期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基础医学课程建设的实践与思考:以医学微生物学为例
1
作者
彭丽娟
罗杰伟
+4 位作者
李雪璐
杨继文
杜经纬
彭洪
杨健
《中华医学教育探索杂志》
2022年第11期1484-1487,共4页
医学微生物学是基础医学必修课程之一,为后续学习感染性疾病、传染病、肿瘤等奠定了重要的理论基础。针对以学生为中心、课堂活起来、科学评价和持续改进的理念,在教学设计上采取总论是各论的铺垫、各论联系临床、理论结合实验、课程思...
医学微生物学是基础医学必修课程之一,为后续学习感染性疾病、传染病、肿瘤等奠定了重要的理论基础。针对以学生为中心、课堂活起来、科学评价和持续改进的理念,在教学设计上采取总论是各论的铺垫、各论联系临床、理论结合实验、课程思政贯穿始终这一策略。教学模式采用线下授课(如翻转课堂、案例分析、综合性实验设计)、线上辅助(如随堂测试、阶段测试、作业、问卷)、过程性评价等形式,体现了信息技术与课堂教学的深度融合。经过近几年的建设,医学微生物学完成了课程资源更新、网上题库建设、课程思政案例库建设和设计、过程性评价(平时成绩10分+案例分析10分+实验成绩10分+期末考试100分×70%)等。满意度问卷结果显示3个年级的学生在该课程有利于提高学生自主学习能力、对课程评价体系满意、对反馈的形式和及时性满意这3个方面的差异无统计学意义,2019级学生对教师授课与时俱进、教师正面人生观和价值观的引导满意度最高。
展开更多
关键词
基础医学
医学微生物学
一流课程
课程思政
教学模式
过程性评价
原文传递
题名
基础医学课程建设的实践与思考:以医学微生物学为例
1
作者
彭丽娟
罗杰伟
李雪璐
杨继文
杜经纬
彭洪
杨健
机构
川北
医学院
基础
医学
与法
医学院
病原生物学教研室
川北
医学院
基础
医学
与法
医学院
南充市
中心医院
/川北
医学院
第二
临床
医学院
耳鼻咽喉科
南充市中心医院/川北医学院第二临床医学院肛肠外科
出处
《中华医学教育探索杂志》
2022年第11期1484-1487,共4页
基金
南充市哲学社会科学研究规划项目(NC21B207)
四川省教育厅项目(SCJG20A117)
教育部产学合作协同育人项目(202102647021、202102654069)
文摘
医学微生物学是基础医学必修课程之一,为后续学习感染性疾病、传染病、肿瘤等奠定了重要的理论基础。针对以学生为中心、课堂活起来、科学评价和持续改进的理念,在教学设计上采取总论是各论的铺垫、各论联系临床、理论结合实验、课程思政贯穿始终这一策略。教学模式采用线下授课(如翻转课堂、案例分析、综合性实验设计)、线上辅助(如随堂测试、阶段测试、作业、问卷)、过程性评价等形式,体现了信息技术与课堂教学的深度融合。经过近几年的建设,医学微生物学完成了课程资源更新、网上题库建设、课程思政案例库建设和设计、过程性评价(平时成绩10分+案例分析10分+实验成绩10分+期末考试100分×70%)等。满意度问卷结果显示3个年级的学生在该课程有利于提高学生自主学习能力、对课程评价体系满意、对反馈的形式和及时性满意这3个方面的差异无统计学意义,2019级学生对教师授课与时俱进、教师正面人生观和价值观的引导满意度最高。
关键词
基础医学
医学微生物学
一流课程
课程思政
教学模式
过程性评价
Keywords
Basic medical science
Medical microbiology
First-class course
Curriculum Ideology and Politics
Teaching mode
Process evaluation
分类号
R37 [医药卫生—病原生物学]
G642.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基础医学课程建设的实践与思考:以医学微生物学为例
彭丽娟
罗杰伟
李雪璐
杨继文
杜经纬
彭洪
杨健
《中华医学教育探索杂志》
2022
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部