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基于SPOC模式的高校“智慧党课”教学实践探究——以南宁师范大学为例 被引量:1
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作者 植子伦 陈喜凤 何英姿 《传媒》 CSSCI 2024年第3期84-87,共4页
智慧党课衍生于智慧课堂,是对党课展开网络信息技术与课堂教学深度融合的新应用。本文以多媒体学习认知理论为支撑,使用实验研究法和问卷调查法对南宁师范大学106名高校大学生党员进行SPOC智慧党课教学实践效果对比研究,聚焦大学生党员... 智慧党课衍生于智慧课堂,是对党课展开网络信息技术与课堂教学深度融合的新应用。本文以多媒体学习认知理论为支撑,使用实验研究法和问卷调查法对南宁师范大学106名高校大学生党员进行SPOC智慧党课教学实践效果对比研究,聚焦大学生党员的学习态度、学习情况和学习满意度,并依据研究结果提出提升SPCO智慧党课教学效果的相关路径。 展开更多
关键词 智慧党课 SPOC教学模式 多媒体学习认知理论 融媒体云平台
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地方高校地理科学类一流专业协同创新探索与实践——以南宁师范大学为例
2
作者 卢远 罗国玮 +4 位作者 张建兵 卢炳雄 梁玉莲 邓曙光 曾长育 《高教学刊》 2024年第26期34-38,共5页
南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,主动适应新时代国家战略和高质量发展的需求,以建设一流本科专业为目标,持续对地理科学类专业进行改造升级。以学生为中心、产出为导向,从专业定位、培养规格、课程体系、师资团队和实践平台等方面优... 南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,主动适应新时代国家战略和高质量发展的需求,以建设一流本科专业为目标,持续对地理科学类专业进行改造升级。以学生为中心、产出为导向,从专业定位、培养规格、课程体系、师资团队和实践平台等方面优化人才培养模式;以学科交融、科教融合、产学融合为途径,搭建多目标多主体的协同育人平台,强化实践育人,全方位、全过程推进课程思政,实现各项育人工作的有机衔接、协同协作、互联互通,全面提升地理科学类专业建设水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 地理科学 人才培养模式 多学科交融 科教融合 产学融合
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新文科背景下民族地区新闻传播教育的教创融合:问题与对策——以南宁师范大学新闻与传播学院为例
3
作者 周飞伶 徐健 陈喜凤 《高教论坛》 2024年第4期44-51,59,共9页
教创融合是适应新文科建设,把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口而提出,为培养复合型人才,将创新创业教育作为底层逻辑,融入整个教育教学体系。民族地区高校新闻传播教育的教创融合的主要问题是:教学在课程设... 教创融合是适应新文科建设,把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口而提出,为培养复合型人才,将创新创业教育作为底层逻辑,融入整个教育教学体系。民族地区高校新闻传播教育的教创融合的主要问题是:教学在课程设置与双创在业务能力上的需求不匹配、教学之常规与双创之非常规的时间冲突、教学学分之重与双创学分之轻的评价失衡、教学与双创互为联动的环境失调。针对这些问题论文提出的主要对策是:以样板党支部和创新创业社团建立教创融合新链接;以项目驱动课堂,建构“1+N”蒲公英式教创融合模式、建立多元一体过程性考评机制,盘活教创融合;建构双创教育新理念,营构教创融合新环境。 展开更多
关键词 教创融合 问题与对策 新闻传播教育 民族地区高校
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共同体支持下小学教育专业研究生创新能力提升实践探索——以南宁师范大学小学教育专业为例
4
作者 卢锦珍 《高教论坛》 2024年第8期110-115,共6页
教育强国建设背景下,小学教育专业硕士研究生创新能力培养值得关注,而共同体的支持对此有重要意义。聚焦小学教育专业研究生创新能力提升的共同体构建,可以从观念引导、制度推动、专家引领和实践探路几种思路着手,着重发展各类师生、生... 教育强国建设背景下,小学教育专业硕士研究生创新能力培养值得关注,而共同体的支持对此有重要意义。聚焦小学教育专业研究生创新能力提升的共同体构建,可以从观念引导、制度推动、专家引领和实践探路几种思路着手,着重发展各类师生、生生多元共同体,以学业任务推进、一线教研实践、多元合作交流、学科互补互学等多元协同促进创新。在共同体支持下,南宁师范大学开展的各类致力于促进小学教育专业研究生创新能力提升的实践取得了较好的效果。 展开更多
关键词 小学教育 专业学位研究生 创新能力 发展共同体
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中国–东盟教育开放合作背景下体育专业来桂留学的思考——以南宁师范大学为例
5
作者 王辰 《教育进展》 2024年第5期400-404,共5页
广西是面向东盟合作的前沿和窗口,近年来,伴随着中国–东盟在教育方面交流合作不断深化、“一带一路”倡议的持续性深入,广西在推动职业教育改革发展进程中呈现出广阔的发展前景,同时也为体育专业来桂留学提供了新的机遇。本文对南宁师... 广西是面向东盟合作的前沿和窗口,近年来,伴随着中国–东盟在教育方面交流合作不断深化、“一带一路”倡议的持续性深入,广西在推动职业教育改革发展进程中呈现出广阔的发展前景,同时也为体育专业来桂留学提供了新的机遇。本文对南宁师范大学体育专业来桂留学教育的政策、区位资源与师资力量进行分析,从优势与劣势两大层面详细分析了体育专业来桂留学的现状,并进一步针对劣势提出了改进与解决策略。 展开更多
关键词 中国–东盟教育开放合作 体育专业 来桂留学
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新闻传播学课程思政立体多维建设路径探究——基于南宁师范大学新闻与传播学院的考察
6
作者 周飞伶 许颖颖 陈喜凤 《广西教育》 2024年第3期62-65,103,共5页
课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求,是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养... 课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求,是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养的三大核心要素,实施新闻传播学课程思政思专融合、思创融合以及教育主体间协同的立体多维建设策略,以发挥课程思政铸魂育人作用,培养优秀的新闻传播人才。 展开更多
关键词 课程思政 新闻传播学 思专融合 思创融合 教育主体间协同
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大数据时代自然资源类专业人才的培养模式——基于南宁师范大学的探索与实践
7
作者 段炼 赖双双 +1 位作者 马骥 张利国 《南宁师范大学学报(自然科学版)》 2024年第3期186-192,共7页
南宁师范大学积极推动自然资源类专业向“时空大数据分析”方向升级,致力于培养具备复合创新能力的专业人才。为此,南宁师范大学深化课程思政,培养学生的家国情怀,强化职业道德规范;引入AI教学内容,构建多专业交叉的“自然资源大数据+... 南宁师范大学积极推动自然资源类专业向“时空大数据分析”方向升级,致力于培养具备复合创新能力的专业人才。为此,南宁师范大学深化课程思政,培养学生的家国情怀,强化职业道德规范;引入AI教学内容,构建多专业交叉的“自然资源大数据+”课程体系,加强多专业课程的融合;建立虚拟教学环境,采用弹性课堂教学模式,打造课堂内外贯通的学习共同体;与“高、精、特、专”企业合作,共建面向本科生和研究生的“政、产、学、研”教学实践基地;培育覆盖国土空间规划、地理人工智能和测绘遥感等领域的“双师双能型”高水平师资团队。这些措施拓宽了学生的视野,提升了学生对自然资源大数据的理解、分析和实际应用能力;在提高教学质量、搭建教学平台、开展学生竞赛和促进学生就业等方面取得了一系列成效,为专业高质量发展及专创融合教育提供了宝贵的经验和范例。 展开更多
关键词 自然资源类专业人才培育 自然资源大数据 专创融合 产研协同 新工科
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南宁师范大学美术与设计学院国画作品选登
8
作者 邹巍嵬 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2024年第3期F0004-F0004,共1页
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南宁师范大学美术与设计学院绘画作品选登
9
作者 徐鸿平 邹巍嵬 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2024年第2期F0002-F0002,共1页
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南宁师范大学美术与设计学院设计作品选登
10
作者 崔斌 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2024年第3期I0008-I0008,共1页
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南宁师范大学武鸣校区红火蚁发生情况及防治试验
11
作者 韦琪琳 廖梅 +1 位作者 宋书巧 陈梅兰 《南宁师范大学学报(自然科学版)》 2023年第2期108-112,共5页
对南宁师范大学武鸣校区内的红火蚁发生情况进行调查以及探究最佳的红火蚁防治方案。结果表明:南宁师范大学武鸣校区红火蚁发生危害等级属于2级,危害程度为中度,发生情况最严重的区域是草坪。施用舒绝杀蚁饵剂(0.1%茚虫威)第4天,第8天,... 对南宁师范大学武鸣校区内的红火蚁发生情况进行调查以及探究最佳的红火蚁防治方案。结果表明:南宁师范大学武鸣校区红火蚁发生危害等级属于2级,危害程度为中度,发生情况最严重的区域是草坪。施用舒绝杀蚁饵剂(0.1%茚虫威)第4天,第8天,第12天对红火蚁活动工蚁的平均防效分别为96.99%,84.54%,80.05%,杀灭速度快,可适用于应急防控。施用杀虫粉剂(0.25%高效氯氰菊酯)第4天,第8天,第12天对活动工蚁的平均防效分别为33.77%,97.46%,100%,长期使用效果表现更好。舒绝杀蚁饵剂与杀虫粉剂组合施用第4天后对活动工蚁的平均防效为87.53%,第8天之后达到了100%,二者结合杀灭效果既快速又彻底,可在校园内推广应用。 展开更多
关键词 红火蚁 茚虫威 高效氯氰菊酯 防治 南宁师范大学武鸣校区
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基于ERG理论的高校贫困生资助问题探究——以南宁师范大学本科生的相关统计数据为例 被引量:1
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作者 邓军彪 陈传忠 钟世华 《大学教育》 2023年第5期17-20,共4页
为了更好地保护贫困生的受教育权,我国逐步建立起较为完善的贫困生资助体系,为贫困生完成学业提供了经济支持。高校贫困生资助工作目前仍然存在一些问题,比如重视经济扶助却难以从心理健康发展、技能提高等方面对贫困生给予足够的重视... 为了更好地保护贫困生的受教育权,我国逐步建立起较为完善的贫困生资助体系,为贫困生完成学业提供了经济支持。高校贫困生资助工作目前仍然存在一些问题,比如重视经济扶助却难以从心理健康发展、技能提高等方面对贫困生给予足够的重视。文章从ERG理论出发,分析高校贫困生资助现状,找出资助中存在的问题,并提出相应的完善措施。 展开更多
关键词 高校贫困生 ERG理论 贫困生资助
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地方高校专业教育与创新创业教育互动融合研究——以南宁师范大学物流管理专业为例 被引量:2
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作者 马小雅 符丹丹 《遵义师范学院学报》 2023年第4期113-117,共5页
专业教育与创新创业教育融合发展,是高等教育发展趋于整体化和综合化的标志。文章以南宁师范大学物流管理专业为例,以促进专业教育与创新创业教育互动融合为目标,分析二者互动融合现状及存在的问题,并结合实际提出相应对策,为促进专业... 专业教育与创新创业教育融合发展,是高等教育发展趋于整体化和综合化的标志。文章以南宁师范大学物流管理专业为例,以促进专业教育与创新创业教育互动融合为目标,分析二者互动融合现状及存在的问题,并结合实际提出相应对策,为促进专业教育与创新创业教育融合发展提供借鉴。 展开更多
关键词 专业教育 创新创业 互动融合
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地理科学专业群“两新三融五驱”协同建设的探索与实践——以南宁师范大学地理科学专业群为例 被引量:1
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作者 卢远 张胜前 +3 位作者 罗国玮 张建兵 李峙 汤传勇 《南宁师范大学学报(自然科学版)》 2023年第2期192-198,共7页
南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,以新师范、新工科理念为引领,以多学科交融、科教融合、产教融合为抓手,通过构建多学科交融的高水平科创平台、多主体协作的教研组织、多主体共建的产业学院、多样化的社会服务渠道、多举措推进三全... 南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,以新师范、新工科理念为引领,以多学科交融、科教融合、产教融合为抓手,通过构建多学科交融的高水平科创平台、多主体协作的教研组织、多主体共建的产业学院、多样化的社会服务渠道、多举措推进三全育人综合改革等途径,全面推进地理科学一流专业群人才培养模式改革,实现了各项育人工作的有机衔接、协同协作和互联互通,全面提升地理科学专业群建设水平和人才培养质量,为地方高校开展一流专业群建设与改革提供参考。 展开更多
关键词 地理科学 一流专业群 学科交融 科教融合 产教融合
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南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知
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作者 《大学教育》 2023年第16期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁... 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁师范大学决定在建校70周年之际。 展开更多
关键词 教育教学论文 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育教学经验 立德树人 教育强国 成果推广 师范大学 四个自信
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南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知
16
作者 《大学教育》 2023年第15期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁... 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁师范大学决定在建校70周年之际,面向全体校友开展“立德树人奋进时代新征程”教育教学论文征集活动。现将活动有关事项通知如下。 展开更多
关键词 教育教学论文 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育教学经验 立德树人 教育强国 成果推广 面向全体 四个自信
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南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知
17
作者 《大学教育》 2023年第13期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁... 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁师范大学决定在建校70周年之际,面向全体校友开展“立德树人奋进时代新征程”教育教学论文征集活动。现将活动有关事项通知如下。 展开更多
关键词 教育教学论文 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育教学经验 立德树人 教育强国 成果推广 面向全体 四个自信
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南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知
18
作者 《大学教育》 2023年第11期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁... 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁师范大学决定在建校70周年之际,面向全体校友开展“立德树人 奋进时代新征程”教育教学论文征集活动。现将活动有关事项通知如下。 展开更多
关键词 教育教学论文 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育教学经验 立德树人 教育强国 成果推广 面向全体 四个自信
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南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知
19
作者 《大学教育》 2023年第9期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律。积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁... 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律。积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁师范大学决定在建校70周年之际. 展开更多
关键词 教育教学论文 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育教学经验 立德树人 教育强国 成果推广 师范大学 四个自信
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南宁师范大学建校70周年教育教学论文征集活动通知
20
作者 《大学教育》 2023年第7期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁... 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步贯彻落实党的二十大精神,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,加快建设教育强国,弘扬“立德树人”主旋律,积极深化教育改革和促进教育教学经验与成果推广,凝聚校友、促进交流,南宁师范大学决定在建校70周年之际,面向全体校友开展“立德树人奋进时代新征程”教育教学论文征集活动。现将活动有关事项通知如下。 展开更多
关键词 教育教学论文 习近平新时代中国特色社会主义思想 教育教学经验 立德树人 教育强国 成果推广 面向全体 四个自信
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