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1
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特殊教育专业学生融合教育素养影响因素研究--以南宁师范大学为例 |
黄钟河
邵乐怡
马小兰
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《绥化学院学报》
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2020 |
2
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2
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文化回应:地方公费师范生回归乡土的教育之路 |
许家盘
李如密
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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公费定向师范教育在地化改革的价值与路径 |
刘雨田
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《大学教育》
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2024 |
0 |
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4
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普通本科高校专业课程学习现状及实践性教学对策——以南宁师范大学为例 |
闻待
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《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》
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2019 |
8
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5
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师范专业应对教师资格证考试改革的策略研究——以南宁师范大学为例 |
李丽清
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《科教导刊》
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2020 |
2
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6
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中国式现代化视域下高等教育现代化的价值维度、实践重心与推进路径 |
卢浩宇
李强
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
3
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7
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师范类专业认证下教育学公共课教学困境及路向改革——基于OBE教育理念 |
徐延宇
张立志
谢凌凌
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《渭南师范学院学报》
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2023 |
0 |
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8
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价值观认同教育融入大学生成长过程探究 |
芮箕俊
何明艳
卢金佐
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《西部素质教育》
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2023 |
0 |
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9
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中小学科学教育:机理、缺失及赋能 |
覃延鑫
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《新时代职业教育》
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2023 |
0 |
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10
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科学教育:价值意蕴、现实挑战及赋能场景 |
覃延鑫
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《交通职业教育》
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2023 |
0 |
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11
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儒、道文化与大学生焦虑的关系:基于文化启动实验和内隐联想测验的证据 |
付进
黎玉兰
邹许杰
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《心理学探新》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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民办职业教育政策的变迁及展望——基于2012—2023年的政策文本分析 |
黄玉强
黄海泳
王忠昌
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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菲律宾卓越教师教育的培养目标与体系建设 |
杨素萍
赵婉
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《教师教育学报》
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2024 |
0 |
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14
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新加坡品格与公民教育课程建设及其启示 |
袁帅
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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承认理论视野中教育惩戒的公平审思及正义路径 |
熊孝梅
梁仁朋
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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家庭社会经济地位对大学生幸福感的影响机制 |
曾玲娟
江丽晶
卜玲
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《渭南师范学院学报》
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2024 |
0 |
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17
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美国乡村学校在地化教育:目标、内容与实施策略 |
刘雨田
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《世界教育信息》
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2024 |
0 |
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道德教育的完整性:理性与情感的结合 |
朱丽云
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《当代教研论丛》
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2024 |
0 |
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经济对东盟国家职业教育的影响研究 |
朱方舟
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《当代教研论丛》
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2024 |
0 |
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20
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新质生产力赋能职业教育高质量发展 |
覃延鑫
李福灼
徐于舒
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《淮北职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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