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题名翻转课堂在牙周病学教学中的应用现状
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作者
谢旭东
吴亚菲
赵蕾
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机构
口腔疾病研究国家重点实验室/国家口腔医学中心/国家口腔疾病临床医学研究中心/四川大学华西口腔医院牙周病科
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出处
《继续医学教育》
2024年第3期176-179,共4页
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文摘
牙周健康不仅是口腔健康的重要基础,也与全身健康有着密不可分的联系。因此,提升牙周病学教学水平、提高医学生牙周病诊疗能力迫在眉睫。近年来,翻转课堂作为一种与时俱进的新型教学模式在医学领域人才培养中得到广泛应用。文章系统分析了牙周病学教学过程中翻转课堂的多元化模式,发现将翻转课堂与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)相结合,有助于提升学生学习兴趣、激发学习的主动性和提高学习效率;将翻转课堂与以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)相结合,有助于实现个性化学习与团队学习的融合,提升学生的沟通和团队协作能力;将翻转课堂与微课相结合,有利于充分发挥信息化手段的优势,突破时空的限制,并提升学生的自主学习能力。翻转课堂与多种教学模式的有机融合为牙周病学教学模式的改革提供了方向。
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关键词
翻转课堂
教学模式
牙周病学
口腔教育
多学科诊疗模式
教学质量
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Keywords
flipped classroom
teaching model
periodontology
stomatology education
multi-disciplinary treatment
teaching quality
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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