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一个数学问题的推广探究
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作者 黄素清 《中学数学研究》 2024年第9期41-43,共3页
题目(《数学通报》2022年10月问题2688)已知双曲线Γ:x^(2)/a^(2)-y^(2)/b^(2)=1(a>0,b>0),过Γ上的点T(√2a,b)作两条斜率分别为k_(1),k_(2)的直线,分别与Γ交于P,Q两点(均异于点T),若k_(1)+k_(2)=2k_(1)k_(2),求证:直线PQ过定点.
关键词 双曲线 推广探究 过定点
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浅析中学篮球教学中体态语言的应用 被引量:3
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作者 张贵旺 《教育教学论坛》 2013年第9期279-280,共2页
篮球是中学体育教学的重要内容之一,人体运动是这一门学科的最显著特征。中学篮球老师在教学过程中充分运用肢体语言来进行信息的传递,可以使教学更为形象、直观。用体态语言这一特殊的方式对信息进行传递,可以充分发挥这一因素形成特... 篮球是中学体育教学的重要内容之一,人体运动是这一门学科的最显著特征。中学篮球老师在教学过程中充分运用肢体语言来进行信息的传递,可以使教学更为形象、直观。用体态语言这一特殊的方式对信息进行传递,可以充分发挥这一因素形成特有的艺术效果,有利于增强体育教学效果。 展开更多
关键词 中学篮球 体态语言 技巧
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高中生历史学习问题意识培养:从阅读教科书到设计作业
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作者 王水源 《福建基础教育研究》 2024年第10期80-83,共4页
指导学生发现、提出、分析和解决问题不仅是提升学生历史学科核心素养的重要形式,也是教师充分发挥其专业指导作用的具体表现。教学实践中,要善于引导学生通过阅读教科书提出问题,以作业训练激发学生自主创设问题,着力培养学生的“问题... 指导学生发现、提出、分析和解决问题不仅是提升学生历史学科核心素养的重要形式,也是教师充分发挥其专业指导作用的具体表现。教学实践中,要善于引导学生通过阅读教科书提出问题,以作业训练激发学生自主创设问题,着力培养学生的“问题意识”与解决问题的关键能力,将学习目标指向学科核心素养的养成。 展开更多
关键词 问题意识 深度学习 历史教科书
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增强现实(AR)技术在中学生物课堂教学中的应用研究 被引量:2
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作者 洪佳宾 《当代教研论丛》 2019年第9期16-16,共1页
近年来,AR技术逐渐被应用在教育领域,在生物课堂教学中的应用效果更加显著,能给师生带来虚实结合、即时互动等的全新体验。在这种教学模式下,学生的感性认识和学习效率有了更大的提升。本文结合AR技术在高中生物教学,尤其是实验探究课... 近年来,AR技术逐渐被应用在教育领域,在生物课堂教学中的应用效果更加显著,能给师生带来虚实结合、即时互动等的全新体验。在这种教学模式下,学生的感性认识和学习效率有了更大的提升。本文结合AR技术在高中生物教学,尤其是实验探究课上的应用,以人教版的高中生物课为例,阐述其在理论教学、生物实验、课堂探究上的具体应用,以此启发教师利用AR等信息技术,来构建生物教学的智慧课堂。 展开更多
关键词 AR技术 中学 生物 教学
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基于“班班通”的高中音乐教学中学生学习方式转变
5
作者 吴晓莉 《新课程》 2017年第15期140-140,共1页
在高中新课程改革过程中,物理学也必须进行相应的课程改革,越来越多的人开始重视物理实验教学。为了让学生提高动手能力,提出新的实验创新理念,对现有的高中物理课程进行了创新设计,让创新性实验真正在实际教学中应用。
关键词 高中物理 实验教学 创新 动手 精神
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城乡中学物理教学培育学生核心素养有效途径探索
6
作者 吴晓玲 《当代教研论丛》 2019年第5期16-16,共1页
城乡中学生的核心素养是对学生物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任等多方面能力的要求。物理学科要求学生以科学的思维、以探究性的学习能力和解决实际问题的能力去认知自然界的物理现象,以认识科学、认识技术、认识社会环... 城乡中学生的核心素养是对学生物理观念、科学思维、实验探究、科学态度和责任等多方面能力的要求。物理学科要求学生以科学的思维、以探究性的学习能力和解决实际问题的能力去认知自然界的物理现象,以认识科学、认识技术、认识社会环境之间的关系,最终促进学生综合发展为主要目的。 展开更多
关键词 城乡中学 物理教学 核心素养
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中学历史课堂探究性学习的实践与思考
7
作者 陈宜弘 《福建基础教育研究》 2012年第10期112-113,共2页
随着新课程改革的不断深入,新课改理念也为更多的教师所认同,历史教学要以学生发展为本,着力培养学生的创新精神、人文精神和实践能力,那么,怎么改变学生习以为常的学习方式,让学生真正成为学习的主体呢?在各种教育教学理论中,... 随着新课程改革的不断深入,新课改理念也为更多的教师所认同,历史教学要以学生发展为本,着力培养学生的创新精神、人文精神和实践能力,那么,怎么改变学生习以为常的学习方式,让学生真正成为学习的主体呢?在各种教育教学理论中,探究性学习备受关注,是培养学生创新精神、实践能力的理想选择。而传统的接受性学习中,教师系统的讲述、精到的分析,对学生在最短时间内学到应有的知识,也是不可或缺的。如果没有广博的知识,没有扎实的基础,所谓的创造也只能是空中楼阁,是低层次的。正所谓厚积才能薄发,历史学习亦然。因此, 展开更多
关键词 探究性学习 历史教学 学生发展 课堂 中学 创新精神 实践能力 新课程改革
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新时代高中育人方式改革背景下中学生社团建设研究
8
作者 洪佳宾 《教育信息化论坛》 2022年第12期102-104,共3页
社团是学生在校园日常生活中参与课外学习活动的一种载体,是丰富学生课余生活、发展学生个性化特长、塑造学生多方面能力的有效途径。因此,社团的建设、管理、利用对于学生的发展而言至关重要。伴随着教育新时代的来临,“育人精神”逐... 社团是学生在校园日常生活中参与课外学习活动的一种载体,是丰富学生课余生活、发展学生个性化特长、塑造学生多方面能力的有效途径。因此,社团的建设、管理、利用对于学生的发展而言至关重要。伴随着教育新时代的来临,“育人精神”逐渐成为教育的焦点,以学生的发展为教育目标,是每个教师都应当重视且借助多样化对策落实的。只有关注到学生的全面发展,才能使“育人精神”的价值得到凸显,才能真正促进学生“五育并举”的发展效果得以逐步实现。因此在育人改革的背景下,针对中学生的社团建设展开有针对性的研究,基于中学生社团的客观发展情况展开探究,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 新时代教育 育人方式 中学生社团
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初中学生数学成绩两极分化现象及对策
9
作者 洪美宽 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第11期143-143,共1页
初中教学阶段,教师要对教学模式进行更新,让 学生在广阔的学习空间中领略到数学知识的魅力和价值。但 是,在初中数学课堂上,容易出现成绩两极分化的现象。学生 在数学知识学习的过程中,经常会受到多种因素的影响,在缺 乏针对性引导的情... 初中教学阶段,教师要对教学模式进行更新,让 学生在广阔的学习空间中领略到数学知识的魅力和价值。但 是,在初中数学课堂上,容易出现成绩两极分化的现象。学生 在数学知识学习的过程中,经常会受到多种因素的影响,在缺 乏针对性引导的情况下,就严重影响了学生的学习效果。学生 自控力不足,出现了厌学的现象。所以,教师要对学生出现成 绩两极分化现象的因素进行分析,为学生创建出合理的教学 策略。 展开更多
关键词 初中数学 两极分化 原因 对策
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城乡中学历史教学培育学生核心素养有效途径探索
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作者 李华凉 《当代教研论丛》 2019年第5期20-20,共1页
核心素养的提出,既解答了国家对人才培养的根本性问题,又回应了全球化背景下社会对人才的需求。核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念培养目标与具体教育教学实践的中间环节。明确了学生应该具备的品格和关键能力,对培养... 核心素养的提出,既解答了国家对人才培养的根本性问题,又回应了全球化背景下社会对人才的需求。核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念培养目标与具体教育教学实践的中间环节。明确了学生应该具备的品格和关键能力,对培养学生能够终身发展和适应社会发展需求的必备品格和关键能力起到重要作用。 展开更多
关键词 城乡中学 历史教学 核心素养
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初中地理主题探究教学实践--以人教版八年级地理上册《气候》为例 被引量:1
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作者 谢锋灿 《福建基础教育研究》 2023年第4期89-91,共3页
初中地理主题探究教学是一个综合、深入的学习过程,突破单个知识点学习的弊端,这对保证新课标教学任务的实现以及培养学生核心素养能力具有重要的作用。对初中地理主题探究教学的应用价值、主题教学以及单元教学的关联进行了分析,并从... 初中地理主题探究教学是一个综合、深入的学习过程,突破单个知识点学习的弊端,这对保证新课标教学任务的实现以及培养学生核心素养能力具有重要的作用。对初中地理主题探究教学的应用价值、主题教学以及单元教学的关联进行了分析,并从注重主题选择、做好主题教学单元整合、重视主题教学评价等方面探讨初中地理主题探究教学的实施策略。 展开更多
关键词 主题探究教学 主题资源整合 初中地理
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新课标理念指导下的初中生物校本作业设计研究
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作者 洪佳宾 《教育信息化论坛》 2023年第12期18-20,共3页
随着我国素质教育不断发展,初中生物教学在教学形式和教学理念方面都有较大的发展。新课标理念下,传统的初中校本作业设计逐渐与课堂革新脱节。如何将变革推行到作业设计方面,成为研究的重点。基于此,以生物作业内涵为切入点,从设计价... 随着我国素质教育不断发展,初中生物教学在教学形式和教学理念方面都有较大的发展。新课标理念下,传统的初中校本作业设计逐渐与课堂革新脱节。如何将变革推行到作业设计方面,成为研究的重点。基于此,以生物作业内涵为切入点,从设计价值、原则、策略等方面展开对校本作业设计的研究,旨在为初中生物教师的校本作业设计提供借鉴。 展开更多
关键词 初中生物 新课标理念 校本作业
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当代高中物理教学美育的新视野
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作者 陈晓东 《亚太教育》 2023年第10期79-81,共3页
美育是学生综合素养的重要方面之一,对于学生的成长和发展有着重要的教育意义。在高中学科教学中渗透美育,能够有效提升学生的审美素养,并以此为出发点联动学生的学习动机、品德思想等教育,起到非常好的教育提升功效。高中物理学科中有... 美育是学生综合素养的重要方面之一,对于学生的成长和发展有着重要的教育意义。在高中学科教学中渗透美育,能够有效提升学生的审美素养,并以此为出发点联动学生的学习动机、品德思想等教育,起到非常好的教育提升功效。高中物理学科中有很多美学的特征,将美育融入高中物理学科教学中,不仅能够提高物理课堂教学质量,还能锻炼学生物理思维能力。教师在具体的教学工作中,可以从高中物理知识概念思辨、数学推演、实验探究以及模型构建等多个角度渗透美育,提升物理学科教学的整体质量和效果。 展开更多
关键词 高中物理 美育 教学策略
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花样跳绳在高中体育教学中的实践研究 被引量:7
14
作者 张贵旺 张哲云 陈卫鹏 《黑河教育》 2015年第8期74-75,共2页
跳绳是一种古老的汉族民俗娱乐活动,后来逐渐发展成为民间竞技运动。在高中体育教学中开展花样跳绳教学,符合新课程标准和素质教育理念对学生体育锻炼的要求,而且能够有效激发学生的体育学习兴趣,提高学生的身体素质。本文中笔者对... 跳绳是一种古老的汉族民俗娱乐活动,后来逐渐发展成为民间竞技运动。在高中体育教学中开展花样跳绳教学,符合新课程标准和素质教育理念对学生体育锻炼的要求,而且能够有效激发学生的体育学习兴趣,提高学生的身体素质。本文中笔者对高中体育花样跳绳教学的具体实施策略进行了分析和研究。并对其在教学实践应用中需要注意的问题进行了简单的论述,以期通过开展此项活动提高学生的身体素质,培养学生体育锻炼的习惯,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 高中体育 花样跳绳 身体素质 体育教学
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例谈高中生物学教学中的立德教育 被引量:1
15
作者 蒋丽卿 《文理导航》 2020年第14期77-78,共2页
为了进一步落实国家提出的"立德树人"的教育根本任务,高中各科教学已经开始将这一观念融入到学科教学中。基于此,本文就高中生物教学过程中如何融入立德教育展开分析,通过对教材内容的分析,发掘高中生物教学过程中缺失的立德... 为了进一步落实国家提出的"立德树人"的教育根本任务,高中各科教学已经开始将这一观念融入到学科教学中。基于此,本文就高中生物教学过程中如何融入立德教育展开分析,通过对教材内容的分析,发掘高中生物教学过程中缺失的立德教育,并提出改进措施,以促进学生对生命的敬畏感,深化立德教育的影响。在新时代科技不断发展的过程中,如何践行立德教育,让学生亲身体验自己周边的生命的力量,是学校教师当下需要解决的重要问题。指导学生关爱自己,关爱生命,关爱社会,主动积极的参与到立德教育讨论中去,有利于更好地培养学生的公民意识。 展开更多
关键词 立德树人 公民意识 生命教育
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兴趣——学好美术的动力 被引量:1
16
作者 黄晓艺 《学生之友(最作文)》 2011年第3期75-75,共1页
兴趣是学习最好的动力,直接影响着课堂教学的进行及效果,良好的学习情绪,能促进学生学习心理活动的有序与无序的良性转化。教学实践证明:学生对某学科的兴趣越浓,学习积极性就越高,越有利于取得良好的学习效果。兴趣是最好的老师... 兴趣是学习最好的动力,直接影响着课堂教学的进行及效果,良好的学习情绪,能促进学生学习心理活动的有序与无序的良性转化。教学实践证明:学生对某学科的兴趣越浓,学习积极性就越高,越有利于取得良好的学习效果。兴趣是最好的老师,是学习活动的强化剂,它在学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动作用。因此,在美术教学中,我们要把培养学生学习兴趣放在首位,从而提高美术教学质量。 展开更多
关键词 美术教学 学习情绪 学习活动 有序与无序 学习积极性 课堂教学 心理活动 教学实践
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