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“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式研究
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作者 侯美玲 张小茱 +1 位作者 王佳 凌燕 《现代商贸工业》 2024年第24期74-76,共3页
本文旨在探讨“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式,分析其内涵、特点、优势、挑战及未来发展趋势。通过国内外实际案例的分析诊断,结合相关理论和政策背景,评估该模式的可推广性和实际操作性。研究发现,代际学习服务模式在促进... 本文旨在探讨“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式,分析其内涵、特点、优势、挑战及未来发展趋势。通过国内外实际案例的分析诊断,结合相关理论和政策背景,评估该模式的可推广性和实际操作性。研究发现,代际学习服务模式在促进社区教育多元化、提高教育资源利用效率等方面具有显著优势,但也面临代际沟通、资源分配等挑战。未来,应进一步完善政策支持和技术创新,推动代际学习服务模式在社区教育中的广泛应用。 展开更多
关键词 “一老一小” 代际学习 社区教育 供给模式 可推广性
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城市空间认知-偏好-行为的耦合与互馈研究--基于中国科学院大学研究生的跟踪调查 被引量：4
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作者 马雨竹 宋伟轩 李晓丽 《热带地理》 CSCD 北大核心 2021年第5期1023-1033,共11页
基于行为地理学“空间认知-空间偏好-空间行为”的经典研究范式,以中国科学院大学研究生为调查对象,采用手绘意象地图和问卷调查相结合的方式,在一年时间内分三轮开展跟踪调查,通过观察被访者在北京逗留期间的城市空间认知、偏好和行为... 基于行为地理学“空间认知-空间偏好-空间行为”的经典研究范式,以中国科学院大学研究生为调查对象,采用手绘意象地图和问卷调查相结合的方式,在一年时间内分三轮开展跟踪调查,通过观察被访者在北京逗留期间的城市空间认知、偏好和行为过程与特征,分析空间认知-偏好-行为三者间的相互作用关系与影响机制。研究发现:城市空间认知、空间偏好与空间行为存在一定耦合性,亦表现出明显的差异性,三者间不是单向因果而是相互影响的互馈关系;除认知主体的社会、文化等群体属性、经验和情感等个体差异以外,与客体的接触时间、空间距离和接触频率等时空制约因素均能影响主体的城市空间认知水平与发展过程。最后,根据空间认知、偏好、行为的相互作用关系和影响制约因素,凝练出一般化的城市空间认知-偏好-行为互馈关联模型。 展开更多
关键词 意象地图 空间认知 空间偏好 空间行为 跟踪调查 城市空间
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