卓越医学人才培养综合改革:南方医科大学的经验 被引量：19

1

作者 夏欧东 王晶 +1 位作者 余杨 李乐平 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第8期26-29,共4页

在第三代医学教育改革的背景下,强调以学生胜任临床工作为出发点,进行课程及教学方法等一系列的教学改革。在探索卓越医学人才培养模式的过程中,我们以胜任力为导向,从培养方案的设计、教学资源的保障、培养模式的改革等方面实施了卓越... 在第三代医学教育改革的背景下,强调以学生胜任临床工作为出发点,进行课程及教学方法等一系列的教学改革。在探索卓越医学人才培养模式的过程中,我们以胜任力为导向,从培养方案的设计、教学资源的保障、培养模式的改革等方面实施了卓越医学人才的综合改革,并取得了一定成效,同时也发现了现行改革中存在的问题,并提出了应该继续努力的方向。 展开更多

关键词 胜任力 卓越医生培养 综合改革 课程整合

下载PDF 职称材料

医院信息化进修管理系统的研发与应用思考 被引量：3

2

作者 夏欧东 李乐平 +1 位作者 欧阳国辉 郑玮 《中国医学教育技术》 2016年第1期90-93,共4页

目前,我国大部分医院在进修管理工作上仍采用传统的手工管理模式,耗费大量的人力和时间,且纸质档案保存困难,不能实现进修过程管理和质量监控。为满足开放办学模式的要求和适应进修继续教育的发展,我们基于Access数据库、Tomcat服务器和... 目前,我国大部分医院在进修管理工作上仍采用传统的手工管理模式,耗费大量的人力和时间,且纸质档案保存困难,不能实现进修过程管理和质量监控。为满足开放办学模式的要求和适应进修继续教育的发展,我们基于Access数据库、Tomcat服务器和Java技术的三层架构体系,建立了信息化进修管理系统,其功能涵盖了进修信息发布模块、注册申请模块、审批反馈及查询模块、进修进度上传模块、出科考核成绩上传模块、结业申请模块及数据统计汇总模块。从而,实现了医院教务管理人员对进修工作的全过程信息化管理,提高了管理水平和培养质量。 展开更多

关键词 】进修管理 信息化 管理系统【

下载PDF 职称材料

基于雨课堂与SPOC的内科学课程思政教学实践与反思 被引量：6

3

作者 张海云 夏欧东 +1 位作者 王胜 陈新 《医学教育研究与实践》 2024年第1期114-119,共6页

内科学是临床医学的一门重要学科,在培养医学生的临床思维、医学人文素养等多方面凸显重要作用。当前,中国相当一部分医学院校的课程思政实施效果不理想,究其原因,与部分医学专业教学仍以传统灌输式授课为主,课堂氛围沉闷枯燥,学生学习... 内科学是临床医学的一门重要学科,在培养医学生的临床思维、医学人文素养等多方面凸显重要作用。当前,中国相当一部分医学院校的课程思政实施效果不理想,究其原因,与部分医学专业教学仍以传统灌输式授课为主,课堂氛围沉闷枯燥,学生学习积极性不高,不利于提升医学生的临床思维能力、创新能力、医学人文素质。新时期,教师充分利用雨课堂、SPOC等现代化教育技术开展医学专业课程思政教学,是构建多元化、多渠道的思政育人环境,培养医术高超、德才兼备的卓越医学人才的有效途径。因此,本研究在充分分析当前医学专业课程思政及传统医学教育模式现存问题的基础上,利用雨课堂与SPOC开展内科学课程思政混合式教学实践,获得了良好的教学育人效果,为医学专业课程思政的智慧教学实施与育人路径提供了有益参考。 展开更多

关键词 雨课堂 SPOC 课程思政 混合式教学

下载PDF 职称材料

2023年广东省临床病理科住院医师规范化培训结业实践能力考核成绩分析

4

作者 杨洁 谢小燕 +1 位作者 冯宗选 王瑜 《中国毕业后医学教育》 2024年第5期321-324,328,共5页

目的通过对广东省住院医师规范化培训(简称住培)临床病理科结业实践能力考核成绩进行分析,探讨规范化培训过程中存在的问题,提升培训质量。方法实践能力考核严格按照培训大纲分为3个考站,考核学员的病理取材、病理诊断、人文交流与沟通... 目的通过对广东省住院医师规范化培训(简称住培)临床病理科结业实践能力考核成绩进行分析,探讨规范化培训过程中存在的问题,提升培训质量。方法实践能力考核严格按照培训大纲分为3个考站,考核学员的病理取材、病理诊断、人文交流与沟通能力。分析2023年广东省临床病理科住培结业实践能力考核成绩,采用单因素方差分析进行数据的统计显著性检验,若存在差异,多组组间则采用LSD多重比较。结果医学硕士专业学位研究生的成绩均低于单位人及社会人[(77.8±35.60)分比(81.71±6.36)分、(79.31±5.52)分,均P<0.05];非应届毕业生成绩高于应届毕业[(81.10±6.41)分比(78.30±5.59)分,P<0.05];考生性别与学历、基地类型及区域不同的考核对象成绩相比无统计学意义。结论广东省临床病理科不同类型培训基地的培训效果基本已达到同质化,不同身份住院医师培训效果还未达到同质化,应重视推进分层培养模式,在培养过程中需要加强住院医师病理诊断能力的培养。 展开更多

关键词 临床病理科 住院医师 规范化培训 实践能力 同质化

下载PDF 职称材料

构建临床医学专业学位研究生评价考核体系的探索 被引量：23

5

作者 夏欧东 何沐蓉 +1 位作者 陈爱华 宋晓玉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期44-47,共4页

通过分析现存临床医学专业学位研究生评价考核中存在的问题,强调建立系统的临床医学专业学位研究生培养质量评价考核体系的必要性,提出了构建评价考核体系应遵循的原则,并结合本单位实际情况,对评价考核体系进行了实践探索。

关键词 临床医学专业学位 评价考核体系 研究生教育

下载PDF 职称材料

“CDPS”医学生创新教育模式的探索与实践 被引量：6

6

作者 夏欧东 郑玮 余杨 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第4期70-72,共3页

当前,创新意识、创新思维和创新能力已成为世界各国经济发展和社会进步的其中决定因素。创新教育是培养医学生创新意识、创新思维和创新能力的桥梁。我们以"课程(Courses)—设计(Design)—实践(Practice)—总结(Summarize)"... 当前,创新意识、创新思维和创新能力已成为世界各国经济发展和社会进步的其中决定因素。创新教育是培养医学生创新意识、创新思维和创新能力的桥梁。我们以"课程(Courses)—设计(Design)—实践(Practice)—总结(Summarize)"为主线的"CDPS"医学生创新教育模式,在医学生本科教育各阶段全程不间断地开展创新教育活动,充分发挥学生的主动性与积极性,推动以学生为主导的创新意识、创新思维和创新能力培养,取得了突出成效。 展开更多

关键词 CDPS 创新教育模式 探索 实践

下载PDF 职称材料

我国住院医师培训制度的历史演变与现状分析 被引量：56

7

作者 王晶 曾志嵘 占春旺 《医学与哲学（A）》 北大核心 2016年第2期59-61,F0003,共4页

通过回顾我国医师培养制度的发展历程,阐述1921年以来我国住院医师培养制度建立完善的四个重要阶段,并通过制度分析,对不同时期住院医师培训的对象、年限、管理制度等方面进行深入分析。分析结果表明,培训对象的人事属性已由"单位... 通过回顾我国医师培养制度的发展历程,阐述1921年以来我国住院医师培养制度建立完善的四个重要阶段,并通过制度分析,对不同时期住院医师培训的对象、年限、管理制度等方面进行深入分析。分析结果表明,培训对象的人事属性已由"单位人"演变为"社会人"、培训阶段和年限逐步与国际接轨、培训基地的管理日渐规范和严格、培训经费保障及培训认证制度趋于完善。结合我国现阶段住院医师培养制度的实施现状与问题,提出完善配套制度、促进教育资源共享、强化高校培养角色、提升培训基地管理效率等措施。 展开更多

关键词 住院医师 住院医师规范化培训 医学教育

下载PDF 职称材料

临床医学八年制阶段导师制的探索与思考 被引量：9

8

作者 夏欧东 曾志嵘 +1 位作者 周增桓 马文峰 《中国现代医生》 2010年第14期119-119,127,共2页

临床医学八年制专业实施阶段导师制是培养少数高层次医学人才的重要措施,现就临床医学八年制阶段导师制的实施方法、阶段导师的工作职责、阶段导师制的保障措施及实施意义方面进行探索与思考。

关键词 八年制 阶段导师制 探索 思考

下载PDF 职称材料

关于住院医师规范化培训的几点思考 被引量：21

9

作者 刘木彪 潘颖 余杨 《分子影像学杂志》 2014年第2期117-118,121,共3页

住院医师规范化培训是医学专业学生毕业后必须经过国家规定的培训基地经过系统的住院医师培训的一种制度,本文系统分析了住院医师规范化培训的重要性、中美住院医师规范化培训的差异和我国现阶段住院医师培训存在的问题,并提出了应对策略。

关键词 住院医师 规范化培训 医学 对策

下载PDF 职称材料

基于医学生能力培养的创新型PBL教学模式探索与实践 被引量：5

10

作者 夏欧东 田京 +1 位作者 陈爱华 余杨 《广东第二师范学院学报》 2016年第3期111-115,共5页

传统PBL教学主要围绕理论教学开展,缺少在实践教学和科研方面的应用及拓展,不能满足现代医学对医学生综合能力培养的要求.我们立足三个环节(三大载体、三基训练、课题实践),探索并实施创新型PBL教学模式,把培养强化学生的三种能力(辩证... 传统PBL教学主要围绕理论教学开展,缺少在实践教学和科研方面的应用及拓展,不能满足现代医学对医学生综合能力培养的要求.我们立足三个环节(三大载体、三基训练、课题实践),探索并实施创新型PBL教学模式,把培养强化学生的三种能力(辩证思维能力、临床综合能力、科研能力)贯穿于临床课程的学习过程中.这种教学模式将传统的PBL教学拓展到临床实践和科研训练,取得了良好成效,促进了学生综合素质的全面提升. 展开更多

关键词 创新型PBL教学模式 教学理念 改革创新

下载PDF 职称材料

临床八年制医学生对人文素质教育需求的调查与分析 被引量：8

11

作者 夏欧东 罗迎霞 +1 位作者 郭利利 祝火盛 《中国高等医学教育》 2012年第6期39-40,61,共3页

目的:从临床八年制医学生角度了解临床八年制医学生人文素质教育现状及影响因素,为临床八年制医学生人文素质教育课程改革科学依据。方法:选取全国6所开设临床八年制医学教育的医学院校375名八年制医学生作为调查对象,进行问卷调查。结... 目的:从临床八年制医学生角度了解临床八年制医学生人文素质教育现状及影响因素,为临床八年制医学生人文素质教育课程改革科学依据。方法:选取全国6所开设临床八年制医学教育的医学院校375名八年制医学生作为调查对象,进行问卷调查。结果:不同年级的学生对目前人文素质教育课程的认可情况不同,对课程设置和考核的需求均不同,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:加强临床八年制医学生对人文教育内涵理解,实施人文教育与医学教育融合的教学理念,根据学生需求,改革课程时间、内容、形式设置和考核方式。 展开更多

关键词 临床八年制 人文素质教育 调查 分析

下载PDF 职称材料

国内开展“卓越医生教育培养计划”的情况分析 被引量：11

12

作者 任婧 艾茗 +1 位作者 张甲辉 李乐平 《中国医学教育技术》 2020年第6期732-735,共4页

通过分析国内医学院校“卓越医生教育培养计划”的开展情况,对现状、成效和相关问题进行探讨,以期对国家“卓越医生教育培养计划”的实施产生一定的推动作用。

关键词 卓越医生教育 临床医学专业 课程体系改革 现状分析

下载PDF 职称材料

网络化耳鼻咽喉内镜资源库的构建及其在临床教学中的应用 被引量：3

13

作者 张宏征 谢民强 +1 位作者 龙孝斌 夏欧东 《中国医学教育技术》 2011年第6期638-640,共3页

根据耳鼻咽喉头颈外科学教学特点，结合实践介绍了建立网络化多媒体教学资源库并将其应用于临床教学的做法，指出该资源库可以丰富教学内容、活跃教学气氛，有效提高教学质量。

关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 教学 内镜 资源库

下载PDF 职称材料

基于移动学习的“儿科学”专业课翻转课堂教学设计研究 被引量：3

14

作者 王斌 陈剑锋 +2 位作者 李月珍 林岚 钱丹丹 《中国医学教育技术》 2021年第3期343-346,350,共5页

目的探讨基于移动学习的翻转课堂教学模式在“儿科学”专业课教学中的应用效果。方法设计开发了一种适用于移动学习的“交互式儿科学”应用程序(APP),并应用于本科生“儿科学”教学实践。选择南方医科大学第二临床医学院2014级临床专业... 目的探讨基于移动学习的翻转课堂教学模式在“儿科学”专业课教学中的应用效果。方法设计开发了一种适用于移动学习的“交互式儿科学”应用程序(APP),并应用于本科生“儿科学”教学实践。选择南方医科大学第二临床医学院2014级临床专业一教班学生53人为实验班,同年级同专业的二教班学生54人为对照班。实验班采用基于此APP的翻转课堂教学,对照班采用传统课堂讲授教学。教学完成后采用问卷调查了解学生对该教学法的满意度,通过理论考试成绩对比评价实验班和对照班学生的学习效果。结果只有7.4%的学生使用过移动设备辅助学习临床课程,92.5%的学生认为移动学习有新意,88.5%的学生认为移动学习有利于提高学习兴趣,78.1%的学生认为移动学习能够获得更多新的专业知识,98.3%的学生愿意接受该教学模式。实验班考试成绩高于对照班。结论基于移动学习的“儿科学”专业翻转课堂模式为学生提供了丰富的资源,激发了学生利用网络学习的兴趣,增强了学生综合实践能力。 展开更多

关键词 移动学习 翻转课堂 “儿科学”

下载PDF 职称材料

医学院校实施双语教学的探索与实践 被引量：2

15

作者 夏欧东 祝火盛 余洋 《中国当代医药》 2010年第20期133-134,共2页

双语教学是提高医学人才专业英语应用能力,培养具有国际竞争力的复合型医学人才的重要途径。南方医科大学认真分析开展双语教学存在的困难,实施了双语教学培育工程,取得了良好的成效。

关键词 医学院校 双语教学 探索 实践

下载PDF 职称材料

关于网络课程开发现状与发展趋势的思考 被引量：20

16

作者 夏欧东 章站士 +1 位作者 祝火盛 余喜 《中国教育信息化（高教职教）》 2010年第7期62-64,共3页

随着网络教育的蓬勃发展,开设网络课程已成为一种全球化的趋势,作为网络教育载体的网络课程,其质量的高低将直接影响网络教学的效果。本文对我国网络课程的开发现状及其存在的问题进行了分析,进而探讨了网络课程开发的发展趋势。

关键词 网络课程 远程教育 网络教学

下载PDF 职称材料

PBL教学法在血液内科临床见习教学中的应用 被引量：4

17

作者 吴少杰 周娟 +1 位作者 邓小奉 夏欧东 《继续医学教育》 2015年第7期26-27,共2页

目的探讨PBL教学模式在血液内科教学中的应用,以提高本科室教学质量。方法将5年制临床医学本科生150名随机分为两组,采用PBL(以问题为基础的学习)教学为试验组(n=75),采用LBL(以授课为基础的学习)即传统教学为对照组(n=75),比较分析两... 目的探讨PBL教学模式在血液内科教学中的应用,以提高本科室教学质量。方法将5年制临床医学本科生150名随机分为两组,采用PBL(以问题为基础的学习)教学为试验组(n=75),采用LBL(以授课为基础的学习)即传统教学为对照组(n=75),比较分析两种教学模式的考核成绩,并通过问卷调查了解学生对PBL与LBL两种教学模式的意见及接受程度。结果两组相比,在主观题考试中,PBL组学生的考试成绩优于LBL组。在客观题考试中,两组学生成绩无统计学差异。结论 PBL教学模式相对LBL传统教学模式有其明显优势,提升了学生解决实际问题的能力,提高了学习积极性和主观能动性,有助于血液内科教学质量的提高。 展开更多

关键词 血液 内科教学 临床医学

下载PDF 职称材料

加强八年制医学生人文素质教育的几点构想 被引量：8

18

作者 夏欧东 《中国医学教育技术》 2011年第5期568-570,共3页

在分析医学生人文素质教育内涵及必要性的基础上,结合我国医学生人文素质教育的现状、参考国外医学人文素质教育的做法,提出了加强医学生人文素质教育的一些措施。

关键词 医学生 人文素质教育 医学模式 医患关系

下载PDF 职称材料

关于多媒体教学的几点思考 被引量：3

19

作者 夏欧东 祝火盛 《人力资源管理》 2010年第A06期199-200,共2页

随着计算机技术的普及,多媒体教学已成为一种现代化的教学手段。文章结合高校教学实际,对多媒体教学的优势及实际存在的问题进行了分析,并有针对性地提出改进措施。

关键词 多媒体教学 课件 优势 问题

下载PDF 职称材料

临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同相关性研究 被引量：4

20

作者 唐妮娜 孙乐栋 +4 位作者 梁文丽 梅奕洁 林琳 余杨 夏欧东 《西北医学教育》 2016年第3期400-403,共4页

目的了解临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同的相关性。方法采用职业胜任力调查问卷和专业认同问卷(SIQ)对381名临床医学全日制硕士研究生进行问卷调查。结果 1不同年级职业胜任力存在统计学差异(P<0.05),职业胜任力不受... 目的了解临床医学全日制硕士研究生职业胜任力与专业认同的相关性。方法采用职业胜任力调查问卷和专业认同问卷(SIQ)对381名临床医学全日制硕士研究生进行问卷调查。结果 1不同年级职业胜任力存在统计学差异(P<0.05),职业胜任力不受性别、入学志愿和学位类型的影响;2职业胜任力与专业认同呈正相关(P<0.05);3环境适应、团队协作、沟通交往、责任心对专业认同有预测作用,R2=18.6%。结论医学院校应从职业胜任力和专业认同出发,结合临床医学全日制硕士研究生的特点培养综合型医学人才。 展开更多

关键词 临床医学 硕士研究生 职业胜任力 专业认同 相关性

下载PDF 职称材料