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学科交叉背景下的化学专业“生物化学”课程教学改革探索——以南京师范大学化学与材料科学学院为例
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作者 周林 苏志 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第2期74-76,共3页
多学科交叉是取得原创性重大科学研究成果的重要途径。针对高校化学专业“生物化学”课程中存在的教学内容与科研融合不够、缺乏实验教学、教学方法与考核形式单一等问题,建立理论教学、实践教学与前沿讲座相结合的“三位一体”教学体系... 多学科交叉是取得原创性重大科学研究成果的重要途径。针对高校化学专业“生物化学”课程中存在的教学内容与科研融合不够、缺乏实验教学、教学方法与考核形式单一等问题,建立理论教学、实践教学与前沿讲座相结合的“三位一体”教学体系,实施以学生为中心的多层次互动教学法及以能力提升为目标的多元化考核方法,以期激发学生自主学习的热情,提升学生的科研创新能力。 展开更多
关键词 生物化学 学科交叉 三位一体 教学改革
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南京师范大学举行化学与材料科学学院揭牌暨化学一级学科博士点建设启动庆典
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《南京师大学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期F0002-F0002,共1页
2011年11月17日,南京师范大学化学与材料科学学院存仙林校区化育偻前隆重举行了学院更名揭牌暨化学一级学科博士点建设启动庆典大会。我校校长宋永忠教授、副校长王建教授、北京大学化学与分子工程学院高松院士、中国科学院化学研究所... 2011年11月17日,南京师范大学化学与材料科学学院存仙林校区化育偻前隆重举行了学院更名揭牌暨化学一级学科博士点建设启动庆典大会。我校校长宋永忠教授、副校长王建教授、北京大学化学与分子工程学院高松院士、中国科学院化学研究所所长万立骏院士、以及南开大学、华东师范大学、南京大学、东南大学等33所高等院校的专家领导出席了庆典大会及系列学术活动。江苏省教育厅沈健厅长为大会发来贺信。 展开更多
关键词 南京师范大学 大学化学 工程学院 材料科学 博士点 中国科学院化学研究所 华东师范大学 南开大学
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锂离子电池正极材料LiFe_(1-2x)Mn_xMg_xPO_4/C的电化学性能研究 被引量:6
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作者 康彩荣 莫祥银 +3 位作者 丁毅 陆春华 许仲梓 沈健 《功能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第2期208-210,共3页
通过高温固相合成法以MnCO3为锰源、(MgCO3)4·Mg(OH)·5H2O为镁源,葡萄糖为碳源,在氩气气氛下合成二元掺杂Mn、Mg的LiFe0.8Mn0.1Mg0.1PO4/C和LiFePO4/C正极材料,采用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、红外光谱仪(FT-IR)... 通过高温固相合成法以MnCO3为锰源、(MgCO3)4·Mg(OH)·5H2O为镁源,葡萄糖为碳源,在氩气气氛下合成二元掺杂Mn、Mg的LiFe0.8Mn0.1Mg0.1PO4/C和LiFePO4/C正极材料,采用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、红外光谱仪(FT-IR)进行结构表征,通过恒电流充放电实验研究了LiFe0.8Mn0.1Mg0.1PO4/C和LiFePO4/C电化学性能。结果表明,二元掺杂Mn、Mg的LiFe0.8Mn0.1Mg0.1PO4/C呈现橄榄石结构,无杂质产生。与未掺杂的LiFePO4/C相比,掺杂后LiFe0.8Mn0.1Mg0.1PO4/C提高了电导率,0.1C倍率下放电可逆容量为131mAh/g,表现出良好的电化学性能。 展开更多
关键词 锂离子电池 正极材料 磷酸铁锂 离子掺杂
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大学化学双语教学设计初探 被引量:22
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作者 黄晓华 杨静 +1 位作者 李邨 周志华 《大学化学》 CAS 2005年第3期18-21,共4页
大学双语教学是高校教学改革新尝试,由于中西文化背景、教育体制等差异,给双语教学实施带来难度。本文以无机化学双语教学实践为例,分析双语教学产生的背景,反思双语教学存在的问题,提出大学化学双语教学重在教师参与,得在教学系统完善... 大学双语教学是高校教学改革新尝试,由于中西文化背景、教育体制等差异,给双语教学实施带来难度。本文以无机化学双语教学实践为例,分析双语教学产生的背景,反思双语教学存在的问题,提出大学化学双语教学重在教师参与,得在教学系统完善,贵在模式创新的实施途径。 展开更多
关键词 大学化学 双语教学 教学设计 高校 教学改革 教师 教学系统
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加拿大科学教育中STSE理念及在化学教材中的体现 被引量:14
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作者 陆真 林菲菲 魏雯 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期56-59,共4页
内容提要:当前STSE在教学中的实现是国际理科教育改革的热点之一,本文对加拿大科学教育中STSE的起源与功能作了追溯,以高中11年级化学教材(Chemistry11)为例,对其实现STSE的培养目标、内容编写形式和特点进行了教学论层次上的分析,重点... 内容提要:当前STSE在教学中的实现是国际理科教育改革的热点之一,本文对加拿大科学教育中STSE的起源与功能作了追溯,以高中11年级化学教材(Chemistry11)为例,对其实现STSE的培养目标、内容编写形式和特点进行了教学论层次上的分析,重点剖析了资料卡片、专题栏目和学生活动等编写案例,为新课改教材编写中能更好地体现STSE教育理念,培养学生科学素养提供借鉴。 展开更多
关键词 STSE 加拿大科学教育 高中化学教材 呈现方式
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科学过程的多元理解及其对中学化学教学的启示 被引量:7
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作者 刘前树 李广洲 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第7期1-4,共4页
在不同的语境中,对科学过程的理解主要包括了哲学的过程、历史的过程、心理的过程和实践的过程4种.由此,对科学过程的教育价值也呈现出不同的理解.知识与过程并非对立或分立的,从外部来看,过程是对知识的多维度展开,从内部来看,过程是... 在不同的语境中,对科学过程的理解主要包括了哲学的过程、历史的过程、心理的过程和实践的过程4种.由此,对科学过程的教育价值也呈现出不同的理解.知识与过程并非对立或分立的,从外部来看,过程是对知识的多维度展开,从内部来看,过程是对知识的建设性重构.在学科教学领域,关注“学生的科学过程”就应该关注知识的内在逻辑和学生的经验背景,把学科思维过程作为化学过程的核心,把多维目标整合在知识教学的过程之中. 展开更多
关键词 科学过程 多元理解 教育价值 中学化学教学 事实性知识 理论性知识
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3D MAX技术在大学“结构化学”探究式教学中的应用 被引量:6
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作者 段戴平 曾会应 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第4期50-54,共5页
根据大学化学专业“结构化学”课程的特点和学生学习该课程的困惑,提出了运用3DMAX技术设计和开发三维动画进行探究式教学。实践证明,以这种形象直观的方式,引领学生进入微观的物质世界,观察原子、分子等微观结构及其运动规律,不... 根据大学化学专业“结构化学”课程的特点和学生学习该课程的困惑,提出了运用3DMAX技术设计和开发三维动画进行探究式教学。实践证明,以这种形象直观的方式,引领学生进入微观的物质世界,观察原子、分子等微观结构及其运动规律,不仅调动了学生的学习积极性,而且能显著提高学生的科学探究精神、探究能力和创新意识。 展开更多
关键词 结构化学 3D STUDIO MAX 三维动画 探究式教学模式
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新型碳材料的研究对化学教学和科研的影响 被引量:2
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作者 李莉 周全法 +2 位作者 刘雪梅 李卉卉 杨小弟 《化工高等教育》 2012年第5期40-42,77,共4页
新型碳材料以其优异的性能和卓越的潜在应用价值被各个领域所关注。本文旨在介绍相关新型纳米碳材料(富勒烯、碳纳米管、石墨烯)对大学化学教学及科学研究的影响。
关键词 新型碳材料 化学教学 科学研究
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科学史与科学本质:基于化学争议的案例理解 被引量:3
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作者 孟献华 李广洲 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第12期7-10,共4页
科学史教学被认为是帮助学生理解科学本质的有效途径,科学争议能够从科学知识的持久性、个体性、证据的属性等方面很好地说明科学本质,化学史上曾引起广泛持久争议的电离理论可以作为一个说明实例。
关键词 科学史 科学本质 电离理论 科学争议 化学史
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新课程改革背景下的化学案例教学资源库的设计与制作——深化高等师范院校化学教学论课程改革的研究报告 被引量:4
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作者 陆真 程萍 《化学教育》 CAS 2005年第6期37-38,共2页
关键词 高等师范院校 课程改革 教学资源库 研究报告 化学教学论课程 制作 设计 案例 高等师范教育 化学教育专业 科学技术 信息技术 基础教育 师资培养 科学探究 教学内容 课程设置 与时俱进 化学教师 教学技能 教学理念 相匹配
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德国中学科学教育教学改革项目考察报告——情景教学(化学)Chemie im Kontext的构建与实施 被引量:5
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作者 陆真 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第12期37-41,共5页
进入新世纪以来,联邦德国实施了一系列旨在促进课程教学和科学教育质量的改革项目,其中情景教学(KontextLernen)与设计是理科教学改革领域的一个主要项目。论文以化学情景(ChemieinKontext)项目为例,着重从课题的理论哲学基础、框架与... 进入新世纪以来,联邦德国实施了一系列旨在促进课程教学和科学教育质量的改革项目,其中情景教学(KontextLernen)与设计是理科教学改革领域的一个主要项目。论文以化学情景(ChemieinKontext)项目为例,着重从课题的理论哲学基础、框架与构成、案例设计、初步评价等方面,对德国科学教育改革观念与举措进行了教学论视野的分析,以期为我国新课程改革提供一些参考。 展开更多
关键词 化学情景教学 理论与课题框架 情景过程设计 教学变化
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手性催化开创药物和材料合成的新领域——2001年诺贝尔化学奖简介 被引量:3
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作者 杨静 陆真 《化学教育》 CAS 2002年第1期47-48,F003,共3页
关键词 2001年 诺贝尔化学奖 药物合成 材料合成 手性催化氧化反应
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纳米材料构建的电化学生物传感器及其应用研究进展 被引量:3
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作者 颜妍 王正武 赵波 《南京晓庄学院学报》 2011年第3期41-45,共5页
近年来,生物传感器已广泛应用于基础研究、生物组分检测、临床疾病诊断、过程控制与检测、环境监控与保护等许多领域,电化学生物传感器是其中一个重要分支.纳米材料的尺寸小、比表面积大、表面原子配位不足、活性位点多等特性为生物传... 近年来,生物传感器已广泛应用于基础研究、生物组分检测、临床疾病诊断、过程控制与检测、环境监控与保护等许多领域,电化学生物传感器是其中一个重要分支.纳米材料的尺寸小、比表面积大、表面原子配位不足、活性位点多等特性为生物传感器研究提供了新的途径,其迅猛发展对新型生物传感器的研制具有重要应用价值和意义.本文着重探讨了纳米材料在构建新型电化学生物传感器中的应用研究. 展开更多
关键词 生物传感器 电化学生物传感器 纳米材料 免疫传感器
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职前科学教师专业发展现状的调查与分析——以X学院为例
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作者 宋怡 陈馨 王萌萌 《教师教育论坛》 2017年第9期64-69,共6页
高等师范院校科学教育专业师范生是未来科学教师的重要储备力量。调查职前科学教师专业发展现状有助于反思高师院校科学教育专业课程设置,优化科学教师教育课程体系,了解科学教育专业师范生职业生涯愿景,改善科学教师教育的教学模式。... 高等师范院校科学教育专业师范生是未来科学教师的重要储备力量。调查职前科学教师专业发展现状有助于反思高师院校科学教育专业课程设置,优化科学教师教育课程体系,了解科学教育专业师范生职业生涯愿景,改善科学教师教育的教学模式。本研究以某本科院校X学院的本科小学教育(科学)专业和中学教育理科各分科专业的师范生为调查对象,编制职前科学教师专业发展现状调查问卷,调查职前科学教师专业发展现状,分别从职前科学教师专业课程设置、教师知识把握、专业发展规划、专业发展支持路径等维度进行分析。在调查结果基础上,本文提出促进职前科学教师专业发展的几点建议,包括优化高师院校科学教师教育课程设置,促进职前科学教师的专业发展意识生成,通过交流和分享构建职前科学教师专业发展共同体,通过反思实践促进职前科学教师专业化进程。 展开更多
关键词 职前科学教师 专业发展 调查
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应用化学和环境科学专业《仪器分析》课程教学的改革 被引量:3
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作者 彭瑜 周全法 +1 位作者 李卉卉 杨小弟 《教育教学论坛》 2011年第3期15-17,共3页
本文论述了《仪器分析》(含实验)课程教学体系的建设与改革。我们以激发全体学生的学习兴趣,培养综合性、研究性与创新性人才为基本目标,强调理论联系实际,倡导启发式教学,通过改革使教学结构更趋于合理,体现出仪器分析教学计划的科学... 本文论述了《仪器分析》(含实验)课程教学体系的建设与改革。我们以激发全体学生的学习兴趣,培养综合性、研究性与创新性人才为基本目标,强调理论联系实际,倡导启发式教学,通过改革使教学结构更趋于合理,体现出仪器分析教学计划的科学性和教学内容的先进性及教学手段的连贯性。 展开更多
关键词 仪器分析 课程体系 教学改革
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复合吸波材料的研究进展 被引量:1
16
作者 刘唯 马振叶 《南京师大学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2023年第2期15-24,共10页
隐身复合吸波材料在军事、民用领域应用广泛,不仅可以为武器装备的隐身提供关键材料,而且可以用来避免电磁辐射污染.理想的吸波材料的要求是涂层薄、重量轻、吸波频带宽、吸波性能强.本文针对隐身复合吸波材料的应用进行了综述,首先简... 隐身复合吸波材料在军事、民用领域应用广泛,不仅可以为武器装备的隐身提供关键材料,而且可以用来避免电磁辐射污染.理想的吸波材料的要求是涂层薄、重量轻、吸波频带宽、吸波性能强.本文针对隐身复合吸波材料的应用进行了综述,首先简单介绍雷达吸波材料及其吸波方式,其次较详细地介绍了铁氧体、磁性金属、碳系材料、导电聚合物、超材料等隐身复合吸波材料的结构性质、电磁性能和每种材料在隐身复合吸波材料领域中的应用.相较单一材料,复合材料引入多种损耗机制,具有更好的磁损耗和介电损耗,兼顾良好的吸波性能和拓宽的应用范围.最后指出了雷达隐身复合吸波材料的发展趋势. 展开更多
关键词 吸波材料 吸波性能 复合材料 电磁波 反射损耗
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新时代背景下分析化学微课的构建——以滴定突跃为例 被引量:1
17
作者 赵正燕 王兆寅 +2 位作者 徐利萍 李红丽 陈大勇 《大学化学》 CAS 2023年第9期14-18,共5页
伴随着信息化技术的发展及不可抗力因素的影响等,传统的课堂教学模式已不能满足分析化学的现代化教学。微课是一种新兴的、依托于互联网的优良数字化教学资源。本文以分析化学滴定分析中的滴定突跃为主题,阐述了微课的设计、构思、内容... 伴随着信息化技术的发展及不可抗力因素的影响等,传统的课堂教学模式已不能满足分析化学的现代化教学。微课是一种新兴的、依托于互联网的优良数字化教学资源。本文以分析化学滴定分析中的滴定突跃为主题,阐述了微课的设计、构思、内容和形式等,展示了微课在分析化学教学中的应用,为传统教学提供了新思路。 展开更多
关键词 分析化学 微课构建 滴定突跃
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质谱与核磁共振技术加快了生命科学研究的步伐——2002年诺贝尔化学奖成果介绍
18
作者 朱钦舒 陆真 《中小学教材教学(中学理科)》 2003年第8期40-42,共3页
2002年10月9日瑞典皇家科学院宣布,将该年度诺贝尔化学奖奖金的一半授予美国科学家约翰·芬恩和日本科学家田中耕一,以表彰他们“发明了对生物大分子的质谱分析法”;另一半授予瑞士科学家库尔特·维特里希,以表彰他“
关键词 质谱 核磁共振技术 生命科学研究 2002年 诺贝尔化学奖 成果介绍
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无定形FePO_(4)作为钠离子电池正极材料的研究进展
19
作者 盛心茹 张壮壮 +2 位作者 丁唐婧 廖家英 周小四 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2023年第5期118-132,共15页
随着能源与环境问题的日益加剧,发展绿色能源存储与转化技术变得越来越重要.作为一种环境友好型储能器件,钠离子电池的快速发展激发了对高性能正极材料的需求.在各类正极材料中,无定形磷酸铁(FePO_(4))因其较高的理论比容量和优异的电... 随着能源与环境问题的日益加剧,发展绿色能源存储与转化技术变得越来越重要.作为一种环境友好型储能器件,钠离子电池的快速发展激发了对高性能正极材料的需求.在各类正极材料中,无定形磷酸铁(FePO_(4))因其较高的理论比容量和优异的电化学可逆性而受到了广泛关注.基于此,本文综合评述了无定形FePO_(4)作为钠离子电池正极材料的研究进展.首先,介绍了无定形FePO_(4)的基本特征及其应用;然后,系统总结了其常见的合成方法,如模板法、水热法等;介绍了增强无定形FePO_(4)储钠性能的策略,强调了形貌结构和性能之间的紧密联系;最后,对该领域进行了总结与展望. 展开更多
关键词 无定形磷酸铁 正极 钠离子电池 碳材料复合 纳米结构
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紫砂/麦饭石复合材料对纯净水的影响及差示扫描量热分析
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作者 王晓姝 张跃 王昉 《河北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第6期584-592,共9页
将宜兴紫砂与麦饭石有机混合,经高温烧制得到紫砂/麦饭石复合球,利用差示扫描量热分析(DSC)、电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP)和阻抗分析技术,分别测定了20℃和100℃下复合球在纯净水中浸泡不同时间后得到的浸出液的pH值、电导率、... 将宜兴紫砂与麦饭石有机混合,经高温烧制得到紫砂/麦饭石复合球,利用差示扫描量热分析(DSC)、电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP)和阻抗分析技术,分别测定了20℃和100℃下复合球在纯净水中浸泡不同时间后得到的浸出液的pH值、电导率、多种微量元素含量、融化温度和结晶温度,并探讨了浸出液的共融点和共晶点的影响因素及机理.结果显示,100℃下浸泡60 min为最优条件,该条件得到的复合球浸出液的pH值为6.40,接近中性,适于人体环境;与纯净水相比,其电导率明显提高,为6.30μS/cm,能够促进人体内的电解质平衡;对Si, Zn, Ca, Na元素具有较高的溶出能力,可以提高纯净水中有益于人体的微量元素含量. 展开更多
关键词 紫砂 麦饭石 浸出液 DSC ICP
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