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医学院校“内外双驱动”新型培养模式研究探索与实践——以右江民族医学院为例
1
作者 黄秀峰 舒方义 +3 位作者 宾晓芸 欧阳若昀 周敏 邓益斌 《右江医学》 2024年第12期1137-1144,共8页
根据国务院办公厅发布的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,必须积极推进“新医科”建设,拓展师资培养的新路径,构建一支在质量与结构上均达到优秀标准的师资队伍,并强化“双师型”教师队伍的建设。《中共中央 国务院关于弘扬教... 根据国务院办公厅发布的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》,必须积极推进“新医科”建设,拓展师资培养的新路径,构建一支在质量与结构上均达到优秀标准的师资队伍,并强化“双师型”教师队伍的建设。《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出了坚持教育家精神在教师队伍建设中的核心地位,包括铸魂强师、培育涵养、弘扬践行、引领激励等关键工作要求。 展开更多
关键词 医学院校 内外驱动 教师教学发展 创新
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医学院校非直属附属医院研究文献定量分析 被引量：1
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作者 覃丽燕 邓树嵩 +3 位作者 黄秀峰 许玲玉 廖天保 梁凯芬 《右江医学》 2019年第1期60-64,共5页
目的用数据揭示近20年医学院校非直属附属医院研究工作的宏观特点与发展趋势,为后续的研究工作提供一定的指导。方法利用定量分析方法,以国内1997～2017年间公开发表的有关非直属附属医院研究的文献为研究对象,通过对文献的发表时间、... 目的用数据揭示近20年医学院校非直属附属医院研究工作的宏观特点与发展趋势,为后续的研究工作提供一定的指导。方法利用定量分析方法,以国内1997～2017年间公开发表的有关非直属附属医院研究的文献为研究对象,通过对文献的发表时间、来源、作者、研究单位、资助情况、引用情况、研究主题等各个方面进行统计分析。结果目前对非直属附属医院的研究在成果总量上达到一定的量级,在研究的广度上也基本涵盖主要的研究主题,研究的活跃程度也较高,核心期刊已经形成,研究多以团队合作为主,研究单位在中国东西部地区均有分布,非直属附属医院的建设正处在稳定持续的推进中。结论非直属附属医院的研究从宏观的医院建设逐步向医学教育的临床教学、教学管理、教学质量、师资建设等具体方面深入,但研究的深度、国家层面的投入等方面有待进一步加强。 展开更多
关键词 医学院校 非直属附属医院 定量分析
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轻型脑梗死患者CYP2C19基因多态性及抗血小板精准治疗对近期预后的影响 被引量：1
3
作者 李松良 梁大桐 +7 位作者 温思 覃祖业 梁朝莹 黄秀峰 黄翠艳 伍晓雯 何文杰 陈慧 《右江医学》 2024年第6期491-495,共5页
目的探讨轻型脑梗死患者CYP2C19基因多态性以及抗血小板精准治疗对近期预后的影响。方法前瞻性纳入了160例轻型脑梗死患者作为研究对象,通过随机数表将其分为对照组和基因检测组,各80例。对照组患者按照指南接受常规治疗,而基因检测组... 目的探讨轻型脑梗死患者CYP2C19基因多态性以及抗血小板精准治疗对近期预后的影响。方法前瞻性纳入了160例轻型脑梗死患者作为研究对象,通过随机数表将其分为对照组和基因检测组,各80例。对照组患者按照指南接受常规治疗,而基因检测组患者则根据CYP2C19基因检测结果接受个体化治疗。结果CYP2C19基因中超快代谢占比为2.56%,快代谢占比为48.72%,中等代谢占比为38.46%,慢代谢占比为10.26%。两组在入院时NIHSS评分上的差异无统计学意义(P>0.05),但在治疗后NIHSS评分上的差异有统计学意义(P<0.05)。入院时ADL评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后ADL评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论轻型脑梗死患者应用基于药物基因组学的精准脑梗死二级预防治疗能更有效改善神经功能,提高日常生活能力。 展开更多
关键词 CYP2C19 氯吡格雷 轻型脑梗死 神经功能
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“金课”背景下药理学线上线下混合教学的探索 被引量：2
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作者 覃洪含 韦荣耀 +5 位作者 赖术 黎为能 韦贤 夏小燕 肖刚 曾海生 《右江民族医学院学报》 2023年第4期680-683,共4页
随着教育部关于“金课”建设的提出,利用线上线下混合教学模式实现教育界的新变革成为当今研究热点。本研究以本校药学本科核心课程——药理学为例,从药学本科药理学“金课”的建设方法、线上线下混合教学模式的构建方法、教学效果的评... 随着教育部关于“金课”建设的提出,利用线上线下混合教学模式实现教育界的新变革成为当今研究热点。本研究以本校药学本科核心课程——药理学为例,从药学本科药理学“金课”的建设方法、线上线下混合教学模式的构建方法、教学效果的评价方式、“金课”建设的成效、推进“金课”建设的几点思考等方面进行阐述,总结线上线下混合式“金课”建设的经验。 展开更多
关键词 金课 药理学 线上线下混合教学
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