提高小学生作文能力的一二三四 被引量：5

1

作者 刘疆梅 《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z4期23-24,共2页

一个目标叶圣陶先生在《对于小学作文教授之意见》中指出:"小学生练习作文之要求,惟在理真情切而意达"。"心有所思,情有所感,而后有撰作"。两条腿走路在小学作文教学中。

关键词 小学生作文 小学作文教学 一二三四 命题作文 观察日记 议论抒情 指导写作 体验生活 写作热情 写作

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对小学生品德教育的几点思考

2

作者 赵正彦 《课程教材教学研究（小教研究）》 2013年第Z1期25-26,共2页

一、品德教育中存在的问题及原因分析1.存在问题(1)品德教育脱离实际要求品德教育脱离实际要求主要表现是德育针对性差,缺乏魅力,实效性不强。教师、家长对德育的生活性、活动性、情感性等本质特点缺乏认识。德育通常是灌输道德知识,&qu... 一、品德教育中存在的问题及原因分析1.存在问题(1)品德教育脱离实际要求品德教育脱离实际要求主要表现是德育针对性差,缺乏魅力,实效性不强。教师、家长对德育的生活性、活动性、情感性等本质特点缺乏认识。德育通常是灌输道德知识,"耳提面命""、苦口婆心",孤立的制度规定,有些教育榜样又远离学生生活实际,贴近学生的当前所行所想所要解决的问题少。 展开更多

关键词 品德教育 思想品德 生活性 法纪素质 思想教育 课文内容 教育目标 生活素材 爱国主义教育 教学质量

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指导小学生区分形近字

3

作者 杨福昌 《课程教材教学研究（教育研究）》 2018年第5期43-44,共2页

一、巧用韵母区分形近字汉字本身的规律就是汉字的音、形、义三要素之间的本质联系,字音是它的名称,字形是它的外表,字义是它的灵魂。教师在引导学生区分形近字时,可以充分利用字音与字形之间的巧妙联系,强化字形,达到正确书写与运用。... 一、巧用韵母区分形近字汉字本身的规律就是汉字的音、形、义三要素之间的本质联系,字音是它的名称,字形是它的外表,字义是它的灵魂。教师在引导学生区分形近字时,可以充分利用字音与字形之间的巧妙联系,强化字形,达到正确书写与运用。如学生在学习了＂蜻蜓＂的＂蜓＂和＂圣诞＂的＂诞＂后,常混淆两个形近字＂廷＂和＂延＂,如此易混的形近字,如果机械地让学生按笔画死记硬背,效果则不尽人意。 展开更多

关键词 小学生 分形 字形 汉字 字音 学习

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浅谈小学语文教学中的预习

4

作者 段德梅 《课程教材教学研究（小教研究）》 2009年第1期51-52,共2页

　　要搞好语文教学,就必须提高学生的自学能力,而要提高学生的自学能力,就一定要狠抓"预习"这一环.预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,也就是"自学"的过程.经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,语言能... 　　要搞好语文教学,就必须提高学生的自学能力,而要提高学生的自学能力,就一定要狠抓"预习"这一环.预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,也就是"自学"的过程.经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,语言能力也就随之提高.因此,预习是语文教学中落实素质教育的关键之一,是提高学生自学能力的一个重要环节.…… 展开更多

关键词 小学语文教学 开放式预习 自学能力

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少先队活动与乡土教育资源的有效整合 被引量：1

5

作者 杨云斌 《课程教材教学研究（教育研究）》 2016年第3期29-31,共3页

民族艺术文化是民族精神的载体,民族精神是民族文化的灵魂.在少数民族地区,充分挖掘乡土资源,与少先队活动有效整合,能培养学生的动手能力,让学生受到民族文化的熏陶. 一、少先队活动与乡土教育资源整合的意义 1.少先队活动与乡土教育... 民族艺术文化是民族精神的载体,民族精神是民族文化的灵魂.在少数民族地区,充分挖掘乡土资源,与少先队活动有效整合,能培养学生的动手能力,让学生受到民族文化的熏陶. 一、少先队活动与乡土教育资源整合的意义 1.少先队活动与乡土教育资源的整合,能探索和丰富在校学生民族文化素养培养方面的理论、途径与方法,建设校园文化,创办学校特色,促进学校的内涵发展,并对同类学校有推广和借鉴作用. 展开更多

关键词 少先队活动 资源整合 民族歌曲 乡土教育 有效整合

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提倡动手实践 培养思维能力 被引量：1

6

作者 何明芳 《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第5期37-38,共2页

　　动手操作是培养学生学习兴趣和发展思维的有效方法.在教学中,可以从以下几方面培养学生的动手能力.……

关键词 动手实践 动手操作 培养思维能力

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在“计算教学”中如何激发学生的学习兴趣 被引量：1

7

作者 王应菊 《课程教材教学研究（小教研究）》 2009年第Z3期29-30,共2页

"计算"是人们在日常生活中应用最多的数学知识,也是小学数学教学的基本内容。培养小学生的计算能力既是小学数学教学的重要目标之一,又是提高教学质量的关键。

关键词 数学教学 计算能力 教学情境 教学质量 知识的巩固 练习设计 学习活动 新课程改革 课堂练习 练习课

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多媒体辅助英语课堂教学点滴谈

8

作者 李梦楠 《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第3期22-23,共2页

　　伴着二十一世纪的曙光,我们进入了数字化信息时代.在探索具体学科素质教育的实施中,多媒体辅助教学已由开始时的优质课、示范课上的'表演',正式向实施素质教育的主阵地──课堂教学迈进,尤其是英语课堂教学.……

关键词 多媒体辅助 英语课堂教学 英语教学 录音机 教学课件 课文内容 学习英语 课堂教学改革

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课后延伸 拓展思维

9

作者 杨文权 《课程教材教学研究（小教研究）》 2004年第4期25-26,共2页

关键词 续编故事 即兴表演 拓展思维 课文内容 创造性思维能力

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发挥学生主体作用 引导学生探究知识

10

作者 刀玉兰 《云南教育（小学教师）》 2002年第20期36-37,共2页

关键词 学生主体作用 引导学生 学生的主体作用 学生参与 教师的主导作用 积极参与 小朋友 教学过程 平行四边形 三角形面积计算

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让语文课堂成为学生学习的乐园

11

作者 陆明琼 《课程教材教学研究（小教研究）》 2009年第Z5期23-24,共2页

新课程强调学生参与教学,体现活动、民主、自由的课程理念,课堂是学生学习知识,掌握知识的乐园,如何使学生喜欢学习,使课堂富有磁性,是教学中值得探讨的一个话题。语文课堂是师生相依共进、交流互动的生命历程。理想的语文课堂。

关键词 课文内容 课堂评价 小学语文教材 理解词语 王二小 课堂语言 铁罐 语言才能 引读 乐学

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让作文变得“不再难”

12

作者 陆明琼 《课程教材教学研究（小教研究）》 2009年第Z3期72-73,共2页

作文难,作文教学更难,这是广大语文教师普遍的看法。作文难,难就难在它依赖于学生语文素养的整体提高;作文教学难,难就难在作文指导的方法与策略上。新课标的实施。

关键词 作文训练 小学生作文 写作兴趣 书面表达能力 阅读量 独特感受 语言能力 广阔性 道德修养 霍姆林斯

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《桂花雨》教学设计

13

作者 唐永英 《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第7期72-73,共2页

《桂花雨》是统编版语文五年级上册第一单元的精读课文,本单元的人文主题是"一花一鸟总关情",语文阅读训练要素是"初步了解课文借具体事物抒发感情的方法"。本文以"桂花雨"为题,以"桂花香"为线... 《桂花雨》是统编版语文五年级上册第一单元的精读课文,本单元的人文主题是"一花一鸟总关情",语文阅读训练要素是"初步了解课文借具体事物抒发感情的方法"。本文以"桂花雨"为题,以"桂花香"为线索,联系童年时代的"摇花乐",表达了"我"对家乡、亲人和美好生活的眷恋。【教学目标】1.抓住"浸""摇"等关键字词想象画面,体会作者借助具体事物和童年回忆表达感情的方法。 展开更多

关键词 精读课文 训练要素 语文阅读 人文主题 童年回忆 教学设计 桂花香 关键字词

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在科学教学中培养学生的观察能力

14

作者 彭发敏 《课程教材教学研究（小教研究）》 2017年第5期17-18,共2页

观察能力是培养智力的一个重要组成部分，是智力发展的基础。在小学科学教学中，观察能力更是学生学习能力的重要组成部分，所以教师有目的、有计划、科学地指导学生进行观察，培养学生的观察能力和良好的观察习惯，是小学科学教学中的... 观察能力是培养智力的一个重要组成部分，是智力发展的基础。在小学科学教学中，观察能力更是学生学习能力的重要组成部分，所以教师有目的、有计划、科学地指导学生进行观察，培养学生的观察能力和良好的观察习惯，是小学科学教学中的一项重要任务。 展开更多

关键词 观察能力 科学教学 学生 培养 组成部分 智力发展 学习能力 观察习惯

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“三生教育”《与幸福同行》教学设计

15

作者 段德梅 《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z3期54-54,共1页

【活动目标】1.认识什么是幸福,认识幸福的含义。2.懂得幸福来源于生活中有意义、有目的的追求,在其他条件一样时,幸福的人有着更好的人际关系,在学习或工作上表现得更好,更长久。3.懂得个人的幸福总是与国家、民族的幸福联系在一起。

关键词 活动目标 角色扮演 音乐声 体验活动 上师 双江县

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Unit 3 Let’s Paint B教学设计

16

作者 罗俊兰 《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第5期66-67,共2页

　　一、教学内容 　　本节课的教学内容是<PEP小学英语>第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.……

关键词 小学英语 颜色转盘 s Paint B Unit 3 Let 教学设计

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浅谈语文教学中的美育

17

作者 李婷惠 《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第11期6-7,共2页

　　《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:'中小学应由应试教育转向全面提高国民素质的轨道'.素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标,以学生为活动主体,充分发挥学生的兴趣及才能,全面实施德育、智育、体育、... 　　《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:'中小学应由应试教育转向全面提高国民素质的轨道'.素质教育要以全体学生为对象,以全面提高人的素质为目标,以学生为活动主体,充分发挥学生的兴趣及才能,全面实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,使学生全面和谐地得到发展.其中实施美育是不容忽视的.下面,笔者就来谈谈小学语文教学中的美育.…… 展开更多

关键词 语文教学

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探究——让科学课堂充满生机

18

作者 彭发敏 《课程教材教学研究（小教研究）》 2007年第7期39-39,共1页

　　科学探究是科学学习的中心环节.科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、实验制作、搜集证据、进行解释和表达与交流等活动,而且使学生从中学习了知识与技能,培养学生探索的精神和创新能力,获得情感体验,建构知识体系,掌握... 　　科学探究是科学学习的中心环节.科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、实验制作、搜集证据、进行解释和表达与交流等活动,而且使学生从中学习了知识与技能,培养学生探索的精神和创新能力,获得情感体验,建构知识体系,掌握解决问题的方法.…… 展开更多

关键词 科学课堂

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