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基于NF-κB iNOS-COX-2信号通路探究瑞芬太尼对脑缺血再灌注损伤大鼠神经功能的作用机制 被引量：1
1
作者 李艳 侯梓杰 阮中繁 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2023年第13期3232-3235,共4页
目的研究基于核转录因子(NF)-κB-一氧化氮合酶(iNOS)-环氧合酶(COX)-2信号通路探究瑞芬太尼对脑缺血再灌注损伤大鼠神经功能的作用机制。方法选取清洁及健康雄性大鼠32只,8只为空白组,剩余24只建立脑缺血再灌注损伤模型,分为模型组、... 目的研究基于核转录因子(NF)-κB-一氧化氮合酶(iNOS)-环氧合酶(COX)-2信号通路探究瑞芬太尼对脑缺血再灌注损伤大鼠神经功能的作用机制。方法选取清洁及健康雄性大鼠32只,8只为空白组,剩余24只建立脑缺血再灌注损伤模型,分为模型组、低、高剂量瑞芬太尼组各8只。采用Longa 5级神经功能缺损评分,评估神经功能损伤评分;酶联免疫吸附试验检测iNOS;采用色谱柱检测脑组织单胺类神经递质含量甲肾上腺素(NE)、多巴胺(DA)、5-羟色胺(HT);采用Western印迹检测NF-κB、iNOS、COX-2。结果与模型组相比,低、高剂量瑞芬太尼组神经功能损伤明显降低,神经递质NE、DA含量明显降低,5-HT明显升高,NO水平明显降低,iNOS、COX-2、NF-κB蛋白表达明显降低(均P<0.05)。结论瑞芬太尼通过调控NF-κB-iNOS-COX-2信号通路蛋白水平,改善大鼠脑缺血再灌注损伤的神经功能。 展开更多
关键词 瑞芬太尼 神经功能 脑缺血 核转录因子(NF)-κB-一氧化氮合酶(iNOS)-环氧合酶(COX)-2信号通路
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细致化护理干预对重症高血压脑出血患者日常生活活动能力及神经功能的影响分析
2
作者 黄金 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第12期0145-0148,共4页
探讨重症高血压脑出血的护理方式。方法 将82例高血压患者纳入研究,来自于本院神经内科,收治时间2022.02至2023.02。将患者编号并随机分组,常规护理措施的患者41例,为对照组;细致化护理患者41例,作为观察组。对比康复情况、并发症、满... 探讨重症高血压脑出血的护理方式。方法 将82例高血压患者纳入研究,来自于本院神经内科,收治时间2022.02至2023.02。将患者编号并随机分组,常规护理措施的患者41例,为对照组;细致化护理患者41例,作为观察组。对比康复情况、并发症、满意度、生活能力、神经功能等。结果 观察组康复指标短于对照组,差异显著(p<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组(p<0.05)。观察组护理满意度95.12%,高于对照组(p<0.05)。护理前两组BI、NIHSS评分对比(p>0.05);护理后观察组BI高于对照组,NIHSS低于对照组(p<0.05)。结论 细致化护理取得满意护理效果,具有缩短康复时间、控制并发症率、提升满意度等作用,还可促进患者神经功能等的康复,能够使高血压脑出血患者有更好的疾病结局。 展开更多
关键词 细致化护理 高血压脑出血 康复时间 并发症 功能恢复
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人工智能结合混合式教学模式在神经内科教学中的应用研究
3
作者 陈艳芳 余子建 曹鹏 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0068-0071,共4页
本研究旨在探讨人工智能结合混合式教学模式在神经内科教学中的应用效果。方法 本研究选取南华大学医学院神经内科实习生60名作为研究对象,将他们随机分为四个组,分别采取人工智能结合混合式教学模式、人工智能教学模式、单纯混合式教... 本研究旨在探讨人工智能结合混合式教学模式在神经内科教学中的应用效果。方法 本研究选取南华大学医学院神经内科实习生60名作为研究对象,将他们随机分为四个组,分别采取人工智能结合混合式教学模式、人工智能教学模式、单纯混合式教学模式和传统教学模式进行教学。通过期末理论考试成绩、临床技能考核、解答临床病例问题和教学满意度问卷调查四个方面对教学效果进行评估。结果 结果显示,采用人工智能结合混合式教学模式的教学组在理论知识掌握度、临床技术能力和临床思维能力等方面均优于其他教学模式,其平均分分别为86.5、90.2和88.6,均显著高于其他组别。此外,该组别在学生满意度方面也表现出较高的比例,其中60%的学生表示“非常满意”,35%的学生表示“满意”。结论 人工智能结合混合式教学模式在神经内科教学中的应用能够显著提高学生的学习效果和满意度,具有较高的教学效益,值得进一步推广和实践。 展开更多
关键词 人工智能 混合式教学模式 神经内科 教学效果 教学满意度
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基于老年综合评估的护理干预在脑卒中患者中的应用效果分析
4
作者 邹瑶 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第5期0151-0153,共3页
分析脑卒中患者就诊期间给予综合评估护理干预的效果。方法 此次分组讨论(2020年1月至2022年12月)的80例脑卒中(各40例,对照组vs观察组)患者,分别用常规护理、综合评估护理干预,对比护理效果。结果 护理后观察组HAMD评分、ZBI评分更低,... 分析脑卒中患者就诊期间给予综合评估护理干预的效果。方法 此次分组讨论(2020年1月至2022年12月)的80例脑卒中(各40例,对照组vs观察组)患者,分别用常规护理、综合评估护理干预,对比护理效果。结果 护理后观察组HAMD评分、ZBI评分更低,ADL、SS-QOL评分更高(P<0.05);观察组并发症发生率5.00%低于对照组25.00%,P<0.05。结论 脑卒中患者接受老年综合评估护理干预,对其日常生活能力、生活质量、并发症控制均有积极意义。 展开更多
关键词 脑卒中 综合评估 老年 护理 并发症 心理
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研究压疮风险预警护理在预防重症脑梗死患者压疮中的应用效果
5
作者 张俏 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第2期0136-0139,共4页
评价对病发有脑梗死的患者在进行相应治疗后,采用压疮风险预警护理所获取的临床效果。方法 犟2019年11月—2020年11月作为本次研究的时间节点,共计入组100例罹患重症脑梗死患者,通过抽签法的分组原则均分。对照组针对纳入的50例进行基... 评价对病发有脑梗死的患者在进行相应治疗后,采用压疮风险预警护理所获取的临床效果。方法 犟2019年11月—2020年11月作为本次研究的时间节点,共计入组100例罹患重症脑梗死患者,通过抽签法的分组原则均分。对照组针对纳入的50例进行基础指导,研究组对入选的50例进行压疮风险预警护理。经比较两组护理前后的各项压疮发生情况、知识掌握度及出院后的生活质量和运动状态。结果 在两组参与护理前对研究值测定,无统计学意义(P>0.05);在不同护理工作实施后,经对压疮严重度予以评测,呈现为轻级增高明显,重级下降明显的情况,且研究组更突出;同时生活质量维度值、运动功能评分和对照组比较,变化更显著(P<0.05)。结论 针对重症脑梗死患者,在并发症及改善后续恢复情况中,压疮风险预警护理的实施效果可行。 展开更多
关键词 压疮风险预警护理 重症脑梗死 压疮 价值分析
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整体护理干预对重症监护室脑梗死患者肺部感染发生率、并发症及生活质量的影响
6
作者 陆芳 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第12期0149-0152,共4页
探讨重症脑梗死患者的护理心得。方法 选取75例重症监护室收治的脑梗死患者,编号后以奇偶数分组,分组后对照组(n=38)、观察组(n=37),对照组行常规护理,观察组行整体护理,比较肺部感染等指标以评价护理效果。结果 观察组肺部感染及其他... 探讨重症脑梗死患者的护理心得。方法 选取75例重症监护室收治的脑梗死患者,编号后以奇偶数分组,分组后对照组(n=38)、观察组(n=37),对照组行常规护理,观察组行整体护理,比较肺部感染等指标以评价护理效果。结果 观察组肺部感染及其他并发症发生率低于对照组,差异显著(p<0.05)。护理后观察组肢体功能评分高于对照组(p<0.05);NIHSS低于对照组,BI高于对照组(p<0.05);生活质量评分高于对照组(p<0.05)。结论 实施整体护理模式可降低脑梗死患者肺部感染及其他并发症的发生率,刺激肢体功能、神经功能、日常生活能力的提升,使患者获得更理想的生活质量。 展开更多
关键词 整体护理 脑梗死 重症监护室 肺部感染 功能恢复
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人工智能环境下达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式在肝胆脾胰外科教学中的应用研究
7
作者 曹鹏 余子建 陈艳芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0028-0031,共4页
本研究旨在探讨人工智能环境下达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式在肝胆脾胰外科教学中的应用效果。方法 我们将南华大学附属第一医院肝胆脾胰外科的100名临床实习生随机分为四组,包括达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教... 本研究旨在探讨人工智能环境下达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式在肝胆脾胰外科教学中的应用效果。方法 我们将南华大学附属第一医院肝胆脾胰外科的100名临床实习生随机分为四组,包括达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式教学组、单纯达芬奇机器人手术操作系统教学组、单纯混合式教学模式教学组及传统教学模式教学组。通过设置的理论知识测试、实践技能评价和教学满意度问卷,评估各组的教学效果。结果 在理论知识测试中,达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式教学组的平均成绩为89.2分,显著高于其他组(F=35.7,P<0.001)。在实践技能的学习和掌握方面,达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式教学组的平均评分为4.5分,显著高于其他组(F=28.6,P<0.001)。在教学满意度方面,达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式教学组的平均满意度为4.6分,显著高于其他组(F=32.4,P<0.001)。结论 人工智能环境下达芬奇机器人手术操作系统结合混合式教学模式在肝胆脾胰外科教学中的应用效果优于其他教学模式,能有效提高学生的学习效果和满意度。因此,我们建议在肝胆脾胰外科教学中广泛推广和应用这种教学模式。 展开更多
关键词 人工智能 达芬奇机器人手术操作系统 混合式教学模式 肝胆脾胰外科教学 教学效果
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