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论高校舞蹈专业实践教学体系的构建与实施——以南京艺术学院舞蹈学院为例 被引量：19
1
作者 叶笛 韩淑英 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2016年第3期125-129,共5页
实践教学对于高校舞蹈专业有着无法替代的重要功能。它丰富了理论教学的维度,从创新精神与实践能力两个方面型塑舞蹈专业学生的综合素养。实践教学体系的基本内涵可以概括为"五大结合",即课堂与舞台结合、学校与社会结合、训... 实践教学对于高校舞蹈专业有着无法替代的重要功能。它丰富了理论教学的维度,从创新精神与实践能力两个方面型塑舞蹈专业学生的综合素养。实践教学体系的基本内涵可以概括为"五大结合",即课堂与舞台结合、学校与社会结合、训练与比赛结合、自选与项目结合、教学与自学结合。舞蹈专业实践教学体系必须在培养计划、教学平台、配套机制三方面着力突显和全程贯穿实践导向,从而构建校内外一体化的舞蹈专业实践人才培养流水线。南京艺术学院舞蹈学院着力推动教学体系的丰富与完善,在舞蹈实践人才培养方面取得了一定的成效,为综合性高等艺术院校舞蹈专业实践教学体系的构建与实施提供了可资借鉴的示范性成果。 展开更多
关键词 舞蹈专业 实践教学体系 创新人才培养
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关于艺术院校国防教育的分析思考——以南京艺术学院为例 被引量：2
2
作者 施丹 《科教文汇》 2018年第25期43-45,共3页
国防教育是国家法律赋予高校的义务,提高全民素质,培塑民族精神的重要途径,加强大学生国防教育,对于弘扬爱国主义精神、强化忧患危机意识、传承红色基因血脉、增强国防观念,意义重大而深远。为了解国防教育现状,本文对南京艺术学院部分... 国防教育是国家法律赋予高校的义务,提高全民素质,培塑民族精神的重要途径,加强大学生国防教育,对于弘扬爱国主义精神、强化忧患危机意识、传承红色基因血脉、增强国防观念,意义重大而深远。为了解国防教育现状,本文对南京艺术学院部分学生进行了问卷调查,通过调查结果查找问题,分析原因,提出行之有效的改进建议。 展开更多
关键词 国防教育 价值体现 建议
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历史叙事视阈下的金陵:南京革命历史题材舞蹈创作的实践与思考
3
作者 许薇 金淼 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2024年第1期180-183,共4页
南京革命历史题材舞蹈创作是以南京为根基的舞蹈创作,从历史叙事的视阈出发,以题材、语言、叙事和文化四个角度来分析革命历史题材的舞蹈创作材料与创作语境,明确南京革命历史题材舞蹈的审美价值。立足于舞蹈本体研究,有助于解读革命历... 南京革命历史题材舞蹈创作是以南京为根基的舞蹈创作,从历史叙事的视阈出发,以题材、语言、叙事和文化四个角度来分析革命历史题材的舞蹈创作材料与创作语境,明确南京革命历史题材舞蹈的审美价值。立足于舞蹈本体研究,有助于解读革命历史题材下舞蹈的表达方式与诉说途径,挖掘其地域特征、叙事模式和文化内涵,明晰革命历史题材舞蹈创作中的价值认同和文化自觉。 展开更多
关键词 历史叙事视阈 革命历史题材 南京 舞蹈创作
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我校舞蹈学院组织开展“昆舞进高校”活动
4
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2011年第4期115-115,共1页
我校＂高雅艺术进校园＂活动自开展以来,所到之处均受到广大高校师生热烈欢迎。舞蹈学院昆舞教研基地组织首届昆舞毕业生,于2011年10月至12月期间,先后在南京理工大学、南京航空航天大学、东南大学、三江学院、中共江苏省委党校等多所... 我校＂高雅艺术进校园＂活动自开展以来,所到之处均受到广大高校师生热烈欢迎。舞蹈学院昆舞教研基地组织首届昆舞毕业生,于2011年10月至12月期间,先后在南京理工大学、南京航空航天大学、东南大学、三江学院、中共江苏省委党校等多所在宁高校演出了一台台高雅精美的中国昆舞盛宴。 展开更多
关键词 舞蹈学院 基地组织 高校 南京航空航天大学 南京理工大学 高雅艺术 东南大学 省委党校
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舞剧编创“学院风范”的生聚与笃行——北京舞蹈学院舞剧编创述评(2000—2009)
5
作者 于平 黄丹 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期110-132,共23页
20世纪80年代中后期至90年代,北京舞蹈学院编导专业的毕业生在全国各地参与大型舞剧编创,逐步实现了大型舞剧编导的代际更新。进入21世纪以来,以王玫率先“揭竿”,留校任教的编导系教师带领所教班级进行大型舞剧编创,使北京舞蹈学院的... 20世纪80年代中后期至90年代,北京舞蹈学院编导专业的毕业生在全国各地参与大型舞剧编创,逐步实现了大型舞剧编导的代际更新。进入21世纪以来,以王玫率先“揭竿”,留校任教的编导系教师带领所教班级进行大型舞剧编创,使北京舞蹈学院的舞剧编创蔚成风气。尽管20世纪80年代中期便有章民新带领首届编导大专班(1982—1984)编创了毕业作品舞剧《屈原》,90年代中期又有邓一江带领任教班级(1994一1998)编创了舞剧《情殇》;但影响最大的还是王玫任教的1998级和2004级现代舞班一路编创的舞剧及舞蹈剧场《我们看见了河岸》《雷和雨》《天鹅湖记》和《洛神赋》。回溯21世纪的头十年,北京舞蹈学院的这类舞剧编创纷至沓来:张建民任教的2000级编创了舞剧《原野》;张云峰任教的2002级编创了舞剧《花环》;吴蓓任教的2006级编创了舞剧《半生缘》。当然,还有不在编导系任教的万素为青年舞团和社会舞蹈系分别编创了舞剧《唐琬》《长恨歌》;更有主持“汉唐古典舞”教学的孙颖再度编创了这一学科的代表性舞剧《铜雀伎》。正是由于上述舞剧作品的生聚和舞剧编导的笃行,形成可称为“舞剧编创学院风范”的文化景观。 展开更多
关键词 舞剧编创 学院风范 王玫 张建民 张云峰 万素 吴蓓 孙颖
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蛙形舞姿:从内蒙古阴山到广西左江的文化跋涉——兼谈藏彝走廊的舞蹈文化播布
6
作者 于平 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2024年第5期172-183,共12页
蛙形舞姿,是一种“像人戴冠伸臂、曲胫而舞之形”的舞姿。这一舞姿篆文作“■”,隶变为“无”。从内蒙古阴山(狼山地区)岩画来看,这一舞姿与游牧劳动相关联,应该是“赶牧”方式促成的身体运动“动力定型”。而广西左江(宁明花山)岩画中... 蛙形舞姿,是一种“像人戴冠伸臂、曲胫而舞之形”的舞姿。这一舞姿篆文作“■”,隶变为“无”。从内蒙古阴山(狼山地区)岩画来看,这一舞姿与游牧劳动相关联,应该是“赶牧”方式促成的身体运动“动力定型”。而广西左江(宁明花山)岩画中大量的“蛙型舞姿”,被认为与从事稻作劳动的骆越先民相关联。从古代氐羌族群的文化跋涉,马家窑彩陶纹饰、“三江流域”盛行的藏族“卓舞”,以及云南文山富宁的彝族“铜鼓舞”及其相应的文化关联推测,广西左江岩画的“蛙型舞姿”亦应是游牧劳动及其稍后的农牧生产方式的产物。 展开更多
关键词 蛙形舞姿 阴山岩画 马家窑彩陶 萬舞 藏族卓舞 彝族铜鼓舞 花山岩画
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说“象”:中华民族舞蹈原始发生蠡测续说(二)
7
作者 于平 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第3期40-48,共9页
“象”是中华民族舞蹈原始发生中的一种文化存在。《象舞》是周代一个比较重要的祭祀舞蹈。作为周公纪功乐舞的《象》又称《象箾》,《象》的“以箾为仪”指向《易》的“象也者像也”。汉代宫廷中有一种专职艺人称为“象人”,“象人”的... “象”是中华民族舞蹈原始发生中的一种文化存在。《象舞》是周代一个比较重要的祭祀舞蹈。作为周公纪功乐舞的《象》又称《象箾》,《象》的“以箾为仪”指向《易》的“象也者像也”。汉代宫廷中有一种专职艺人称为“象人”,“象人”的“蒙假面”与“方相氏”的“相人”之意均与丧葬事宜相关。荀子《非相》的义理积淀于“偶人”的形制和“面具”的图式之中;张衡《西京赋》的“舞像”更指向整体的“舞者”——其中的汉之“戏象”一词,正是从“戏倡舞像”中点化而来,而“戏倡舞像”本自“尸礼废而像事兴”。由“象人”与偶、与俑、与傀儡的关联一直联系到“傀儡戏”,显然已远离周公的纪功乐舞《象》,也无关乎《荀子·儒教》所言,“戏象”之说显然是从“舞象”一词演变而来的。 展开更多
关键词 象 象舞 象人 中华民族舞蹈 原始发生
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说“扭”:中华民族舞蹈原始发生蠡测续说(一)
8
作者 于平 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第2期129-139,共11页
“扭”,作为秧歌舞蹈中最显著的动态特征及其律动根源,是中华民族舞蹈原始发生值得关注并应当探求的一种文化现象。从陕北秧歌的“扭摆走”到东北秧歌的“稳中浪”,从胶州秧歌的“翠花扭三步”到安徽花鼓灯的兰花“三掉腰”等,不同地域... “扭”,作为秧歌舞蹈中最显著的动态特征及其律动根源,是中华民族舞蹈原始发生值得关注并应当探求的一种文化现象。从陕北秧歌的“扭摆走”到东北秧歌的“稳中浪”,从胶州秧歌的“翠花扭三步”到安徽花鼓灯的兰花“三掉腰”等,不同地域的秧歌、花鼓灯舞蹈,由于不同动态的参与,“扭”得异彩纷呈。然而各地秧歌中“扭”的成因却不尽相同:“兰花”舞蹈之“扭”的直接成因是“女子缠足”习俗,东北秧歌的“浪”是高跷舞蹈对“扭”的极大夸饰,冀东地秧歌“拉骨抻筋”呈现出“扭”的复杂形态,山东鼓子秧歌“花子”的舞式之“扭”强化了舞动之“扭”。在“视觉格式塔”视域中的秧歌舞蹈“绕菠花”“扭场子”,是“扭秧歌”的最高境界,在某种意义上可视为没有持举龙形道具的“龙舞”。目前的秧歌舞蹈主要存在于北方“旱作文化”之中,走出“水田”去探求“秧歌”与“稷神”的关系,会获得一些有益的启示。 展开更多
关键词 扭 秧歌 中华民族舞蹈 原始发生
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基于数据分析的中国舞蹈学“三大体系”建设现状及对策建议
9
作者 许薇 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第1期110-123,共14页
对中国舞蹈学“三大体系”进行系统建构,明确“三大体系”的建设对象乃是当务之急。中国舞蹈学“三大体系”的系统建构密切关联着舞蹈的教材、期刊论文、博士论文以及以国家社会科学基金艺术学项目为引领的各类基金的资助项目。尽管中... 对中国舞蹈学“三大体系”进行系统建构,明确“三大体系”的建设对象乃是当务之急。中国舞蹈学“三大体系”的系统建构密切关联着舞蹈的教材、期刊论文、博士论文以及以国家社会科学基金艺术学项目为引领的各类基金的资助项目。尽管中国舞蹈学发展的数十年来,事关“三大体系”的建设取得了一定的成果,但仍旧存在诸多问题,诸如史与论发展不均衡,理论成果具有碎片化、个人化标识,学术研究“亲缘性”结构意识淡薄以及缺乏与其他艺术学科之间的对话意识等问题。建构中国舞蹈学“三大体系”要从四个方面着力。一是开掘舞蹈史研究深度、明确精准向度,创新本土话语理论的研究范式;二是梳理学科内部系统关系,加强学科内在凝聚力;三是打破学科壁垒,建立融合跨学科、多学科的系统思维;四是借助“三大体系”研究,深入探讨舞蹈原理创新问题。 展开更多
关键词 中国舞蹈学 “三大体系” 建设现状 对策建议
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从“两汉析舞”到“甲骨寻舞”——彭松中国古代舞蹈史研究取向述评
10
作者 于平 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2024年第2期157-173,共17页
彭松(1916—2016)是我国著名古代舞蹈史研究家。在新中国首部《中国古代舞蹈史》编著中,彭松执笔“秦汉、三国、两晋、南北朝”部。也就是说,在中国古代舞蹈的通史研究中,“两汉舞蹈”是他的研究主场。为此,他在汉赋、乐府诗与汉画像的... 彭松(1916—2016)是我国著名古代舞蹈史研究家。在新中国首部《中国古代舞蹈史》编著中,彭松执笔“秦汉、三国、两晋、南北朝”部。也就是说,在中国古代舞蹈的通史研究中,“两汉舞蹈”是他的研究主场。为此,他在汉赋、乐府诗与汉画像的融通研究中取得了骄人的成就。接着,他借“敦煌舞”之题拓展出“隋唐舞蹈”研究的新想象——不仅揭示出《西凉伎》与“敦煌舞”的文脉关联,而且从日本“唐舞图”和朝鲜“李朝宴乐”探寻唐、宋舞蹈在流变中的内质。再接着,他聚焦周代《大武》舞去探讨中国古代史诗性歌舞剧的叙事策略和诗、乐、舞结构。最后,他以“古稀”之龄倾力“甲骨寻舞”,留下了许多有价值的成果和有启迪的思路。 展开更多
关键词 彭松 中国古代舞蹈史 敦煌舞 《大武》舞 甲骨卜辞舞蹈
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媒介时代交互性舞蹈叙事的“赋权”与“重构”
11
作者 夏静 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2024年第4期175-180,I0003,共7页
交互性舞蹈叙事通过以技术介入为依托、交互行为为主体的舞蹈表演,力图打破传统封闭的叙事系统,创造更广泛开放的审美认知空间,在多重文本、多种结构的交互中寻求意义的多元阐释。从本质上看,它依然是剧场互动方式的延伸表现。从文本结... 交互性舞蹈叙事通过以技术介入为依托、交互行为为主体的舞蹈表演,力图打破传统封闭的叙事系统,创造更广泛开放的审美认知空间,在多重文本、多种结构的交互中寻求意义的多元阐释。从本质上看,它依然是剧场互动方式的延伸表现。从文本结构、观演空间和意义生产三个维度深入分析交互式舞蹈的叙事新形态,可在解读全新话语结构与话语方式的同时,思考跨媒介转向下舞蹈艺术的时代光晕和本真特性。 展开更多
关键词 舞蹈叙事 交互性叙事 非线性结构 沉浸式 多模态隐喻
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舞蹈创作视阈下的接触即兴——“磨合”之于双人舞“造型点”的作用
12
作者 龚妍 《当代音乐》 2024年第10期129-131,共3页
接触即兴是1972年定名并沿用至今的即兴种类。舞蹈的“造型点”则是指舞蹈中的定点构图,在双人舞中,造型常会出现“两个人的造型”而并非“双人造型”的问题,双人构图的“造型点”可以是双人磨合的起始点或是结束点。在创作双人舞的过程... 接触即兴是1972年定名并沿用至今的即兴种类。舞蹈的“造型点”则是指舞蹈中的定点构图,在双人舞中,造型常会出现“两个人的造型”而并非“双人造型”的问题,双人构图的“造型点”可以是双人磨合的起始点或是结束点。在创作双人舞的过程中,不仅需要做到舞蹈作品能够传情达意,更要在双人造型中寻找到“叙事点”与“表意点”。随着时代的发展,接触即兴的出现是对双人舞创作中双人关系的有利探寻媒介,它让舞者从心接触,而并非从舞蹈动作出发。由此,接触即兴的“磨合”关系与双人舞的“造型性”有着密不可分的联系,其作用直接影响着双人舞“造型点”的构建。 展开更多
关键词 舞蹈创作 接触即兴 双人舞 磨合 造型点
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论舞蹈表意的情感逻辑
13
作者 袁杰雄 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2024年第4期181-189,共9页
从符号叙述学角度,叙述是舞蹈情感产生的主要原因,情感就是接收者对叙述结果作出的身心反应。舞蹈的情感逻辑蕴含在叙述之中,它连接着情感的形式与情感的内容,前者是符号化了的叙述,后者是叙述。当我们直观到演员情感的形式时,还需了解... 从符号叙述学角度,叙述是舞蹈情感产生的主要原因,情感就是接收者对叙述结果作出的身心反应。舞蹈的情感逻辑蕴含在叙述之中,它连接着情感的形式与情感的内容,前者是符号化了的叙述,后者是叙述。当我们直观到演员情感的形式时,还需了解关于这一演员所塑人物的叙述内容,两者相结合,相应的情感才能产生。同时,舞蹈作品的叙述是由前后相连的叙述成分共同构成,前后叙述之间需体现符号与解释项的生成推进关系。由此舞蹈的情感逻辑体现出两个特征:一是融通情感的形式与情感的内容的品质;二是具有情感衍义特征。舞蹈的情感逻辑遵循着五条规律:相似同义律、情境整体律、与己相通律、情感理性互动律、核心多义律。这五条规律涉及舞蹈的叙述方式、解释背景、代入基础、思想与情感以及赋义与释义特征。 展开更多
关键词 舞蹈表意 情感 叙述 情感逻辑
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舞蹈创作与视觉隐喻——中国古典舞中隐喻的产生及文化传统
14
作者 施萌 《文化创新比较研究》 2024年第27期7-12,共6页
舞蹈创作一直是舞蹈研究重点关注的对象,舞蹈创作的过程,深刻地影响舞蹈中风格、表演的展现。但舞蹈创作也无法摆脱客观世界带给编导们的现实影响,舞蹈的创作也不时受到社会风潮的指引,当下舞蹈创作越来越注重情感表达,以及和观众间的... 舞蹈创作一直是舞蹈研究重点关注的对象,舞蹈创作的过程,深刻地影响舞蹈中风格、表演的展现。但舞蹈创作也无法摆脱客观世界带给编导们的现实影响,舞蹈的创作也不时受到社会风潮的指引,当下舞蹈创作越来越注重情感表达,以及和观众间的情绪互动。隐喻原是语言学、心理学、认知学的研究范畴。经过学科的融合以及实践发现,舞蹈创作的技法中经常使用隐喻方式的表达。随着舞蹈表演市场的成熟,观众亦对作品的观赏情趣提出了更高的要求。如何有效地将隐喻作为一种编创手法用在中国古典舞的创作中?首先需要将观众的审美倾向考虑其中,迎合观众的文化心理需求,其次需要将隐喻与特定的文化内涵相联系。该文通过研究隐喻与编创、观众的关系,以及文化和隐喻与创作的联系,发现视觉隐喻在舞蹈创作中的妙用。 展开更多
关键词 舞蹈创作 视觉隐喻 文化表达 中国古典舞 身韵 编导实践
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意象图式、隐喻视角下舞蹈创作之初探——以舞剧《赵氏孤儿》为例
15
作者 施萌 《艺术评鉴》 2024年第11期74-80,共7页
意象图式、隐喻是语言学、心理学、认知学经常探究的范围。而意象图式、隐喻又是舞蹈编创中常使用的技法之一,在学界,研究者对于作品的探讨多集中于舞蹈本身。本文以意象图式、隐喻为研究视角,通过对这两个概念的解析,分析认知行为在舞... 意象图式、隐喻是语言学、心理学、认知学经常探究的范围。而意象图式、隐喻又是舞蹈编创中常使用的技法之一,在学界,研究者对于作品的探讨多集中于舞蹈本身。本文以意象图式、隐喻为研究视角,通过对这两个概念的解析,分析认知行为在舞蹈艺术创作领域的运用,以舞剧《赵氏孤儿》为模本,解读当下舞蹈创作和潜意识下认知间的关联。 展开更多
关键词 舞蹈创作 意象图式 隐喻 舞剧 赵氏孤儿
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群众舞蹈的文化功能和艺术编创 被引量：21
16
作者 于平 《民族艺术研究》 CSSCI 2015年第6期31-35,共5页
本文从自发的"群众舞蹈"入手,论述其文化功能,进而分析由非职业舞者创编的"群众舞蹈",分析了作为"作品"的群众舞蹈的艺术编创理念:主张提炼"走起来"的主题动作;以"三步加"为主题动... 本文从自发的"群众舞蹈"入手,论述其文化功能,进而分析由非职业舞者创编的"群众舞蹈",分析了作为"作品"的群众舞蹈的艺术编创理念:主张提炼"走起来"的主题动作;以"三步加"为主题动机的展开原则;以"线性流动"为主要"视觉式样";在"舞群织体"和"等重平衡"上下工夫。 展开更多
关键词 群众舞蹈 文化功能 艺术编创 视觉式样 舞群织体 等重平衡
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现代艺术体系视阈下的舞蹈学——从吴晓邦“新舞蹈艺术”谈起 被引量：3
17
作者 于平 《艺术学研究》 2022年第5期49-59,共11页
讨论“现代艺术体系视阈下的舞蹈学”,也可以理解为探讨“舞蹈艺术的现代体系”。吴晓邦被称为“中国现代舞第一人”,其“新舞蹈艺术”实践及在实践基础上形成的思想观念,可以作为讨论这个问题的理论基点。从吴晓邦《新舞蹈艺术概论》... 讨论“现代艺术体系视阈下的舞蹈学”,也可以理解为探讨“舞蹈艺术的现代体系”。吴晓邦被称为“中国现代舞第一人”,其“新舞蹈艺术”实践及在实践基础上形成的思想观念,可以作为讨论这个问题的理论基点。从吴晓邦《新舞蹈艺术概论》和《舞蹈新论》中,可以看到他如何在现代艺术体系视阈下阐发“舞蹈学的对象和范围”,也可以看出他视“舞蹈学科体系”建构为舞蹈应用理论不断完善的过程。以吴晓邦“新舞蹈艺术”为理论基点,进一步探讨我国美学家李泽厚、宗白华等人的“舞蹈观”,以及西方美学家苏珊·朗格、鲁道夫·阿恩海姆和贡布里希的舞蹈美学思想,可对现代艺术体系视阈下的舞蹈学作出更缜密的思考和更具前瞻性的展望。 展开更多
关键词 现代艺术体系 吴晓邦 《新舞蹈艺术概论》 《舞蹈新论》 舞蹈学科体系
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从《潘玉良》《青春之歌》谈“学院派”舞剧创作的启示 被引量：1
18
作者 许薇 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2016年第4期144-148,共5页
近年来"学院派"原创舞剧的不断涌现,为我国舞蹈高等教育乃至整个中国舞蹈界的舞剧创作,都提供了有价值的参考资源。"学院派"舞剧创作之所以称为"学院派",是因为它具备一定的技术规范性、教学实践性、观... 近年来"学院派"原创舞剧的不断涌现,为我国舞蹈高等教育乃至整个中国舞蹈界的舞剧创作,都提供了有价值的参考资源。"学院派"舞剧创作之所以称为"学院派",是因为它具备一定的技术规范性、教学实践性、观念实验性,具有非商业化的特征,并且通常为师生通力合作下的产物。本文就以南京艺术学院原创舞剧《潘玉良》、《青春之歌》为例,对二者进行整合分析,来观照当下正蓄势发展的"学院派"舞剧创作,以期得到编创启发。 展开更多
关键词 学院派 舞剧 舞剧创作 潘玉良 青春之歌
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关于增强高等艺术院校舞蹈专业理论课教学实效性的思考 被引量：1
19
作者 王倩 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2018年第7期25-27,共3页
高等艺术院校舞蹈专业理论课教学面临盛行学理化灌输教学,学生文化基础较差,对理论课不够重视,多元需要与教育方式、方法之间呈现矛盾,学生功利倾向明显,教育效果有待提升,学习积极性不高、主动性不强,"知""行"脱节... 高等艺术院校舞蹈专业理论课教学面临盛行学理化灌输教学,学生文化基础较差,对理论课不够重视,多元需要与教育方式、方法之间呈现矛盾,学生功利倾向明显,教育效果有待提升,学习积极性不高、主动性不强,"知""行"脱节,教育手段和活动载体有待整合与优化等困境。通过理论研究,为教学提供理论支撑;狠抓课堂教学,提升教学质量;加强培训学习,提高教师素质。 展开更多
关键词 舞蹈 理论教学 问题 对策
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高等艺术院校中国民族民间舞教材建设--以维吾尔族舞蹈教材建设为例 被引量：1
20
作者 郭罗乐 《教育信息化论坛》 2022年第5期33-35,共3页
高等艺术院校的教材建设是学科发展的重要环节之一。教材体系建构即依据高校自身的学科优势,结合教学、科研、艺术实践等方面的成果与经验,打造符合专业教学发展需求的高水平教材,这可以有效提高人才培养效率、完善人才培养体系。以高... 高等艺术院校的教材建设是学科发展的重要环节之一。教材体系建构即依据高校自身的学科优势,结合教学、科研、艺术实践等方面的成果与经验,打造符合专业教学发展需求的高水平教材,这可以有效提高人才培养效率、完善人才培养体系。以高等艺术院校的中国民族民间舞教材体系建构为思考路径,以维吾尔族舞蹈教材建设为例,遵循民族舞蹈文化特质与艺术表现形式,强化教学功能的价值与意义,探寻民族文化与专业教学、艺术实践互为融通的新思路,从而建设适用于高等艺术院校高水平发展的中国民族民间舞教学与教材体系,对于民族民间舞教学的发展具有重要的意义。 展开更多
关键词 高等艺术院校 中国民族民间舞 教学体系与教材建构 维吾尔族舞蹈
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