为了直观了解国内外近十年教育机器人的研究热点与前沿,运用CiteSpace软件对2012—2021年CNKI(CSSCI)和Web of Science数据库核心数据合集中的相关文献进行可视化分析。研究发现,近十年国内外教育机器人研究都经历了起步阶段、快速提升...为了直观了解国内外近十年教育机器人的研究热点与前沿,运用CiteSpace软件对2012—2021年CNKI(CSSCI)和Web of Science数据库核心数据合集中的相关文献进行可视化分析。研究发现,近十年国内外教育机器人研究都经历了起步阶段、快速提升阶段、成熟阶段三个发展过程。与国内相比,国外研究者对教育机器人研究更为关注;国内教育机器人研究热点主要集中在人工智能及智慧学习机器人研究、中小学机器人教学研究、创客教育研究、新工科背景下机器人教学改革研究,国外研究热点则集中在基于机器人的外科手术研究、教育机器人系统的设计研究、教育机器人在早期教育及小学教育中的应用、人与机器人之间的交互研究;国内研究前沿主要集中在机器人教学模式和创客教育两个领域,国外研究前沿则经历了教育机器人在多领域学习中的应用、采用随机控制实验的方法对机器人辅助下的外科手术的效果验证、深度学习三个领域的转换。最后,文章提出我国研究者后续应进行教育机器人系统的设计研究、深化研究层次、重视人与机器人的交互研究。展开更多
文摘为了直观了解国内外近十年教育机器人的研究热点与前沿,运用CiteSpace软件对2012—2021年CNKI(CSSCI)和Web of Science数据库核心数据合集中的相关文献进行可视化分析。研究发现,近十年国内外教育机器人研究都经历了起步阶段、快速提升阶段、成熟阶段三个发展过程。与国内相比,国外研究者对教育机器人研究更为关注;国内教育机器人研究热点主要集中在人工智能及智慧学习机器人研究、中小学机器人教学研究、创客教育研究、新工科背景下机器人教学改革研究,国外研究热点则集中在基于机器人的外科手术研究、教育机器人系统的设计研究、教育机器人在早期教育及小学教育中的应用、人与机器人之间的交互研究;国内研究前沿主要集中在机器人教学模式和创客教育两个领域,国外研究前沿则经历了教育机器人在多领域学习中的应用、采用随机控制实验的方法对机器人辅助下的外科手术的效果验证、深度学习三个领域的转换。最后,文章提出我国研究者后续应进行教育机器人系统的设计研究、深化研究层次、重视人与机器人的交互研究。
