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1
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向美而生 至美绽放——厦门市莲花小学“至美教育”办学理念的探索与践行 |
郑少斌
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《新教师》
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2022 |
0 |
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2
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至美教育理念下的小学数学融创课堂的新样态 |
李霞
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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3
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至美教育理念下的小学数学融创课堂实践浅探 |
陈艺娜
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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4
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核心素养背景下小学数学结构化教学的路径研究 |
陈艺娜
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《精品生活》
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2023 |
0 |
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5
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小学科学融创课堂创设策略探讨——以《庞大的“家族”》为例 |
方婧
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2023 |
0 |
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6
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单元整体教学在小学语文教学中的应用 |
曾宁茵
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《中学生作文指导》
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2023 |
0 |
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7
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以读促写整体导入--小学语文统编教材单元整合习作教学策略研究 |
谈争杰
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《中学生作文指导》
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2023 |
0 |
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8
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促进数学与科学无缝连接 |
陈冬妮
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《小学科学》
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2024 |
0 |
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9
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新课程下小学数学课堂教学存在的问题及对策 |
黄莲花
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2008 |
22
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10
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小学综合实践活动课程与学校德育活动融合发展实施策略 |
蔡晓萍
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《教育界》
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2021 |
4
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11
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小学语文课程中渗透美育探析 |
许玮虹
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《名师在线》
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2020 |
2
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12
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核心素养视角下小学生口语交际能力的提升 |
许玮虹
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《教学管理与教育研究》
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2020 |
1
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13
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班级合唱教学,需要一颗沉潜之心——小学班级合唱教学实施的有效途径探究 |
杨溪东
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《小学时代》
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2019 |
1
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从“A型人”到“X型人”——在小学中高年级深入开展Scratch创意编程的实践感悟 |
丁书鹭
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《新教师》
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2021 |
0 |
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15
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当“互联网+”遇上“研学”——小学科学(线上)研学实践课程设计策略 |
方婧
徐晨来
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《新教师》
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2021 |
0 |
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16
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小学非连续性文本阅读指导 |
许玮虹
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《新课程》
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2019 |
0 |
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17
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小学语文记叙文阅读方法指导 |
许玮虹
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《中国校外教育》
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2020 |
0 |
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18
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小学美术教学中合作学习的运用 |
沈晔
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《新教育时代电子杂志（学生版）》
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2020 |
0 |
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小学数学教学中错误资源的有效利用 |
康双珍
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《新课程教学（电子版）》
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2014 |
0 |
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20
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操作类微课程在小学数学课堂的应用——思明区教育科学“十三五”规划2018年度综合课题 |
孙宏杰
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《新一代（理论版）》
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2021 |
0 |
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