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加强民族地区医学院校学生素质教育的探讨——右江民族医学院新生基本素质调查研究 被引量:2
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作者 魏洁 许世华 +2 位作者 何兰燕 农乐颁 尧国靖 《中国医学伦理学》 2013年第2期228-230,共3页
调查了某医学院校新生素质教育现状,发现大部分学生学习目的明确,能够明确自身发展目标;但有少部分学生存在学习动力不足、学习动机不正确、对医学职业认同度低等问题。需要根据新时期经济社会和卫生事业发展对医学人才素质的要求,围绕... 调查了某医学院校新生素质教育现状,发现大部分学生学习目的明确,能够明确自身发展目标;但有少部分学生存在学习动力不足、学习动机不正确、对医学职业认同度低等问题。需要根据新时期经济社会和卫生事业发展对医学人才素质的要求,围绕学校办学定位和人才培养目标,充分发挥思想政治理论课教育教学的主渠道作用,切实搞好医学人文素质教育,培育医学生职业精神,更新教学内容,优化课程体系结构,以校园文化建设为载体,建立良好的育人环境,充分发挥教师教书育人作用,培养德才兼备的合格医学人才。 展开更多
关键词 医学生素质教育 医学人文 医学职业精神 医学人才 医学伦理学
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加强大学生“四种能力”培育的探索——以右江民族医学院为例 被引量:5
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作者 许靖 潘小炎 李雪斌 《高教论坛》 2009年第3期70-72,共3页
文章围绕学校扩大招生后在学生能力培养上存在的突出问题,提出了加强大学生"四种能力"培育的基本思路,并就如何加强大学生"四种能力"培育进行了有针对性的探索。
关键词 人才培养 创业 能力 教学改革 教学管理
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农村订单定向医学生学习动机调查与研究--以右江民族医学院为例 被引量:8
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作者 韦建琨 邹贵迎 +3 位作者 牙艳红 韦芃 岑海荣 陈建荣 《中国卫生事业管理》 北大核心 2018年第12期919-922,925,共5页
目的:探讨农村订单定向医生学习动机的现状和特点,为提高该专业的学生学习动机水平提供依据。方法:本研究采用黄希庭等编制的《大学生学习动机问卷》,从求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就、小群体取向6个维度,对276名... 目的:探讨农村订单定向医生学习动机的现状和特点,为提高该专业的学生学习动机水平提供依据。方法:本研究采用黄希庭等编制的《大学生学习动机问卷》,从求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就、小群体取向6个维度,对276名在校农村订单定向医学生进行问卷调查。结果:276名农村订单定向医学生学习动机的得分为(4. 373±0. 043),略高于中等临界值3. 5;学习动机总分及6个维度得分在性别、独生与非独生子类别上的差异均无统计学意义,同时男、女生以及独生、非独生子女均在物质追求维度上得分最高。农村户籍和城镇户籍类别在害怕失败维度上存在显著性差异,且农村户籍得分更高。在年级差异上,在物质追求和小群体取向上没有差异;在社会取向上,大四的得分最低,其余年级无差异;在害怕失败和个人成就维度上,大一的得分显著低于其余三个年级。结论:基于调查和研究的结果,本文从国家、学校和农村订单定向医学生三个不同层面出发,有针对性地提出了相关的意见和建议。 展开更多
关键词 农村订单定向 学习动机 全科医学生 对策与建议
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“新医科”背景下医学院校“医教产研”人才培养模式探索与实践——以右江民族医学院为例 被引量:5
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作者 郑学森 李雪斌 +2 位作者 韦忠恒 尹毅霞 杨尚霖 《右江医学》 2022年第10期798-800,共3页
2018年《“健康中国2030”规划纲要》中明确提出建设健康中国的根本目的是全民健康,给我国医学教育及其人才培养带来了新的机遇和挑战,要实现其根本目的,医学人才培养体系须主动顺应新时代的要求进行改革。随后出台的《关于加强医教协... 2018年《“健康中国2030”规划纲要》中明确提出建设健康中国的根本目的是全民健康,给我国医学教育及其人才培养带来了新的机遇和挑战,要实现其根本目的,医学人才培养体系须主动顺应新时代的要求进行改革。随后出台的《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中提出“新医科”建设,把医学从“生物医学科学为主要支撑的医学教育模式”向以“医文、医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式”的转变,紧密结合以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业革命,对接转化医学、精准医学、智能医学等新理念,结合我国的国情,构建具有中国特色的“新医科”医学教育体系,培养能够运用交叉学科知识解决未来医学领域前沿问题的、复合型的、高层次医学创新的卓越医学人才[1]。现以右江民族医学为例,探索“新医科”背景下民族地区医学院校“医教产研”人才培养模式的改革与实践。 展开更多
关键词 新医科 医教产研 人才培养
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萨提亚模式融入大学生心理健康课程教育的效果研究——以右江民族医学院贫困大学生心理健康教育为例 被引量:5
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作者 银联飞 梁凯芬 +3 位作者 赖健 周敏 宾晓芸 汪建初 《右江民族医学院学报》 2022年第2期300-305,共6页
目的探究萨提亚模式融入大学生心理健康教育课程的可行性和有效性。方法采用萨提亚模式团体辅导方式对贫困大学生进行心理干预,通过转变教育理念、创新教学模式、改进教学流程等开展教学实践,随机选取右江民族医学院100名贫困大学生分为... 目的探究萨提亚模式融入大学生心理健康教育课程的可行性和有效性。方法采用萨提亚模式团体辅导方式对贫困大学生进行心理干预,通过转变教育理念、创新教学模式、改进教学流程等开展教学实践,随机选取右江民族医学院100名贫困大学生分为A组和B组,采取萨提亚模式的团体辅导方式对潜在的心理健康问题进行干预,利用SCL-90自我症状评价量表,评价干预前后各因子的得分。结果B组干预后除“恐怖”因子与干预前无差异,其余各因子均明显低于干预前(P<0.05),而A组各因子的得分均无显著变化(P>0.05)。B组干预后各因子得分超过2分的人数少于干预前,而A组干预前后各因子得分超过2分的人数无显著变化(P>0.05)。B组干预后各因子的得分,除“躯体化”和“偏执”外,其余因子均明显低于A组的(P<0.05)。结论萨提亚模式融入大学生心理健康课程教育能够有效提升教学效果、提高贫困大学生的心理健康水平。 展开更多
关键词 萨提亚模式 团体辅导 贫困大学生 心理健康
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民族地区医学院校实习教学质量监控与评价体系的构建--以右江民族医学院为例 被引量:1
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作者 李科鑫 王长丽 +2 位作者 卢威霖 梁凯芬 宾晓芸 《中国中医药现代远程教育》 2022年第19期188-190,共3页
实习教学是医学院校与医药卫生单位有效衔接的重要阶段,为输出高质量、高素质的应用型医学生筑建全民小康社会提供了有力的保障。探索构建一套包含统筹、监督、考核、评比、评议、反馈和硬件保障等具有地方特色的医学院校实习教学质量... 实习教学是医学院校与医药卫生单位有效衔接的重要阶段,为输出高质量、高素质的应用型医学生筑建全民小康社会提供了有力的保障。探索构建一套包含统筹、监督、考核、评比、评议、反馈和硬件保障等具有地方特色的医学院校实习教学质量监控与评价体系是对“三全育人”新要求下高校教育制度的一种完善举措,对培养学生的临床思维能力、实际操作能力、灵活运用理论知识和适应社会能力,极具重大意义。 展开更多
关键词 实习教学 医学生 监控与评价
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西部民族院校开展无纸化考试的一些设想——以右江民族医学院为例
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作者 林琳 隆永祥 《右江民族医学院学报》 2013年第2期224-226,共3页
无纸化考试是信息时代考试的发展方向。它可以减轻工作强度,降低考试成本;使考试更具人性化和个性化;为考试提供公平、公正的环境;有效地抑制泄题事件的发生;提高学生的综合素质和教师的教学质量。西部民族院校现阶段实施无纸化考试还... 无纸化考试是信息时代考试的发展方向。它可以减轻工作强度,降低考试成本;使考试更具人性化和个性化;为考试提供公平、公正的环境;有效地抑制泄题事件的发生;提高学生的综合素质和教师的教学质量。西部民族院校现阶段实施无纸化考试还需在考试题型、考试系统和题库等方面加以改进。 展开更多
关键词 西部 少数民族 院校 医学 无纸化考试
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“互联网+”临床实习教学基地管理模式的思考——以右江民族医学院为例 被引量:1
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作者 杨尚霖 韦忠恒 廖天保 《教育教学论坛》 2020年第33期19-20,共2页
在"互联网+"的背景下,如何运用现代信息技术加强临床实习教学基地的管理,是医学院校管理部门的新挑战。该文通过分析"互联网+"对临床实习教学基地管理模式的影响,提出建设基于"互联网+"的线上线下临床实... 在"互联网+"的背景下,如何运用现代信息技术加强临床实习教学基地的管理,是医学院校管理部门的新挑战。该文通过分析"互联网+"对临床实习教学基地管理模式的影响,提出建设基于"互联网+"的线上线下临床实习教学基地管理模式的构想,为解决创新临床实习教学基地管理模式带来的困难提供参考意见。 展开更多
关键词 互联网+ 临床实习管理 教学检查
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基于本科教育振兴计划2.0的地方医学院校基层教学组织改革与实践——以右江民族医学院为例
9
作者 何平 陆云地 +4 位作者 党小婷 龙奇军 韦俏 黄翦 韦忠恒 《右江医学》 2022年第9期707-710,共4页
2018年6月,随着教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件相继出台,高等教育进入新时代[1]。各高校认真贯彻落实立德树人根本任务,紧紧围绕如何全面提高人... 2018年6月,随着教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件相继出台,高等教育进入新时代[1]。各高校认真贯彻落实立德树人根本任务,紧紧围绕如何全面提高人才培养能力这个核心点,以本为本,实现“四个回归”,进一步巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位。民族地区医学高等教育在考虑其规模化和大众化的前提下更要考虑其基层教学组织的管理模式,才能够结合民族地区高等医学院校的人才培养特色之路,以刚性和柔性并存的基层教学组织管理制度,促进新时代民族地区高等医学教育的改革与发展[2]。 展开更多
关键词 本科教育 基层教学组织 教学改革
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民族医学院校利用MOOCs构建辅修专业及其管理机制探究 被引量:1
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作者 黄翦 潘征 《软件导刊.教育技术》 2015年第12期17-20,共4页
通过对民族医学院校进行实地考察,结合民族医学院校的实际情况,把MOOCs应用于民族医学辅修专业,对其管理方式和运行机制进行相关探讨,针对由MOOCs本身的特性而引出的现实问题,提出教育部应当成立统一认证收费的管理机构、倡导各高校学... 通过对民族医学院校进行实地考察,结合民族医学院校的实际情况,把MOOCs应用于民族医学辅修专业,对其管理方式和运行机制进行相关探讨,针对由MOOCs本身的特性而引出的现实问题,提出教育部应当成立统一认证收费的管理机构、倡导各高校学分互认、所属学校提供多渠道的网络辅导、统一教学质量标准、开展弹性组织方式和优化技术应用这六个方面来开展民族医学院校的辅修专业管理机制,以期能够丰富同类的相关研究,并提供参考依据。 展开更多
关键词 MOOCs 民族医学院校 辅修专业 管理机制
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加强民族医学院校学籍管理的探讨与实践 被引量:1
11
作者 黄政月 《右江民族医学院学报》 2012年第6期821-822,共2页
基于民族医学院校学籍管理存在的问题,从端正教职员工学籍管理的态度、管理体制改革、管理制度与学籍管理队伍建设、学籍档案管理等方面进行了积极探讨与实践。
关键词 高等院校 学籍 管理
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民族医学院校学分制教育管理模式的构建
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作者 黄忠仕 许世华 《右江民族医学院学报》 2009年第5期905-906,共2页
关键词 学分制 大学 教育 医学 管理模式
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民族医学院校大学生考试焦虑感与认知负荷相关性检验 被引量:5
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作者 周文达 陆春秀 +1 位作者 刘亭秀 黄翦 《右江民族医学院学报》 2014年第3期484-485,共2页
目的分析民族医学院校大学生的考试焦虑感和认知负荷方面的相关性因素,了解民族医学院校大学生的考试焦虑感,为减轻民族医学院校大学生的认知负荷提供切实有效的对策。方法此次调查采用自行设计的问卷调查表,对右江民族医学院2010级、2... 目的分析民族医学院校大学生的考试焦虑感和认知负荷方面的相关性因素,了解民族医学院校大学生的考试焦虑感,为减轻民族医学院校大学生的认知负荷提供切实有效的对策。方法此次调查采用自行设计的问卷调查表,对右江民族医学院2010级、2011级学生进行考试焦虑感和认知负荷调查,分析两者的相关性。结果家人期盼、老师讲授、自信心、课堂参与意向、做事态度等因素对民族医学院校大学生的认知负荷有显著性影响,认知负荷与考试焦虑呈显著性正相关。回归方程为:Ksjl(考试焦虑)=0.469Rzfh(认知负荷)+7.141。结论认知负荷与考试焦虑呈显著性正相关,教育教学中应引起高度重视。 展开更多
关键词 学生 医科 考试 焦虑 认知负荷 院校 医学 少数民族
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构建高等医学院校教师课堂教学质量评价指标体系的实践 被引量:8
14
作者 黄政月 魏洁 《右江民族医学院学报》 2006年第5期877-878,共2页
教师课堂教学质量评价是教学质量监控的重要手段,构建科学合理的评价指标体系是评价顺利开展的前提条件,笔者根据医学教育教学规律,从教师教学素养、教学目的、教学内容与方法、教学效果等方面对教师课堂教学质量评价指标体系的构建进... 教师课堂教学质量评价是教学质量监控的重要手段,构建科学合理的评价指标体系是评价顺利开展的前提条件,笔者根据医学教育教学规律,从教师教学素养、教学目的、教学内容与方法、教学效果等方面对教师课堂教学质量评价指标体系的构建进行了积极的探索与实践。 展开更多
关键词 教学质量 教育 医学 教育考核 指标体系
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医学院校非直属附属医院研究文献定量分析 被引量:1
15
作者 覃丽燕 邓树嵩 +3 位作者 黄秀峰 许玲玉 廖天保 梁凯芬 《右江医学》 2019年第1期60-64,共5页
目的用数据揭示近20年医学院校非直属附属医院研究工作的宏观特点与发展趋势,为后续的研究工作提供一定的指导。方法利用定量分析方法,以国内1997~2017年间公开发表的有关非直属附属医院研究的文献为研究对象,通过对文献的发表时间、... 目的用数据揭示近20年医学院校非直属附属医院研究工作的宏观特点与发展趋势,为后续的研究工作提供一定的指导。方法利用定量分析方法,以国内1997~2017年间公开发表的有关非直属附属医院研究的文献为研究对象,通过对文献的发表时间、来源、作者、研究单位、资助情况、引用情况、研究主题等各个方面进行统计分析。结果目前对非直属附属医院的研究在成果总量上达到一定的量级,在研究的广度上也基本涵盖主要的研究主题,研究的活跃程度也较高,核心期刊已经形成,研究多以团队合作为主,研究单位在中国东西部地区均有分布,非直属附属医院的建设正处在稳定持续的推进中。结论非直属附属医院的研究从宏观的医院建设逐步向医学教育的临床教学、教学管理、教学质量、师资建设等具体方面深入,但研究的深度、国家层面的投入等方面有待进一步加强。 展开更多
关键词 医学院校 非直属附属医院 定量分析
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引入微格教学,提高医学院校专业教师教学技能 被引量:1
16
作者 黄静 韦荣耀 《右江民族医学院学报》 2007年第6期1015-1016,共2页
教师教学质量的提高,主要由教师掌握的专业知识和教学技能所决定^[1]。知识的掌握在于长期的积累,教学技能则是一个在短期内可以改变的因素。医学院校的专业教师在校期间未接受过教育学、教学法等课程学习,毕业后仅仅参加了《高等教... 教师教学质量的提高,主要由教师掌握的专业知识和教学技能所决定^[1]。知识的掌握在于长期的积累,教学技能则是一个在短期内可以改变的因素。医学院校的专业教师在校期间未接受过教育学、教学法等课程学习,毕业后仅仅参加了《高等教育心理学》、《高等教育学》、 展开更多
关键词 微格教学 医学院校 专业教师 教学技能
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加强普通医学院校本科教学工作 提高教学质量
17
作者 陆云地 黄政月 《右江民族医学院学报》 2002年第6期919-920,共2页
关键词 本科教学工作 教学质量 教育医学
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试论高等医学院校课程体系和教学内容的改革
18
作者 李夏琴 魏洁 《右江民族医学院学报》 1999年第3期527-528,共2页
关键词 医学教育 课程体系 教学内容
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医教协同背景下临床教学同质化建设模式探索——以西部某医学院校为例 被引量:8
19
作者 韦贤 梁凯芬 +4 位作者 陆飞宇 何平 潘征 尹毅霞 韦忠恒 《右江医学》 2021年第10期790-793,共4页
医学教育事关国家卫生健康事业的未来,国家高度重视医学教学质量,教育部、国家卫生计生委等六部委于2014年印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,文件要求规范各阶段临床医学人才培养标准和临床实践教学、培训基地的标... 医学教育事关国家卫生健康事业的未来,国家高度重视医学教学质量,教育部、国家卫生计生委等六部委于2014年印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,文件要求规范各阶段临床医学人才培养标准和临床实践教学、培训基地的标准[1]。国务院办公厅后继又出台《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》[2]和《关于加快医学教育创新发展的指导意见》等文件,进一步要求深化医教协同,构建标准化、规范化的医学人才培养体系,提高医学人才培养质量[3~4]。 展开更多
关键词 临床教学 五统一 九专项 同质化
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基于振兴本科教育行动计划的地方医学院校基层教学组织改革与建设——一项关联激励策略的实践 被引量:4
20
作者 韦忠恒 姚金光 黄翦 《高教学刊》 2020年第26期29-33,共5页
文章通过地方高校基层教学组织改革与建设,在马斯洛需要层次塔理论的指导下,围绕党和国家对振兴本科教育行动计划提出的重大部署,探讨地方高校在保持特色竞争优势的同时开展基层教学组织的改革,并通过实证的方法在某所地方医学院校设计... 文章通过地方高校基层教学组织改革与建设,在马斯洛需要层次塔理论的指导下,围绕党和国家对振兴本科教育行动计划提出的重大部署,探讨地方高校在保持特色竞争优势的同时开展基层教学组织的改革,并通过实证的方法在某所地方医学院校设计一系列的激励关联策略,推动基层教学组织的改革与发展,实践证明基于马斯洛需要层次塔理论的激励关联策略对提升基层教学组织的改革与发展具有显著性的推动作用。 展开更多
关键词 本科教育 基层教学组织 马斯洛需要层次塔 关联激励策略 教学改革
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