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基于VR触觉交互的针灸治疗教学系统设计
1
作者 闫仁静 胡小强 朱昌盛 《电脑知识与技术》 2024年第7期114-117,共4页
近年来,虚拟现实(VR)技术中的触觉交互备受关注,并在中医教学中有一些应用。本研究结合当前中医学生的学习需求,设计了一款基于VR触觉交互的针灸治疗教学系统,旨在解决中医教学中学用脱节的问题。该系统通过“针学”和“针用”两个模式... 近年来,虚拟现实(VR)技术中的触觉交互备受关注,并在中医教学中有一些应用。本研究结合当前中医学生的学习需求,设计了一款基于VR触觉交互的针灸治疗教学系统,旨在解决中医教学中学用脱节的问题。该系统通过“针学”和“针用”两个模式,分别辅助学生学习针灸理论知识和实践操作,为中医针灸教学开辟了新的路径。 展开更多
关键词 针灸治疗教学系统 虚拟现实技术 触觉交互技术 中医教学
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基于VR地理教育游戏的学习情感投入模型构建
2
作者 何玲 何书婷 《科技视界》 2024年第22期17-21,共5页
随着现代信息技术的不断发展和新课改的深入,传统教学方式的局限性正日益凸显,信息技术与教育教学的深度融合势在必行。高中地理教学过程中,课堂的实践与探究性不强导致学生的学习情感投入不高,因此利用虚拟现实(VR)地理教育游戏展开教... 随着现代信息技术的不断发展和新课改的深入,传统教学方式的局限性正日益凸显,信息技术与教育教学的深度融合势在必行。高中地理教学过程中,课堂的实践与探究性不强导致学生的学习情感投入不高,因此利用虚拟现实(VR)地理教育游戏展开教学,探索其对学习情感投入的影响。首先阐述学习情感投入的定义和构成维度,结合情感化设计理论,在分析学习情感投入维度的基础上,构建学习情感投入理论模型。最后基于此模型针对地理丹霞地貌提出一定设计策略以改善学生地理学科的学习情感投入不足的问题。 展开更多
关键词 虚拟现实(VR)教育游戏 高中地理 学习情感投入
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近20年VR在国内职业教育应用中的知识图谱分析
3
作者 何玲 赖林阳 +1 位作者 曾颢 朱昌盛 《数字教育》 2024年第1期34-40,共7页
近年来,VR已成为国内外的研究热点,为了更好地掌握VR在我国职业教育中的研究重点与发展趋势。本研究采用文献计量法和知识图谱分析法,对国内近20年VR在职业院校教育教学中的应用情况展开分析。研究结果表明,VR有助于职业院校教学模式转... 近年来,VR已成为国内外的研究热点,为了更好地掌握VR在我国职业教育中的研究重点与发展趋势。本研究采用文献计量法和知识图谱分析法,对国内近20年VR在职业院校教育教学中的应用情况展开分析。研究结果表明,VR有助于职业院校教学模式转变,创新实训教学形式;有助于推动校企合作,实现人才培养供给侧与需求侧精准对接;有助于促进教学内容智能化,加强教学内容的情境性与感染力。近年来,研究总体呈增长趋势,但研究者目前尚未形成核心作者群。为进一步优化未来VR在我国职业教育中的应用,须加强构建虚拟实训教学评价考核系统;加强顶层设计,积极推进校企协同育人机制;促进VR技术与职教专业更深层次的结合。 展开更多
关键词 职业教育 VR 教学模式 校企合作
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面向教师资格证面试的虚拟仿真系统的设计与实现
4
作者 王文琪 何玲 《江西科技师范大学学报》 2024年第4期115-121,107,共8页
随着我国教师资格认证制度的改革,教师资格证成为检验教师专业化的重要标准,而面试成为获得教师资格证的重要环节。目前,高校学生是我国教师资格证面试的主力军。然而,通过研究发现其通过率不容乐观,存在诸多共性问题。在新型技术迅猛... 随着我国教师资格认证制度的改革,教师资格证成为检验教师专业化的重要标准,而面试成为获得教师资格证的重要环节。目前,高校学生是我国教师资格证面试的主力军。然而,通过研究发现其通过率不容乐观,存在诸多共性问题。在新型技术迅猛发展的背景下,将虚拟仿真技术与教师资格证面试有机融合为解决学生在面试中的问题提供了一种新的途径和思路。深入剖析学生在面试过程中存在的问题,通过问卷调查法了解学生教师资格证面试虚拟仿真系统的功能需求并进行分析,最终完成系统的总体框架设计与实现。 展开更多
关键词 教师资格证面试 虚拟仿真 问卷调查法 设计开发
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核心素养视域下AR技术在小学科学教学中的有效性探究 被引量：1
5
作者 赖林阳 何玲 徐鹏 《中国现代教育装备》 2024年第4期32-34,37,共4页
新课标强调科学课程总目标的确定要立足于学生核心素养的发展。小学科学教学活动的设计与开展要紧紧围绕核心素养,通过借助多样化教学手段强化学生核心素养的培养。随着在教育领域的应用不断深入,AR技术逐渐成为小学科学教学的一种有效... 新课标强调科学课程总目标的确定要立足于学生核心素养的发展。小学科学教学活动的设计与开展要紧紧围绕核心素养,通过借助多样化教学手段强化学生核心素养的培养。随着在教育领域的应用不断深入,AR技术逐渐成为小学科学教学的一种有效辅助工具。基于核心素养视域,对目前小学科学教学现状以及AR技术应用于小学科学教学的有效性进行了分析总结,提出了核心素养视域下AR技术应用于小学科学教学有效性提升的三条策略,旨在通过AR技术的创新应用,突破教学思维的桎梏,优化小学科学课程教学设计,提高课堂的有效性。 展开更多
关键词 AR技术 小学科学 核心素养 有效性
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基于VRET的恐高治疗系统设计
6
作者 姚兴宇 胡小强 《中国教育技术装备》 2022年第8期33-36,共4页
近年来,VR技术逐渐进入人们的生活,凭借沉浸性、交互性、想象性等特点备受人们青睐,在心理治疗方面得到广泛应用。从VR技术在心理治疗领域的应用现状,引出虚拟现实暴露疗法(VRET)这一理念,基于VRET设计一种能够对恐高症患者起到治疗效... 近年来,VR技术逐渐进入人们的生活,凭借沉浸性、交互性、想象性等特点备受人们青睐,在心理治疗方面得到广泛应用。从VR技术在心理治疗领域的应用现状,引出虚拟现实暴露疗法(VRET)这一理念,基于VRET设计一种能够对恐高症患者起到治疗效果以及能够让人们适应高空环境的系统,为今后该领域的相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 VR技术 恐高症 心理治疗 VRET Unity 3D
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基于学习投入的AR教育游戏设计与实例分析 被引量：3
7
作者 何玲 徐鹏 赖林阳 《江西科技师范大学学报》 2022年第5期121-128,共8页
近年来,AR教育游戏成为技术促进教学的研究热点之一。AR教育游戏在改变传统课堂教学模式、创设虚实融合的教学情境、提高学生学习兴趣等方面有重要的意义,这也使其在教育教学中的应用变得更加广泛。AR教育游戏是专门针对教育目的而开发... 近年来,AR教育游戏成为技术促进教学的研究热点之一。AR教育游戏在改变传统课堂教学模式、创设虚实融合的教学情境、提高学生学习兴趣等方面有重要的意义,这也使其在教育教学中的应用变得更加广泛。AR教育游戏是专门针对教育目的而开发的游戏,因此,我们不得不关注学生在借助AR教育游戏获取知识时的学习投入度。基于此,首先对AR教育游戏中的学习投入进行概念界定;其次分析AR教育游戏的设计原则,然后构建基于学习投入的AR教育游戏的设计框架;最后基于此框架,开发一款以“吸入剂滥用”为主题的AR教育游戏——“地球拯救者”,最后通过实证研究分析学生在使用AR教育游戏学习时的学习投入度。 展开更多
关键词 学习投入 AR教育游戏 吸入剂 实例分析
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STEAM视角下研究生教育游戏开发课程的设计与构建 被引量：1
8
作者 史晓倩 何玲 《中国教育信息化》 2022年第4期116-122,共7页
STEAM教育将相关课程进行有机交叉融合,为学生核心素养和创新能力的培养提供了可能性,但由于STEAM涉及多个学科和领域,要发挥其优势需考虑学生的基础知识和能力,而研究生课程恰好符合这一标准,因此成为研究STEAM教育的重要实验体。文章... STEAM教育将相关课程进行有机交叉融合,为学生核心素养和创新能力的培养提供了可能性,但由于STEAM涉及多个学科和领域,要发挥其优势需考虑学生的基础知识和能力,而研究生课程恰好符合这一标准,因此成为研究STEAM教育的重要实验体。文章基于STEAM理论,对研究生教育游戏开发课程进行教学设计和构建,并按照课程设计方案,进行了一轮课程实施。研究结果表明,以STEAM理论为基础,进行研究生教育游戏开发课程的设计和实施可行性较高,且对研究生创新能力的培养有一定的促进作用,可为STEAM与研究生课程体系整合提供参考。 展开更多
关键词 STEAM 研究生 课程设计
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AR教育游戏环境下的学习投入识别模型构建
9
作者 方开亮 高俊杰 何玲 《中国教育技术装备》 2022年第4期35-39,共5页
针对AR教育游戏支持的游戏化学习场景,从课堂学习体验的视角,以游戏化学习理论、情境认知学习理论、动机理论和建构主义学习理论为支撑,通过在小学科学课中应用AR教育游戏,分析课堂录像中的学习投入,构建基于AR游戏化学习环境的学习者... 针对AR教育游戏支持的游戏化学习场景,从课堂学习体验的视角,以游戏化学习理论、情境认知学习理论、动机理论和建构主义学习理论为支撑,通过在小学科学课中应用AR教育游戏,分析课堂录像中的学习投入,构建基于AR游戏化学习环境的学习者学习投入识别模型,为促进在AR教育游戏环境中的学习者学习投入提供实际参考,为新技术促进课堂教学效果提供依据。 展开更多
关键词 AR教育游戏 学习投入识别模型 游戏化学习 小学科学
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STEAM理念下研究生《教育游戏开发》课程的创新能力实证研究
10
作者 何玲 史晓倩 +2 位作者 赖林阳 姚媛 胡小强 《教育信息技术》 2022年第7期56-60,共5页
培养高水平的专业创新性人才是提高国际竞争力乃至建设创新型国家的关键,而STEAM理论作为一种融合多种学科的综合性理论,为培养学生的创新能力开辟新的道路和视角。文章以STEAM理论为基础,对研究生《教育游戏开发》课程进行教学设计和实... 培养高水平的专业创新性人才是提高国际竞争力乃至建设创新型国家的关键,而STEAM理论作为一种融合多种学科的综合性理论,为培养学生的创新能力开辟新的道路和视角。文章以STEAM理论为基础,对研究生《教育游戏开发》课程进行教学设计和实施,对开设此门课程的现代教育技术(专硕)班级的学生进行了实证研究。对设计的STEAM课程体系之实用性进行分析,为STEAM理念与研究生课程体系的整合提供依据。 展开更多
关键词 STEAM 研究生教育 创新能力
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