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学生视角下的“云思政”渗入“医学伦理学”课程教学改革的思考与建议——基于南华大学衡阳医学院“医学伦理学”教学改革的调查报告
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作者 莫靓 古苏志 +1 位作者 廖敏君 游咏 《教育教学论坛》 2024年第9期71-74,共4页
通过对南华大学衡阳医学院临床医学专业在校本科生进行有关“医学伦理学”课程认知情况,以及该课程思政教学开展模式与期望的问卷调查,发现学生对于“医学伦理学”课程重要性有一定的认识,且对于课外自主学习的主动性较强,支持将思政元... 通过对南华大学衡阳医学院临床医学专业在校本科生进行有关“医学伦理学”课程认知情况,以及该课程思政教学开展模式与期望的问卷调查,发现学生对于“医学伦理学”课程重要性有一定的认识,且对于课外自主学习的主动性较强,支持将思政元素融入课程教学过程中。课程的教育与云端平台相结合能够达到更好的教育效果。从学生视角提出了课程思政融入“医学伦理学”课程教学中的期望,并提出“云思政”渗入“医学伦理学”教学改革的思考与建议。 展开更多
关键词 云思政 医学伦理学 教学改革 调查报告
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医学类学业预警制度的优化措施探讨——以南华大学为例 被引量:1
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作者 杨麒玉 邓雅倩 +2 位作者 吴骊 聂彬彬 黄靓 《科教文汇》 2021年第27期135-137,共3页
学业预警制度是大学生管理与服务的核心制度。该文阐述了国内医学类学业预警制度体系中制度建设方面存在的局限性以及管理机制不全面、制度执行工作不到位等问题,提出了医学类学业预警制度的六大优化策略,以期进一步完善医学类学业预警... 学业预警制度是大学生管理与服务的核心制度。该文阐述了国内医学类学业预警制度体系中制度建设方面存在的局限性以及管理机制不全面、制度执行工作不到位等问题,提出了医学类学业预警制度的六大优化策略,以期进一步完善医学类学业预警制度,减少学困生数量,加强良好学风建设,深化教学改革,达到保证人才培养质量的目的。 展开更多
关键词 医学教育 学分 预警制度 优化
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新时期地方高校教学质量监控体系建设的实践与成效——以南华大学为例 被引量:5
3
作者 朱惠延 王莉芬 张新华 《长春教育学院学报》 2019年第9期11-13,共3页
针对新时期地方高校在实施教学质量监控中出现的主要问题,给出了教学质量监控体系实效提升的对策,着重介绍了南华大学本科教学质量监控体系实效提升的实践成效.
关键词 地方高校 教学质量监控体系建设 实践与成效
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“互联网+”背景下研究生教育教学创新初步研究——以南华大学生物学专业为例 被引量:4
4
作者 彭翠英 刘俊 朱允华 《教育教学论坛》 2020年第32期179-180,共2页
互联网及“互联网+”的迅速发展对人们的生活发生了巨大变化,对社会各行各业的工作方式也产生了深远影响。无庸置疑,“互联网+”对包括研究生教育在内的各类教育也产生了深远的影响。研究生教育是掌握科研方法以及形成科研思维的重要时... 互联网及“互联网+”的迅速发展对人们的生活发生了巨大变化,对社会各行各业的工作方式也产生了深远影响。无庸置疑,“互联网+”对包括研究生教育在内的各类教育也产生了深远的影响。研究生教育是掌握科研方法以及形成科研思维的重要时期。结合多年的生物学教学经验与体会,分析现状,借鉴兄弟高校成功的教学经验,教学课程设置、教学手段等方面探讨生物学研究生专业在“互联网+”时代背景下创新教育模式,为培养适应新时代要求的创新复合型人才提供参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 研究生教育 生物学
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南华大学临床技能学课程金课实践 被引量:4
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作者 高勇强 邹飞燕 +4 位作者 魏博 朱梦霞 王艳 王汉群 黄靓 《基础医学教育》 2022年第2期91-95,共5页
高等学校本科教育质量评价的重点在于课程质量。金课是教育部提出的具有高阶性、创新性和挑战度特点的高质量课程标准,是国家教育部对于建设一流本科教育的要求。文章介绍了南华大学衡阳医学院临床技能学课程在教学实践中,以金课的标准... 高等学校本科教育质量评价的重点在于课程质量。金课是教育部提出的具有高阶性、创新性和挑战度特点的高质量课程标准,是国家教育部对于建设一流本科教育的要求。文章介绍了南华大学衡阳医学院临床技能学课程在教学实践中,以金课的标准和要求贯彻课程教学,广泛调动了学生的积极性和主动性,取得了更好的教学效果,是提高课程质量的有效方法,应该大力倡导并尽可能推广到其他医学课程中去。 展开更多
关键词 临床技能学 教学改革 混合式教学
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“互联网+教育”背景下《临床技能学》信息化教学在成人医学教育中的探索与实践
6
作者 梁路昌 李诗雨 +1 位作者 王艺霏 周洲 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第4期120-123,共4页
探讨信息化教学在成人医学教育中实施效果。方法 本研究选取了南华大学继续教育学院2020级、2021级两届临床医学专业的学生作为研究对象。其中2020级临床医学60名学生为平行组,采用传统方法授课。2021级临床医学专业62名学生设为观察组... 探讨信息化教学在成人医学教育中实施效果。方法 本研究选取了南华大学继续教育学院2020级、2021级两届临床医学专业的学生作为研究对象。其中2020级临床医学60名学生为平行组,采用传统方法授课。2021级临床医学专业62名学生设为观察组,采用信息化教学模式进行授课。结果 显示,相较于平行组,观察组学生的综合表现呈现出显著提升(P<0.05),两组之间的差异达到了统计学上的显著性水平。结论 在成人医学教育领域引入信息化教学手段,能够有效增强学生的综合能力,并进一步优化医学成人教育的教学质量。 展开更多
关键词 信息化教学 成人教育 教学改革
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“翻转课堂”模式下医学院校生物化学教学改革的探究 被引量:5
7
作者 何芳丽 李亚林 +2 位作者 王五洲 文红波 李俐娟 《教育教学论坛》 2020年第8期228-229,共2页
翻转课堂是随着信息技术飞速发展而衍生出来的一种新型教学模式,其将知识传授,知识内化及知识巩固的传统教学过程颠倒安排,从而提高课堂的教学效果。生物化学是高等医学院校医学生课程当中非常重要的一门专业基础课,其内容广泛,枯燥乏味... 翻转课堂是随着信息技术飞速发展而衍生出来的一种新型教学模式,其将知识传授,知识内化及知识巩固的传统教学过程颠倒安排,从而提高课堂的教学效果。生物化学是高等医学院校医学生课程当中非常重要的一门专业基础课,其内容广泛,枯燥乏味,概念抽象难懂,这些都极大地影响了学生的学习兴趣,给生物化学的教学带来了难题。文章对翻转课堂引入到生物化学教学的必要性以及可行性进行了探究,并且提出了具体可行的实施方案。 展开更多
关键词 翻转课堂 生物化学 教学模式
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《医学微生物学》课程思政价值实现的路径构建与应用
8
作者 周洲 雷琼 陈列松 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期145-148,共4页
自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》印发以来,课程思政改革持续深入推进,《医学微生物学》课程思政建设呈现多元化、体系化发展态势,然而,其思政价值实现路径仍存在局限性。本研究结合教学实践,在明晰课程思政价值的基础上,... 自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》印发以来,课程思政改革持续深入推进,《医学微生物学》课程思政建设呈现多元化、体系化发展态势,然而,其思政价值实现路径仍存在局限性。本研究结合教学实践,在明晰课程思政价值的基础上,着重探索构建课程思政价值实现的四条路径,包括构建思政格局善用“四个课堂”、突出思政主题巧用教材内容、围绕思政目标活用教学模式、支撑思政效果足用教学资源,并提出教学评价与反馈机制设想,旨在为基础医学课程思政建设提供实践参考。 展开更多
关键词 基础医学课程 医学微生物学 思政教育 路径构建与应用
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某高校预防医学本科生环保知信行调查分析
9
作者 龙妍 林洁 +4 位作者 毛妍 穆晓东 高泳珊 杨桂艳 黄波 《中南医学科学杂志》 CAS 2024年第3期407-410,共4页
目的调查预防医学本科生环保知信行(认知、态度及行为)现状。方法根据预防医学专业学生知识背景自行设计问卷,对某高校公共卫生学院预防医学专业587名本科生进行环保知信行问卷调查。环保认知得分采用客观题评分;环保态度及行为得分采用... 目的调查预防医学本科生环保知信行(认知、态度及行为)现状。方法根据预防医学专业学生知识背景自行设计问卷,对某高校公共卫生学院预防医学专业587名本科生进行环保知信行问卷调查。环保认知得分采用客观题评分;环保态度及行为得分采用Likert 5级评分法。采用多因素线性回归模型分析环保知信行的影响因素。结果预防医学本科生环保认知、态度、行为得分分别为(12.92±4.03)、(33.73±3.95)、(30.19±5.08)分。单因素分析结果显示,学生的环保认知在年级,环保态度在性别、年龄、年级和家庭人均年收入,环保行为在性别和家庭人均年收入方面,差异均有显著性(P<0.05)。多因素分析结果显示,性别和家庭人均年收入是环保态度的影响因素,性别是环保行为的影响因素(P<0.05)。结论预防医学本科生环保态度积极,行为执行率较好,但是环保认知水平亟待提高。 展开更多
关键词 预防医学 环境保护 知信行
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基于OBE理念的PBL联合CBL教学法在急诊医学临床教学中的应用
10
作者 周佳 武松江 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第4期0138-0141,共4页
探讨基于成果导向教学理念(Outcome-based education,OBE)的问题导向(Problem-based learning,PBL)联合案例为基础的教学(case based learning,CBL)教学方法在急诊医学临床教学过程中的应用效果。方法 选取南华大学衡阳医学院附属第一... 探讨基于成果导向教学理念(Outcome-based education,OBE)的问题导向(Problem-based learning,PBL)联合案例为基础的教学(case based learning,CBL)教学方法在急诊医学临床教学过程中的应用效果。方法 选取南华大学衡阳医学院附属第一院急诊医学科三年内(纳入时间2022.01至2022.12)实习的医学生(观察例数为60例),通过随机数字表方法分为两个研究小组,即对照组(n=30例)、观察组(n=30例),分别实施常规教学方法、基于OBE理念的PBL联合CBL教学方法,观察探索对照组、观察组的实习考核成绩、临床综合能力、对带教模式的满意度等效果。结果 与对照组(常规教学方法)相比,观察组(基于OBE理念的PBL联合CBL教学法方法)带教后客观题、简答题、病例分析题、理论知识掌握得分、现场实操得分均更高(P<0.05);与对照组(常规教学方法)相比,观察组(基于OBE理念的PBL联合CBL教学法方法)带教后临床综合能力评分更高(P<0.05);与对照组(常规教学方法)相比,观察组(基于OBE理念的PBL联合CBL教学法方法)带教满意度更高(P<0.05)。结论 基于OBE理念的PBL联合CLB教学方法能够明显提高临床急诊医学生自身理论知识和实操能力,增强自身综合实力,并对临床急诊医学带教口碑有积极意义。 展开更多
关键词 急诊 临床 医学 教学 CBL PBL OBE理念
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Web Quest教学模式在“康复医学”教学中的应用研究
11
作者 黄夏荣 王婷 胡莉芝 《科教导刊》 2024年第8期112-114,共3页
“康复医学”是一门初级专业课程,该课程的教学目标是通过该课程的学习,学生能够掌握一定的康复专业知识;同时,了解康复治疗的大体范围,包括一些具体的治疗病种和治疗手段等。Web Quest教学模式是一种基于网络资源的学习模式,可以帮助... “康复医学”是一门初级专业课程,该课程的教学目标是通过该课程的学习,学生能够掌握一定的康复专业知识;同时,了解康复治疗的大体范围,包括一些具体的治疗病种和治疗手段等。Web Quest教学模式是一种基于网络资源的学习模式,可以帮助学生更好地学习课程内容。文章介绍了Web Quest教学模式在“康复医学”临床教学中的应用,该模式能更好地培养学生的自主学习能力,提高解决问题和团队协作的能力,提高学习效率。 展开更多
关键词 Web Quest 康复医学 教学 实践探究
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衡阳地区905例白癜风患者流行病学分析
12
作者 刘然然 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第1期0061-0064,共4页
总结分析衡阳地区患者(白癜风)流行性病学特点,对该疾病临床诊断治疗、预防方案制定提供科学有效的参考依据。方法 收集南华大学附属第一医院2020年1月至2022年12月收治经临床确诊白癜风病例905例的相关数据,分别从患者的年龄、性别、... 总结分析衡阳地区患者(白癜风)流行性病学特点,对该疾病临床诊断治疗、预防方案制定提供科学有效的参考依据。方法 收集南华大学附属第一医院2020年1月至2022年12月收治经临床确诊白癜风病例905例的相关数据,分别从患者的年龄、性别、发病部位和发病季节等,以及治疗手段及预后等流行性病学特点加以统计学风险。结果 在所有患者(905例)中,男性、女性患病例数分别为423例、482例,占比恩本为46.7%、占53.2%;男女比较无差异。进展期患者(114例,占12.59%)显著低于稳定期患者(791例,占87.41%)(P<0.05);发病部位有显著差异,其中面部(37.5%)发病率最高,其次为头部(14.8%),再次为颈部(9.2%)及其他部位;发病以夏秋季节好发。所有患者经过 308准分子光联合药物治疗有效率为98.09%。结论 衡阳地区白癜风发病有其显著特征,与年龄、部位、季节有关,与性别相关性小;308准分子光联合药物治疗对白癜风治疗有效。 展开更多
关键词 白癜风 流行病学 308准分子光 治疗
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临床核医学SPECT检查过程中予以护理配合,对其检查效果的影响
13
作者 彭娇丽 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第10期0068-0071,共4页
探究适当护理干预对完成临床核医学SPECT检查,产生的积极影响,分析其具体作用。方法 选择我院2020年7月到2022年9月间需要接受临床核医学SPECT检查的158例患者开展研究,对患者进行随机抽签分组,对照组共79例,进行常规干预,观察组79例进... 探究适当护理干预对完成临床核医学SPECT检查,产生的积极影响,分析其具体作用。方法 选择我院2020年7月到2022年9月间需要接受临床核医学SPECT检查的158例患者开展研究,对患者进行随机抽签分组,对照组共79例,进行常规干预,观察组79例进行针对性护理干预,比较不同组别的两组心理状况及满意度、显像检查合格情况。结果 观察组各项指标更优。结论 在完成临床核医学SPECT检查时添加针对性护理干预能够帮助患者提升情绪状态,增加检查满意度,同时能针对性提升显像质量,提高临床核医学SPECT检查准确性。 展开更多
关键词 临床核医学 SPECT检查 护理措施 检查效果
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“医学教学中心”APP在临床技能培养中的应用价值
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作者 匡枫 武松江 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0178-0181,共4页
综合分析在临床技能培养中采用“医学教学中心”应用软件(APP)的价值。方法 研究选择2021年8月~2022年8月间的实习医学生25名作为对照组,此阶段实施常规临床技能培养模式;选择2022年9月~2023年9月间的实习医学生25名作为观察组,此阶段... 综合分析在临床技能培养中采用“医学教学中心”应用软件(APP)的价值。方法 研究选择2021年8月~2022年8月间的实习医学生25名作为对照组,此阶段实施常规临床技能培养模式;选择2022年9月~2023年9月间的实习医学生25名作为观察组,此阶段引进“医学教学中心”APP。对两组的考核成绩(平时成绩、临床技能实验考试成绩、期末理论考试成绩)、岗位胜任力、教学满意度进行比较。结果 观察组的平时成绩、临床技能实验考试成绩、期末理论考试成绩均较对照组更高(P<0.05);在岗位胜任力方面,观察组得分高于对照组(P<0.05);观察组的总满意度为96%,较对照组的76%更高(P<0.05)。结论 在临床技能培养中采用“医学教学中心”APP的效果可观,有利于提高医务人员的临床技能与岗位胜任力,从而有利于为未来医疗提供可靠人才。 展开更多
关键词 医学教学中心 APP 临床技能 应用价值
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医学理论课程思政视域下青年教师的能力提升研究
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作者 尹蔚兰 左埒莲 雷小灿 《大学(思政教研)》 2024年第3期113-116,共4页
近年来,课程思政已成为高等教育的重要内容。各大高校均逐步将各专业课程与思政教育融合,以达到立德树人的目标。医学相关专业教育亦是如此。其中,教师将课程思政融入基础医学理论课程,有利于医学生在学习理论知识的同时,树立正确的三... 近年来,课程思政已成为高等教育的重要内容。各大高校均逐步将各专业课程与思政教育融合,以达到立德树人的目标。医学相关专业教育亦是如此。其中,教师将课程思政融入基础医学理论课程,有利于医学生在学习理论知识的同时,树立正确的三观以及涵养崇高的职业道德素养,成为助力社会和国家发展的优秀人才。然而,这种模式仍处于探索阶段,需要不断地进行研究改进和完善。文章就青年教师在思政教育融入基础医学理论课程过程中的相关问题进行探讨,并提出相应的建议。 展开更多
关键词 课程思政 青年教师 医学教育
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基于应用型医学人才培养的临床实践教学改革与实践
16
作者 李梅 隆眉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0144-0147,共4页
我国教育部发面了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,为了更好地贯彻和实施该意见,高校在实践教育过程中始终坚持以创新为指导,着重对实践的教育课程、模式创新、改革方法和基地建设等多方面系统的展开优化与设计,尤其是在... 我国教育部发面了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,为了更好地贯彻和实施该意见,高校在实践教育过程中始终坚持以创新为指导,着重对实践的教育课程、模式创新、改革方法和基地建设等多方面系统的展开优化与设计,尤其是在临床实践方面还进一步强化了专业内涵建设,努力培养现代新型高水平的应用型医学人才。 展开更多
关键词 应用型医学人才 临床专业 实践教学
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红花来源纳米囊泡通过调控SIPA1L2泛素化促进内皮细胞自噬
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作者 罗烨 杨灵 +2 位作者 陈俊羽 翁建新 柯晓 《中国病理生理杂志》 北大核心 2025年第2期303-310,共8页
目的:探讨红花来源纳米囊泡(Carthamus tinctorius L.-derived nanovesicles,CDNVs)在氧化型低密度脂蛋白(oxidized low-density lipoprotein,ox-LDL)介导的内皮细胞损伤中的保护作用及其调节机制。方法:体外培养人脐静脉内皮细胞(HUVEC... 目的:探讨红花来源纳米囊泡(Carthamus tinctorius L.-derived nanovesicles,CDNVs)在氧化型低密度脂蛋白(oxidized low-density lipoprotein,ox-LDL)介导的内皮细胞损伤中的保护作用及其调节机制。方法:体外培养人脐静脉内皮细胞(HUVECs),用ox-LDL诱导内皮细胞损伤模型;分为正常对照(normal control,NC)组、oxLDL组(HUVECs加入100 mg/L ox-LDL处理24 h构建内皮细胞损伤模型或内皮细胞炎症模型)和CDNVs+ox-LDL组(先加入40 mg/L CDNVs处理1 h后再加入100 mg/L ox-LDL共培养24 h。采用EdU增殖染色实验观察HUVECs增殖情况;采用细胞凋亡实验检测HUVECs的凋亡水平;RT-qPCR检测信号诱导增殖相关蛋白1样蛋白2(signal-induced proliferation-associated 1-like protein 2,SIPA1L2)mRNA的表达变化;Western blot实验检测自噬蛋白及SIPA1L2蛋白表达水平的变化;免疫共沉淀检测SIPA1L2的泛素化程度。结果:(1)成功分离提纯CDNVs,其鉴定为类圆形、具有双层膜结构的纳米级别囊泡;(2)CDNVs可促进ox-LDL干预下HUVECs的增殖水平(P<0.05),并抑制凋亡(P<0.05);(3)CDNVs可抑制ox-LDL干预下HUVECs的SIPA1L2蛋白表达水平(P<0.05),并促进其自噬(P<0.05);(4)CDNVs促进SIPA1L2蛋白泛素化,并通过泛素-蛋白酶体途径降低SIPA1L2的蛋白水平(P<0.05)。结论:CDNVs通过介导SIPA1L2泛素化促进内皮细胞自噬而发挥保护作用。 展开更多
关键词 红花 纳米囊泡 自噬 SIPA1L2蛋白 泛素化
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气电驱动软体康复手套联合低频重复经颅磁刺激对脑卒中患者上肢和手功能的影响 被引量:1
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作者 刘鹏程 刘静 +5 位作者 曾国锋 屈萌艰 宁雅丹 刘红雅 周君 艾坤 《中国康复医学杂志》 北大核心 2025年第1期79-84,共6页
目的:观察气电驱动软体康复手套联合低频重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation,rTMS)对脑卒中患者上肢及手功能的影响。方法:将符合纳入标准的58例脑卒中患者随机分为对照组和观察组。其中对照组采用病灶对侧... 目的:观察气电驱动软体康复手套联合低频重复经颅磁刺激(repetitive transcranial magnetic stimulation,rTMS)对脑卒中患者上肢及手功能的影响。方法:将符合纳入标准的58例脑卒中患者随机分为对照组和观察组。其中对照组采用病灶对侧皮质低频rTMS,观察组采用病灶对侧皮质低频rTMS联合气电驱动软体康复手套,两组受试者均接受包括运动疗法、作业疗法、针刺治疗等常规康复治疗。治疗前、治疗4周后,采用FMA-UE(简化Fugl-Meyer评定上肢部分)、WMFT评分评价上肢和手运动功能,采用Barthel指数评价ADL功能,采用WHOQOL-BREF量表评价生存质量。结果:在本次研究中,观察组和对照组均脱落1例(实验组和观察组均28例)。在干预4周后,各组的FMA-UE评分、WMFT评分、Barthel指数评分、WHOQOL-BREF主观感受评分较干预前均提高(P<0.05)。干预后,观察组的FMA-UE评分、WMFT评分的增长幅度大于对照组(P<0.05);与对照组相比,观察组Barthel指数评分、WHOQOLBREF主观感受评分明显增加(P<0.05);在WHOQOL-BREF的4个不同领域评分比较中,差异无显著性意义(P>0.05)。结论:气电驱动软体康复手套联合低频重复经颅磁刺激能有效改善脑卒中患者的上肢和手功能,显著提高ADL和部分生存质量,更优于单纯的低频重复经颅磁刺激治疗。 展开更多
关键词 气电驱动软体康复手套 低频重复经颅磁刺激 脑卒中 上肢功能 手功能
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健康中国背景下地方高校高素质公共卫生与预防医学研究生培养模式与实践 被引量:14
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作者 李乐 唐双阳 +2 位作者 龙鼎新 杨慧仙 于军晖 《医学教育研究与实践》 2019年第6期950-952,993,共4页
健康中国战略背景下,地方高校公共卫生与预防医学研究生教育面临一系列的机遇与挑战。南华大学公共卫生学院围绕下得去、留得住的高素质公共卫生人才培养目标,改革教育教学理念,构建了"一中心两基本点三注重"的公共卫生与预... 健康中国战略背景下,地方高校公共卫生与预防医学研究生教育面临一系列的机遇与挑战。南华大学公共卫生学院围绕下得去、留得住的高素质公共卫生人才培养目标,改革教育教学理念,构建了"一中心两基本点三注重"的公共卫生与预防医学研究生人才培养体系。促进公共卫生与预防医学研究生专业课程教学改革,构建了"四个突出"的公共卫生职业能力培养保障体系。加强校外公共卫生与预防医学研究生培养基地建设,把双导师制落到实处。结合学校特色、促进学科交叉,组建公共科研平台,为研究生培养提供项目与平台支撑。为地方高校开展公共卫生与预防医学研究生教育教学改革提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 地方高校 公共卫生与预防医学 研究生 培养模式
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基于翻转课堂融合CBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用 被引量:8
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作者 罗应 申海艳 +4 位作者 张敏 谭华欣 谭锬 张彩平 龙石银 《广东化工》 CAS 2018年第19期143-144,共2页
生物化学是临床医学及相关专业一门重要的医学基础专业课程。为评价翻转课堂融合案例教学法(CBL)在生物化学教学中的应用效果,在临床医学专业教学中开展教学改革,对照组采用传统教师课堂讲授法,实验组采用翻转课堂融合CBL教学法。通过... 生物化学是临床医学及相关专业一门重要的医学基础专业课程。为评价翻转课堂融合案例教学法(CBL)在生物化学教学中的应用效果,在临床医学专业教学中开展教学改革,对照组采用传统教师课堂讲授法,实验组采用翻转课堂融合CBL教学法。通过问卷调查和试卷考试评价教学效果。结果显示,翻转课堂融合CBL教学法有助于学生掌握生物化学理论知识,培养学生的自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,有效提升了生物化学的教学质量。 展开更多
关键词 临床医学 生物化学 案例教学法 翻转课堂
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