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构建“一核六联”家校社协同育人的区域模式
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作者 刘映辰 魏毓毅 《福建教育》 2025年第3期10-12,共3页
厦门市思明区自入选福建省学校家庭社会协同育人实验区以来,进一步把握实验机遇,坚持问题导向,打造深度融合的“教联体”,初步构建“一核六联”家校社协同育人的区域模式,努力破解影响孩子身心健康成长的突出问题,促进良好教育生态和育... 厦门市思明区自入选福建省学校家庭社会协同育人实验区以来,进一步把握实验机遇,坚持问题导向,打造深度融合的“教联体”,初步构建“一核六联”家校社协同育人的区域模式,努力破解影响孩子身心健康成长的突出问题,促进良好教育生态和育人环境的形成,为孩子们打造健康快乐成长的“大课堂”。 展开更多
关键词 家校社协同育人 “教联体” 区域模式
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