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教育家精神引领初中教育高质量发展的启秀实践 |
祁金莉
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《江苏教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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诚恕惟启 博约成秀——江苏省南通市启秀中学学校文化解读 |
杨志冲
葛德均
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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3
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勇立潮头誉自来——记南通市启秀中学校长张晓冰 |
祁秀
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《教育家》
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2011 |
0 |
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4
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初中数学教学中学生问题意识的培养研究 |
葛晓燕
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《数学学习与研究》
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2024 |
1
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5
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直觉思维——开启数学发现的金钥匙 |
邢尧芳
汤建
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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6
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如何在历史教学中弘扬中华优秀传统文化 |
祁金莉
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
1
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7
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新课标指引下的初中语文教学创新思路--评《统编初中语文创意教学:读写联动与单元主题教学》 |
赵晓燕
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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基于“自主建构”的数学教学研究——以“相似三角形的性质”的教学设计为例 |
葛红琴
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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9
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中学化学教师结合化学史进行教学的调查与分析 |
孟献华
李广洲
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《化学教育》
CAS
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2005 |
13
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10
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实施地理实验教学,培养学生地理实践力——以“探究海陆热力性质差异”实验教学为例 |
吴鹏
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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11
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初中数学复习课的细分与教学 |
李庾南
刘东升
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2024 |
1
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12
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主题情境下的区域认知教学实践研究 |
朱菊萍
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《中学政史地（教学指导）》
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2024 |
0 |
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13
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初中数学教学中“三学”课堂范式的路径探讨 |
葛晓燕
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《数理天地（初中版）》
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2024 |
0 |
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14
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浅谈中学数学学程总结技艺——兼谈以时间为序的学程总结 |
徐小建
李庾南
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《中国数学教育（初中版）》
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2013 |
10
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15
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“三学”:在多元融通中育人 |
祁国斌
李庾南
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《江苏教育研究》
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2024 |
0 |
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16
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基于生活情境的复习课教学实践——以“厨房中的化学”为例 |
杨炀
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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新中考视域下初中地理有效复习策略探析 |
曹一凡
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《科学大众（科学中考）》
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2024 |
0 |
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18
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选编“好的问题”,践行“三学”课堂——以“与圆有关的位置关系”复习课为例 |
李庾南
刘东升
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2024 |
0 |
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19
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初中古诗词群文阅读教学优化策略探究 |
马婷婷
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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