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基于百色农业特色产业发展需求的中职学校电商人才培养模式研究——以广西右江民族商业学校为例
1
作者 胡春艳 《广西农学报》 2024年第2期133-139,共7页
在乡村振兴战略背景下,要充分发挥电子商务的作用、推动产业振兴,电子商务人才是关键。作为人才培养的重要阵地,中职学校应主动寻求职业教育发展与区域产业发展的契合点,培养符合产业发展需求的电商人才。文章在阐述电子商务人才培养重... 在乡村振兴战略背景下,要充分发挥电子商务的作用、推动产业振兴,电子商务人才是关键。作为人才培养的重要阵地,中职学校应主动寻求职业教育发展与区域产业发展的契合点,培养符合产业发展需求的电商人才。文章在阐述电子商务人才培养重要性的基础上,分析了中职学校电子商务专业人才培养存在的问题。并以广西右江民族商业学校为例,围绕百色农业特色产业发展需求,从优化人才培养方案、打造一体化产教融合平台、构建产教深度融合的课程体系、强化“双师型”师资队伍建设等方面进行电商人才培养模式的探索实践。研究表明,基于农业产业发展需求的中职学校电商人才培养模式,能够培育出更符合产业、行业及企业发展需求的应用型电商人才,为中职学校人才培养提供有效的实践经验借鉴。 展开更多
关键词 农业特色产业 中职学校 电子商务 人才培养
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中职《CorelDRAW实训教程》差异化教学的研究与实践——以广西右江民族商业学校为例
2
作者 李奕欣 《广西教育》 2018年第14期28-30,共3页
本文以广西右江民族商业学校为例,探讨差异化教学模式在《Corel DRAW实训教程》课程中的应用,主要从差异化教学的研究意义、差异化教学的研究思路、差异化教学的实践、差异化教学的总结、差异化教学实施过程中存在的问题五个层面进行论述。
关键词 《CorelDRAW实训教程》课程 差异化教学 实践 分层次
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职业学校传承民族文化的长效机制建构--以广西右江民族商业学校传承“右江麽乜”为例
3
作者 王艳妮 《广西教育》 2021年第10期8-9,共2页
本文分析职业学校构建传承民族文化长效机制的必要性,以广西右江民族商业学校传承“右江麽乜”为例,提出构建传承民族文化长效机制的措施:以政府为主导建立完善的顶层制度设计机制,建立健全民族文化传承管理机制,建构职业学校民族文化... 本文分析职业学校构建传承民族文化长效机制的必要性,以广西右江民族商业学校传承“右江麽乜”为例,提出构建传承民族文化长效机制的措施:以政府为主导建立完善的顶层制度设计机制,建立健全民族文化传承管理机制,建构职业学校民族文化“一体两翼”的传承方式。 展开更多
关键词 职业学校 民族文化 长效机制 右江麽乜
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右江民族商业学校毕业生就业跟踪调查分析
4
作者 龚光剑 《大众科技》 2011年第4期183-184,共2页
了解中等专业学校毕业生的就业情况将有助于学校整改就业推荐工作,提高就业推荐工作质量;有助于学校开展教育教学改革,提高教学质量;有助于学校开展教学研究工作,调整办学方向,以适应社会对职业教育的要求。
关键词 中专毕业生 就业 调查分析
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中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建——基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践 被引量:1
5
作者 马玉林 冯奕东 王艳妮 《广西教育》 2023年第20期30-34,共5页
本文基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践,论述中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建策略:挖掘民族地区自身文化优势,讲好“右江麽乜”故事,激发传承人内生动力;构建“专业技能+文化通识+非遗技艺+创新创业”课程体系,确保持... 本文基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践,论述中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建策略:挖掘民族地区自身文化优势,讲好“右江麽乜”故事,激发传承人内生动力;构建“专业技能+文化通识+非遗技艺+创新创业”课程体系,确保持续有效地培养民族技艺传承人才;构建非遗传承人才培养“一合三通、三级体系”模式,满足业态发展需要。 展开更多
关键词 民族技艺 右江麽乜 非遗传承
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职普融通下边疆民族地区中职幼儿保育专业人才的培养
6
作者 韦吉莎 蓝美钧 《亚太教育》 2024年第17期179-182,共4页
如今,国家高度重视职业教育,在高位部署职业教育改革工作时推行职普融通人才培养模式,以提升学生整体素质。边疆民族地区幼儿保育专业队伍面临准入门槛低、职业资格不足、专业背景不符、学历偏低等问题,并且幼儿保育工作强度大、时间长... 如今,国家高度重视职业教育,在高位部署职业教育改革工作时推行职普融通人才培养模式,以提升学生整体素质。边疆民族地区幼儿保育专业队伍面临准入门槛低、职业资格不足、专业背景不符、学历偏低等问题,并且幼儿保育工作强度大、时间长,而薪资待遇低,这在一定程度上影响了幼儿保育专业队伍的稳定性和发展,需要从专业人才培养维度入手解决现实问题。因此,对职普融通视域下创新幼儿保育专业人才培养模式的意义进行分析,并从更新实践教学模式、打造特色课程体系、完善职普合作育人、建设互通师资队伍等多个方面详细阐述人才培养模式创新策略,旨在落实好职普融通育人理念。 展开更多
关键词 职普融通 幼儿保育专业 人才培养模式
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中职学校青年教师“1+1+2”专业成长培养模式的科学研究与实践
7
作者 陈一鸣 《中国科技纵横》 2024年第6期139-141,共3页
本研究以计算机类专业青年教师为研究对象,探讨青年教师专业成长培养模式的设计、实践与应用。遵循培养个性化、注重实践、教学相长的原则,构建以需求调研和分析、培训和研修活动、实践教学和教学相长、个性化成长支持为主要步骤的“1+... 本研究以计算机类专业青年教师为研究对象,探讨青年教师专业成长培养模式的设计、实践与应用。遵循培养个性化、注重实践、教学相长的原则,构建以需求调研和分析、培训和研修活动、实践教学和教学相长、个性化成长支持为主要步骤的“1+1+2”专业成长培养模式。在实践与应用中,结合学校的实际情况,详细阐述模式的实施流程和操作规范,为边疆地区青年教师的专业成长提供有益的经验和启示。 展开更多
关键词 边疆地区 青年教师 专业成长模式
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少数民族地区中职学校传统技艺的传承和创新——以广西壮族绣球为例 被引量:5
8
作者 张金玉 《职业》 2021年第10期95-96,共2页
少数民族的文化和习俗是中华文明的重要组成部分,是少数民族人民劳动和智慧的体现。传承和创新传统技艺,是延续中华民族文化生命力的重要保障。本文以广西壮族绣球为例,对绣球的文化背景、设计与加工、社会功能,以及绣球文化传承和发扬... 少数民族的文化和习俗是中华文明的重要组成部分,是少数民族人民劳动和智慧的体现。传承和创新传统技艺,是延续中华民族文化生命力的重要保障。本文以广西壮族绣球为例,对绣球的文化背景、设计与加工、社会功能,以及绣球文化传承和发扬、发展与创新进行研究,为中职学校在传统技艺上的传承和创新提供教学思路。 展开更多
关键词 少数民族 中职学校 传统技艺 绣球
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桂西少数民族地区中职学校实习实训基地模式探析——以百色市民族工业中等专业学校为例
9
作者 劳莉萍 梁东确 +2 位作者 黄治乔 黄杏 陈亮 《时代汽车》 2020年第23期62-63,共2页
桂西少数民族地区中职学校实习实训基地的建设,应立足当地及学校本身实际,切实从政府增强责任意识,中职学校激活自身的"造血功能",完善实习实训基地功能,行业、企业提高参与校企合作的积极性,社会伙伴协同参与等方面入手,坚... 桂西少数民族地区中职学校实习实训基地的建设,应立足当地及学校本身实际,切实从政府增强责任意识,中职学校激活自身的"造血功能",完善实习实训基地功能,行业、企业提高参与校企合作的积极性,社会伙伴协同参与等方面入手,坚持统筹兼顾、有所侧重、分步实施的原则,以"借建为主,自建、共建兼顾"的方式,有效建设实习实训基地,使实践教学密切对接企业对人才需求,更好地为当地经济建设服务。 展开更多
关键词 桂西少数民族地区 中职学校 实习实训基地模式
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中职学校教师教学创新团队“一精双推三平台”建设模式的构建与思考——以计算机平面设计专业教学团队为例 被引量:1
10
作者 陈一鸣 《广西教育》 2023年第23期21-24,共4页
本文以广西右江民族商业学校计算机平面设计专业教学团队为例,论述构建中职学校教学创新团队“一精双推三平台”建设模式的策略:以“精进笃行”文化理念引领教学团队发展,为教学团队的可持续发展提供精神指引;构建团队内多层级的互助互... 本文以广西右江民族商业学校计算机平面设计专业教学团队为例,论述构建中职学校教学创新团队“一精双推三平台”建设模式的策略:以“精进笃行”文化理念引领教学团队发展,为教学团队的可持续发展提供精神指引;构建团队内多层级的互助互学培养机制,分类培养各层级中的“精英骨干”,着重培养教学名师和青年教师;着力建成制度平台、文化平台和资源共享平台,有效提升中职学校教师教学创新团队教学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 中职学校 教师团队 计算机平面设 计专业 一精双推三平台
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“右江麽乜”融入中职校园民族文化基地建设的路径
11
作者 吴天元 《广西教育》 2022年第11期8-10,51,共4页
本文论述将“右江麽乜”融入中职校园民族文化基地建设的路径:完善设施建设,打造良好的育人环境;开发教学资源,形成一系列课程体系;抓好师资队伍建设,提高教育质量;投入实践,促进基地长远发展,以提升中职校园民族文化基地建设的育人功能... 本文论述将“右江麽乜”融入中职校园民族文化基地建设的路径:完善设施建设,打造良好的育人环境;开发教学资源,形成一系列课程体系;抓好师资队伍建设,提高教育质量;投入实践,促进基地长远发展,以提升中职校园民族文化基地建设的育人功能,促进“右江麽乜”非遗的传承与发展。 展开更多
关键词 “右江麽乜” 非遗 中职校园 民族 文化 基地建设
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在民族地区中职学校体育课堂中渗透美育
12
作者 韦国富 《广西教育》 2020年第42期157-158,162,共3页
本文分析体育活动中美育的特点,论述在民族地区中职学校体育课堂中渗透美育的必要性及做法,提出从身体之美、运动之美、层次之美、文化之美和行为之美五方面渗透美育的策略,旨在提升学生的审美意识和审美能力,促进学生身心健康发展。
关键词 中职体育 课堂教学 民族地区 美育 策略
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团体辅导融入素质拓展 重塑中职学生健全人格——以百色市民族工业中等专业学校为例
13
作者 劳莉萍 黄治乔 《中国教育技术装备》 2020年第19期67-70,共4页
针对当前中职学生的心理和人格特点,分析团体辅导与素质拓展的内涵,说明团体辅导融入素质拓展的必要性及可行性,以“风雨同行”实例来印证团体辅导融入素质拓展对重塑中职学生健全人格的实际应用及其成效,从中探求团体辅导融入素质拓展... 针对当前中职学生的心理和人格特点,分析团体辅导与素质拓展的内涵,说明团体辅导融入素质拓展的必要性及可行性,以“风雨同行”实例来印证团体辅导融入素质拓展对重塑中职学生健全人格的实际应用及其成效,从中探求团体辅导融入素质拓展的切入点及有效路径。 展开更多
关键词 团体辅导 素质拓展 中职学生 健全人格 心理健康教育 综合素质
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民族地区中职学校德育有效性探究
14
作者 龚光剑 黄治乔 +3 位作者 黄晓波 吴天元 蒋凤春 陆福美 《广西教育》 2016年第26期5-6,14,共3页
以广西右江民族商业学校为例,通过教师、学生问答和走访家长、社会人士进行笔录等方式,调查研究民族地区中职学校德育情况,提出提高中职学校德育有效性的对策。
关键词 民族地区 中职学校 德育 有效性
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民族地区中职学校电子商务专业实践教学改革探析
15
作者 张前斌 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2016年第5期32-32,共1页
随着我国互联网及信息化技术的不断发展,电子商务在我国的经济发展中发挥了重要的作用。电子商务的快速发展伴随着从业人员需求的不断提升,电子商务行业对从业人员也提出了更高的要求,然而当前中职学校电子商务专业人才的培养却还沿用... 随着我国互联网及信息化技术的不断发展,电子商务在我国的经济发展中发挥了重要的作用。电子商务的快速发展伴随着从业人员需求的不断提升,电子商务行业对从业人员也提出了更高的要求,然而当前中职学校电子商务专业人才的培养却还沿用过去的教学模式,存在着很多的问题,其中实践教学问题最为突出。特别在经济发展落后的民族地区,表现得最为突出。当前的教学没有能够有效的结合当地经济,培养适合民族地区特点的电子商务人才。本文就民族地区经济发展的特点,结合民族地区中职学校电子商务专业人才培养的模式问题进行探讨,并浅谈专业实践教学改革的建议。 展开更多
关键词 民族地区 中职学校 电子商务 实践教学
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构建民族地区中职学校美育模式的研究
16
作者 王娟 《广西教育》 2022年第20期81-84,共4页
本文针对当前民族地区部分中职生因美育缺失带来的人文素养较低、自信心不足、缺乏审美品位、缺少民族情结和爱国情怀等问题,论述构建民族地区中职学校美育模式的重要意义,提出凸显“五美一体”构建中职特色美育体系、三方联动促进共建... 本文针对当前民族地区部分中职生因美育缺失带来的人文素养较低、自信心不足、缺乏审美品位、缺少民族情结和爱国情怀等问题,论述构建民族地区中职学校美育模式的重要意义,提出凸显“五美一体”构建中职特色美育体系、三方联动促进共建美育积累的经验、“内掘外引”加强美育优质师资团队建设等创新民族地区中职学校美育模式的策略。 展开更多
关键词 美育模式 民族地区 中职学校
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浅析少数民族地区中职学校体育课教学能力的培养
17
作者 韦国富 《神州》 2017年第23期50-51,共2页
随着社会对综合型人才需求的不断增加,增强学生体育意识,培养学生的体育锻炼能力,养成进行终身体育锻炼的习惯,已成为少数民族地区中等职业学校体育教育的目标之一。本文对少数民族地区中职学校体育教师教学能力的重要性以及如何提... 随着社会对综合型人才需求的不断增加,增强学生体育意识,培养学生的体育锻炼能力,养成进行终身体育锻炼的习惯,已成为少数民族地区中等职业学校体育教育的目标之一。本文对少数民族地区中职学校体育教师教学能力的重要性以及如何提升中等职业学校体育教师的教学能力,进行了探讨。 展开更多
关键词 中职 体育教师 少数民族地区
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民族地区中职学校数学分层教学探析
18
作者 龚光剑 《大众科技》 2013年第5期222-223,共2页
中等专业学校生源数量急剧萎缩和质量下滑,这种问题在偏远民族地区尤为严重,给中等专业学校教学尤其是数学教学提出了新的挑战。数学分层教学模式的开展和实施,有利于培养学生学习数学的自信心、恢复学生学习主动性和促进学生身心健康发... 中等专业学校生源数量急剧萎缩和质量下滑,这种问题在偏远民族地区尤为严重,给中等专业学校教学尤其是数学教学提出了新的挑战。数学分层教学模式的开展和实施,有利于培养学生学习数学的自信心、恢复学生学习主动性和促进学生身心健康发展,从而有效控制流失率,提高中等专业学校办学质量和办学声誉。 展开更多
关键词 民族地区 数学 分层教学
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中德诺浩项目在桂西欠发达地区职业学校的实施与思考
19
作者 罗忠可 潘兰慧 《中国科技纵横》 2023年第5期140-143,共4页
德国“双元制”职教模式是全世界最先进的职业教育。中德诺浩公司在引进、吸收和消化德国“双元制”职教模式的基础上,将其“本土化”并在全国多所职业院校推广、实践。广西右江民族商业学校(以下简称我校)于2013年成为其中之一。总结... 德国“双元制”职教模式是全世界最先进的职业教育。中德诺浩公司在引进、吸收和消化德国“双元制”职教模式的基础上,将其“本土化”并在全国多所职业院校推广、实践。广西右江民族商业学校(以下简称我校)于2013年成为其中之一。总结多年的探索和实践经验,反思存在的问题,探讨解决问题和困难的方法,为将来发展提供经验,对促进、发展和完善该项目的进一步实施应有一定的促进作用。 展开更多
关键词 中德诺浩 桂西欠发达 职业学校 实施 思考
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