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创新校车管理机制 铺就平安上学之路——吉林省乾安县让字镇中心校校车管理方略 被引量：2
1
作者 邓立军 任常泼 王永刚 《基础教育研究》 2015年第15期22-23,共2页
中小学校车管理关乎学生安危,尤其是农村学校校车管理更为复杂。吉林乾安县让字镇中心校通过加强和创新管理机制,成功探讨了一条校车管理路子。
关键词 校车管理 健全机制 改善环境 整治违章 强化监督
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校本研修:农村中学校长的角色意识与实践引领——吉林省松原市乾安县水字镇中学校本研修综述
2
作者 于香伟 王永刚 《基础教育研究》 2015年第5期15-18,共4页
本文试图从校长的角色意识与实践引领探究农村中学校本研修的途径,使校长真正成为校本研修的规划者与氛围的营造者、校本研修活动的组织者与参与者、校本研修行动的引领者与合作者、校本研修资源的筹措者与服务者、校本研修工作的监督... 本文试图从校长的角色意识与实践引领探究农村中学校本研修的途径,使校长真正成为校本研修的规划者与氛围的营造者、校本研修活动的组织者与参与者、校本研修行动的引领者与合作者、校本研修资源的筹措者与服务者、校本研修工作的监督者与评估者、校本研修经验的总结者与推广者、校本研修成果的激励者与分享者,使校本研修落地生深根、开鲜花、结硕果。 展开更多
关键词 农村中学 校本研修 校长参与 角色意识 实践引领
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落实《条例》精神提升督导水平
3
作者 王永刚 张向春 《基础教育改革动态》 2013年第1期28-30,共3页
国务院颁布《教育督导条例》于2012年10月1日施行，《条例》确定了教育督导遵循的方针与坚持的原则，构建了督政、督学、监测三位一体的督导体系，明确了坚持督政与督学并重、监督与指导并重，建立综合督导、专项督导和经常性督导的督... 国务院颁布《教育督导条例》于2012年10月1日施行，《条例》确定了教育督导遵循的方针与坚持的原则，构建了督政、督学、监测三位一体的督导体系，明确了坚持督政与督学并重、监督与指导并重，建立综合督导、专项督导和经常性督导的督导机制，实现督导公开、公平、公正、规范、有效的督导程序，有力地推进了教育发展方式与管理模式的变革。 展开更多
关键词 《教育督导条例》 《条例》 精神 督导体系 三位一体 综合督导 督导机制 专项督导
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