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QQ群辅助“计算思维导论和实验”课程教学模式研究
1
作者
臧洌
《工业和信息化教育》
2018年第9期82-85,共4页
计算思维是学生具备了理论思维、实验思维方式后必须具备的第3种思维方式,但由于"计算思维导论和实验"课时短、内容广,对刚入学的大学生来说学习难度较大。而QQ群是年轻人广泛交流的平台,应用该平台可以辅助"计算思维导...
计算思维是学生具备了理论思维、实验思维方式后必须具备的第3种思维方式,但由于"计算思维导论和实验"课时短、内容广,对刚入学的大学生来说学习难度较大。而QQ群是年轻人广泛交流的平台,应用该平台可以辅助"计算思维导论和实验"课程的教学,经过实践取得了较好的教学效果。
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关键词
QQ
计算思维
辅助教学
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职称材料
题名
QQ群辅助“计算思维导论和实验”课程教学模式研究
1
作者
臧洌
机构
南京航空航天大学计算机基础教学实验中心
出处
《工业和信息化教育》
2018年第9期82-85,共4页
基金
2018年教育部人文社会科学专项任务研究项目(工程科技人才培养研究)"基于教师跨界发展的工科优势高校卓越师资队伍建设研究"(18JDGC022)
2017年国家级"新工科"研究与实践项目"面向‘新工科’的计算机基础类慕课课程及虚拟仿真平台建设与应用"(项目编号:暂无)
+2 种基金
2017年国家级"新工科"研究与实践项目"面向‘新工科’的教师跨界发展与评价激励机制研究"(项目编号:暂无)
南京航空航天大学信息化技术中心2018年教改项目"基于SPOC的工科专业计算思维导论课程混合教学模式初探"(项目编号:2018JG0201Z)
南京航空航天大学信息化技术中心2018年教改项目"轻量级移动开放在线课程(LMOOC)平台建设及其贯穿式计算机通识课程资源研究"(项目编号:2018JG0401Z)
文摘
计算思维是学生具备了理论思维、实验思维方式后必须具备的第3种思维方式,但由于"计算思维导论和实验"课时短、内容广,对刚入学的大学生来说学习难度较大。而QQ群是年轻人广泛交流的平台,应用该平台可以辅助"计算思维导论和实验"课程的教学,经过实践取得了较好的教学效果。
关键词
QQ
计算思维
辅助教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
QQ群辅助“计算思维导论和实验”课程教学模式研究
臧洌
《工业和信息化教育》
2018
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