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新工科背景下地方本科高校实习基地建设改革与探索——以南阳理工学院生物工程专业为例 被引量:3
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作者 程爽 郭书贤 +2 位作者 罗建成 李慧星 于海彦 《科教导刊》 2022年第19期16-19,共4页
新工科建设是包括生物工程专业等传统工科应对新一轮科技革命与产业变革的重要举措,生产实习作为生物工程专业教学环节中的重要组成部分,在学生培养过程中的作用举足轻重。文章以南阳理工学院生物工程专业实习基地建设为例,分析了实习... 新工科建设是包括生物工程专业等传统工科应对新一轮科技革命与产业变革的重要举措,生产实习作为生物工程专业教学环节中的重要组成部分,在学生培养过程中的作用举足轻重。文章以南阳理工学院生物工程专业实习基地建设为例,分析了实习基地建设中面临的问题与困境,提出了在新工科背景下校内与校外相结合的实习模式,初步总结了前期实习基地建设的成效。 展开更多
关键词 新工科 生物工程专业 实习基地 探索与实践
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生物与化学工程学院学科竞赛与实验教学改革同步提升的探索
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作者 宋伟 徐雪丽 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0079-0082,共4页
通过对学校实验教学和学科竞赛现状进行分析,确定以学科竞赛为载体,通过强化全过程实验教学、强化目标导向的实验教学、突出系统的工程训练和重视实验结果的分析处理等教学改革措施,促进学科竞赛与实验教学深度融合,提升了人才培养质量... 通过对学校实验教学和学科竞赛现状进行分析,确定以学科竞赛为载体,通过强化全过程实验教学、强化目标导向的实验教学、突出系统的工程训练和重视实验结果的分析处理等教学改革措施,促进学科竞赛与实验教学深度融合,提升了人才培养质量,实现学科竞赛与实验教改同步发展的良性循环,也强化了学生的工程能力、实践动手能力,为完成培养应用型本科学生奠定坚实基础。 展开更多
关键词 学科竞赛 实验教学 教学改革 同步
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中外合作办学中化学课程的教学改革与探索——以南阳理工学院与新西兰维多利亚大学合作办学为例 被引量:3
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作者 叶红勇 《广东化工》 CAS 2015年第1期145-146,共2页
中外合作办学条件下,开展化学课程双语教学是中外合作办学的基本要求。文章从中外合作办学中双语教学的特点、教学师资、教学过程和课外辅导与组织活动等方面对化学课程的双语教学进行了浅析,对其他合作办学的国内院校有一定的借鉴意义。
关键词 双语教学 化学课程 中外合作办学
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工程教育认证背景下的生物工程专业《工程经济与项目管理》教学设计
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作者 许彬 李慧星 +1 位作者 杜佳 谢胜旺 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第5期0049-0053,共5页
《工程经济与项目管理》是生物工程专业的专业基础课程,在全面提升学生工程素养、达成工程教育认证毕业指标、实现立德树人根本目的中具有重要意义。本文首先阐述了课程的教学目标,然后结合学生特点分析了教学中存在的问题,根据存在问... 《工程经济与项目管理》是生物工程专业的专业基础课程,在全面提升学生工程素养、达成工程教育认证毕业指标、实现立德树人根本目的中具有重要意义。本文首先阐述了课程的教学目标,然后结合学生特点分析了教学中存在的问题,根据存在问题从教学内容优化、教学设计思路和总体教学设计及实施三个方面探讨了在生物工程专业的《工程经济与项目管理》的课程教学设计,最后探讨了课程思政元素的挖掘与融入方式。该教学设计的实施使得教学效果得到明显改善。 展开更多
关键词 生物工程 工程经济与项目管理 教学实施
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工程认证背景下基于“雨课堂”的《生物化学》课程教学研究与实践
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作者 李霞 刘尚军 《科技创新导报》 2019年第24期230-231,共2页
《生物化学》是南阳理工学院生物工程和食品科学与工程专业工程教育认证的核心课程。 因该课程现行教学过 程中存在一些不足,本文研究了应用“雨课堂”改进《生物化学》课程教学的关键环节。教学实践结果表明, “雨课堂” 的应 用可以... 《生物化学》是南阳理工学院生物工程和食品科学与工程专业工程教育认证的核心课程。 因该课程现行教学过 程中存在一些不足,本文研究了应用“雨课堂”改进《生物化学》课程教学的关键环节。教学实践结果表明, “雨课堂” 的应 用可以显著提升教学效果,教学环节满足工程认证的要求。 展开更多
关键词 生物化学 雨课堂 工程认证
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工程认证背景下大学化学基础课程达成度评价体系构建及教学改革探索 被引量:1
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作者 曾宪彩 李梦硕 +1 位作者 张莉 刘玉洁 《安徽化工》 CAS 2024年第2期189-192,共4页
工程教育认证是保障工程教育质量的国际通行制度,是我国高等教育的大趋势。以南阳理工学院机械制造与自动化专业工程认证为基础,阐述了大学化学基础课程的课程目标与毕业要求指标点的关系、课程目标达成度的评价方法,并以2021-2022学年... 工程教育认证是保障工程教育质量的国际通行制度,是我国高等教育的大趋势。以南阳理工学院机械制造与自动化专业工程认证为基础,阐述了大学化学基础课程的课程目标与毕业要求指标点的关系、课程目标达成度的评价方法,并以2021-2022学年为例进行了达成度评价分析,对课程的持续改进方法进行了探索。 展开更多
关键词 工程认证 大学化学基础 达成度评价 持续改进
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工程认证教育背景下生物化学“课程思政”的探索与实践 被引量:3
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作者 仝飞飞 周凯 +2 位作者 于海彦 张希 宋学宁 《广东化工》 CAS 2021年第21期228-229,共2页
在工程认证教育背景下针对生物工程专业人才的培养要求,分析生物化学课程教学现状。在教学过程中提炼课程内容,挖掘思想政治教育内涵,创新课程思政教学方法,设计新型课堂形式,提升思政教学水平,实现学生专业知识能力和德育素养两方面提... 在工程认证教育背景下针对生物工程专业人才的培养要求,分析生物化学课程教学现状。在教学过程中提炼课程内容,挖掘思想政治教育内涵,创新课程思政教学方法,设计新型课堂形式,提升思政教学水平,实现学生专业知识能力和德育素养两方面提升,适应现代社会对生物人才的需求。 展开更多
关键词 工程认证 生物化学 课程教学 思政元素 人才培养
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数字化驱动下行业学院的实验课程建设
8
作者 陈俊玲 李慧星 +2 位作者 曾宪彩 刘强 李焕新 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第4期0059-0062,共4页
为了深化产教融合,推动创新,为行业培育高素质、应用型人才,助力行业发展,行业学院应运而生。随着国家教育数字化战略行动的全面部署,数字技术将势不可挡地推动传统高等教育进行深层次变革,行业学院人才培养也面临着全新的挑战与要求。... 为了深化产教融合,推动创新,为行业培育高素质、应用型人才,助力行业发展,行业学院应运而生。随着国家教育数字化战略行动的全面部署,数字技术将势不可挡地推动传统高等教育进行深层次变革,行业学院人才培养也面临着全新的挑战与要求。针对行业学院实践课程的特点,我们拟从数字化实验平台、数字化课程内容、线上线下混合式教学、智能化管理与评估、师资队伍数字素养几个方面来进行改革研究,实现信息技术与教育的深度整合,以此为契机深化校行合作,提升行业学院应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 产教融合 行业学院 实践课程 数字化
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生物质水热碳化制备黑色母粒着色剂研究进展
9
作者 张帅飞 陈红胜 +4 位作者 朱宁博 陈俊英 李攀 李慧星 陈玮 《河南化工》 2025年第1期1-4,12,共5页
传统黑色母粒着色剂工业生产方法是以合成烃和天然气为原料,通过热解生产,其生产成本及能耗高,环境污染严重。介绍了生物质水热碳化制备黑色母粒着色剂的现状,与传统热解技术相比,水热碳化能耗较低且原料不需干燥。利用生物质原料水热... 传统黑色母粒着色剂工业生产方法是以合成烃和天然气为原料,通过热解生产,其生产成本及能耗高,环境污染严重。介绍了生物质水热碳化制备黑色母粒着色剂的现状,与传统热解技术相比,水热碳化能耗较低且原料不需干燥。利用生物质原料水热碳化可低成本地生产黑色母粒着色剂,是降低黑色母粒着色剂生产成本的关键环节,探讨了水热温度、水热时间、原料粒径等不同水热碳化条件对制备黑色母粒着色剂的影响,为生物质的高值化利用及黑色母粒着色剂的低成本制备提供参考。 展开更多
关键词 生物质 水热碳化 生物炭 黑色母粒着色剂
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生物工程专业本科生导师制的探索与实践 被引量:4
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作者 薛刚 罗建成 臧晋 《科技创新导报》 2010年第27期234-234,共1页
本科生导师制是目前高等院校本科生教育中正在探索实践的一项制度创新,在促进学生个性化发展、综合素质提高、创新能力培养、教师队伍建设等方面发挥着越来越重要的作用。结合笔者所在院校生物工程专业的培养目标和专业特色,从选择导师... 本科生导师制是目前高等院校本科生教育中正在探索实践的一项制度创新,在促进学生个性化发展、综合素质提高、创新能力培养、教师队伍建设等方面发挥着越来越重要的作用。结合笔者所在院校生物工程专业的培养目标和专业特色,从选择导师、指导内容、教师队伍建设和指导模式四个方面探索和实践了本科生导师制,取得了良好的成效,为本科生导师制的实施和推广提供一定参考。 展开更多
关键词 本科生 导师制 高等教育 探索与实践
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工程教育认证背景下物理化学课程思政教学改革探索 被引量:1
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作者 叶红勇 左广玲 +2 位作者 李秉轲 陈海玲 罗建成 《云南化工》 CAS 2023年第1期190-192,共3页
紧密围绕工程教育专业认证教育理念,以物理化学课程为例,从教学目标、教学内容和教学方法与手段三个角度,探讨了如何将思政元素有效融入专业知识,使思政教育与专业课相辅相成,在“润物细无声”中实现思政教育,不断促进学生成长和发展的... 紧密围绕工程教育专业认证教育理念,以物理化学课程为例,从教学目标、教学内容和教学方法与手段三个角度,探讨了如何将思政元素有效融入专业知识,使思政教育与专业课相辅相成,在“润物细无声”中实现思政教育,不断促进学生成长和发展的课程思政教育模式。 展开更多
关键词 工程教育认证 物理化学 课程思政
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应用型本科院校生物工程专业——《生物分离工程》课程的教学探索与实践 被引量:2
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作者 李慧星 肖连冬 +1 位作者 罗建成 许彬 《科技创新导报》 2010年第27期142-142,共1页
根据应用型本科教育具有培养应用性、具有多方面能力和高素质人才的特点,笔者结合自身所在院校的培养目标和专业特色,从教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式四个方面,探索和实践了几点《生物分离工程》课程的教学措施,为《生物分离... 根据应用型本科教育具有培养应用性、具有多方面能力和高素质人才的特点,笔者结合自身所在院校的培养目标和专业特色,从教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式四个方面,探索和实践了几点《生物分离工程》课程的教学措施,为《生物分离工程》课程的教学质量提高和教学改革提供一定参考。 展开更多
关键词 应用性本科 生物分离工程 教学探索 实践
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生物与化学法处理庆大霉素生产废水的研究 被引量:1
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作者 薛刚 刘凤霞 《南阳师范学院学报》 CAS 2004年第3期47-51,共5页
EM和高分子絮凝剂对庆大霉素生产废水进行处理 ,结果显示单独使用EM时最佳的接种量是 0 3%~ 0 4 % ,pH为 8,处理时间为 36小时 ,处理温度取自然温度 (室温 ) ,经正交实验最佳组合为B3 A3 C1,即最佳的温度为 30℃ ,最佳接种量为 0 5 ... EM和高分子絮凝剂对庆大霉素生产废水进行处理 ,结果显示单独使用EM时最佳的接种量是 0 3%~ 0 4 % ,pH为 8,处理时间为 36小时 ,处理温度取自然温度 (室温 ) ,经正交实验最佳组合为B3 A3 C1,即最佳的温度为 30℃ ,最佳接种量为 0 5 % ,最佳pH为 5。处理后COD从 2 0 0 0 0mg/L降至 10 0 0mg/L左右 ,经高分子絮凝剂处理最佳的pH为 8,1/ 10 0 0 0的絮凝剂聚丙烯酸钠加量为 0 75~ 1 0mL/ 2 5 0mL废液 ,沉降时间为 1 5~ 2 0h ,主要污染指标COD降低到了 35 0mg/L ,达到了国家排放标准 (≤ 35 0mg/L)。 展开更多
关键词 庆大霉素 废水处理 高分子絮凝剂 EM 制药废水 化学法 生物法
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思政元素融入生物工程专业课程思政课程的探索与实践——以基础生物学为例 被引量:2
14
作者 程爽 王莹 +1 位作者 刘冰冰 臧晋 《山东化工》 CAS 2019年第21期203-204,共2页
课程思政是当前高校专业课教师开展课程教学的新理念和新模式。本文分析了基础生物学开展课程思政的教学目的、教学内容设计和典型案例介绍,为生物工程专业生物类课程开展思政教育提供了借鉴和参考。
关键词 课程思政 基础生物学 探索与实践
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转型背景下地方本科高校二级学院教学管理体制的构建 被引量:1
15
作者 郭书贤 罗建成 +1 位作者 李杰 薛艳 《科技创新导报》 2017年第29期210-211,共2页
在我国经济社会转型发展的背景下,在"管理重心下移"思想的指导下,地方本科高校的教学管理体制改革不断深化,逐渐由集中统一的管理模式向校院二级管理模式转变。本文基于二级学院教学管理工作实际,提出构建以二级学院为主体的... 在我国经济社会转型发展的背景下,在"管理重心下移"思想的指导下,地方本科高校的教学管理体制改革不断深化,逐渐由集中统一的管理模式向校院二级管理模式转变。本文基于二级学院教学管理工作实际,提出构建以二级学院为主体的学院、教务办、教研室(学工办)三级管理体制,建立教学管理工作的决策、执行、监控和信息反馈等"四位一体"的教学管理系统,为地方高校二级学院人才培养质量的持续提升提供体制保障。 展开更多
关键词 二级学院 教学管理体制 构建
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生物工程综合性专业实验的教学改革与实践 被引量:14
16
作者 肖连冬 《广东化工》 CAS 2009年第8期317-317,311,312,共3页
生物工程专业是以培养应用型人才为目标。从改变实验设置方式、优化实验教学体系及教学内容、改进教学方法入手,对生物工程综合性专业实验进行教学改革与实践,取得了良好的教学效果。
关键词 生物工程 综合性专业实验 教学改革与实践
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应用型本科院校生物工程专业“微生物学”理论教学的探索与实践 被引量:3
17
作者 刘凤霞 李慧星 许彬 《科教文汇》 2010年第27期42-43,共2页
应用型本科教育是培养应用性、多能力和高素质人才。微生物学是生物工程专业的一门核心基础课,具有涉及面广、应用性强等特点。根据应用型本科教育的特点,结合笔者所在院校生物工程专业的培养目标和专业特色,从课程内容、教学方法和考... 应用型本科教育是培养应用性、多能力和高素质人才。微生物学是生物工程专业的一门核心基础课,具有涉及面广、应用性强等特点。根据应用型本科教育的特点,结合笔者所在院校生物工程专业的培养目标和专业特色,从课程内容、教学方法和考核方式三个方面,探索和实践了应用型本科院校中微生物学理论教学的措施,为微生物学课程的教学质量提高和教学改革提供参考。 展开更多
关键词 微生物学 应用型本科 理论教学 探索
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生物工程专业试验设计与数据处理课程教学对策 被引量:2
18
作者 许彬 薛刚 +1 位作者 李慧星 臧晋 《现代农业科技》 2010年第17期31-31,33,共2页
试验设计与数据处理是一门应用广泛的技术课程,主要解决工艺控制、过程优化模拟等工程问题,是生物工程专业课程之一,具有实用性强、内容繁复、初学者难于记忆和灵活运用等特点。从课堂教学出发,阐述了该课程在应用型工科院校生物工程专... 试验设计与数据处理是一门应用广泛的技术课程,主要解决工艺控制、过程优化模拟等工程问题,是生物工程专业课程之一,具有实用性强、内容繁复、初学者难于记忆和灵活运用等特点。从课堂教学出发,阐述了该课程在应用型工科院校生物工程专业中的教学对策。 展开更多
关键词 生物工程专业 试验设计与数据处理 教学对策
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中外合作办学背景下生物工程专业分子生物学课程双语教学实践与探索 被引量:1
19
作者 程爽 张希 +1 位作者 刘冰冰 臧晋 《山东化工》 CAS 2018年第17期183-183,206,共2页
针对中外合作办学背景下的分子生物学双语教学现状,从教材选取、教学方法改革、考核方式改革和师资队伍建设等方面进行了探讨。
关键词 中外合作办学 分子生物学 双语教学 实践
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基于卓越工程师培养的《生物工程设备》课程设计改革与探索 被引量:2
20
作者 程爽 罗建成 +1 位作者 李慧星 张希 《安徽农学通报》 2017年第23期140-141,共2页
该文基于生物工程专业卓越工程师培养,针对《生物工程设备》课程设计教学现状与存在问题,从教学内容的优化、理论与实践相结合、改进考核方式等方面进行教学改革,以期提高教学质量,激发学生的积极性和主动性,促进学生的工程能力的培养。
关键词 卓越工程师 生物工程设备 课程设计 教学改革
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