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题名如何实现小学低年级语文课内外阅读的有效衔接
被引量：9
- 1
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作者
王文晶
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2019年第30期64-64,共1页
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文摘
小学阶段学生的阅读经验可以说是学生的生命底色,拓展小学生的阅读,可以让他们的生命底色变得更加丰厚且润美.如今小学语文教师面临着拓展学生阅读量和提高学生阅读能力等方面的教学任务,为了做好这些教学任务,教师必须要将课内外阅读有效衔接起来,以提高语文阅读教学的有效性.
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关键词
语文教学
有效阅读
课外阅读
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文学科低年级阅读教学的设计分析
被引量：3
- 2
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作者
樊晓辉
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2019年第27期61-61,共1页
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文摘
在语文教学方面,语文知识所涉及的范围是比较广泛的,其教学目标也具有多维性的特点,囊括了知识与技能、学习方法与过程、情感与态度等等。如今小学低年级语文阅读教学面临着教学低效化的问题,教师如何设计阅读教学方案,这是关系到低年级语文阅读教学成效的关键问题。
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关键词
小学语文
低年级
阅读教学
教学设计
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于学生核心素养的小学英语教学方法探寻
被引量：3
- 3
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作者
赵玲玲
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2019年第36期27-27,共1页
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文摘
小学英语对于学生而言是萌芽阶段,这一门学科知识的进行对学生语言思维的培养,更多地让学生真正理解英语、灵活运用将其融于生活当中。传统的小学英语课堂较为呆板,不利于学生更好地吸收英语知识,针对这个现状,如何更好地开展英语知识的传播,是当前教师们主要思考的问题。
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关键词
核心素养
英语教学
方法策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中的合作学习方案与价值
被引量：1
- 4
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作者
刘思明
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2019年第27期60-60,共1页
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文摘
在语文课堂上,教师要将课堂教学质量提升上来,无疑要为课堂教学注入活力,让学生能够主动参与到语文学习过程之中,真正构建起一个以学生为主的高效语文课堂。而合作学习是可以实现这一教学目的的有效教学方式。
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关键词
小学语文
合作学习
高效课堂
教学价值
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中学生朗读能力的培养途径
被引量：1
- 5
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作者
赵日红
耿国君
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2019年第24期15-15,共1页
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文摘
语文课程标准要求教师在语文阅读教学中要关注学生的朗读学习,注重通过多种有效的教学方法来培养学生良好的朗读能力,让学生可以发挥自身的积极思维,参与到积极的情感活动之中,提高学生对文本内容的理解与体验能力,增强学生的文本阅读感悟与自主思考能力。
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关键词
小学语文
朗读教学
朗读能力
教学方法
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学语文主题式单元整体教学的实践研究
被引量：3
- 6
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作者
国秀秋
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《新课程》
2016年第25期131-131,共1页
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文摘
首先分析了小学语文主题单元整体教学的优势,然后从抓住文本内在联系和外部联系两个部分论述了主题式整体教学的具体方法。旨在为小学语文教学工作者提供参考。
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关键词
小学语文
主题式单元
整体教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学英语互动生成教学模式的应用
被引量：1
- 7
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作者
纪冬玲
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《新课程》
2016年第22期146-146,共1页
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文摘
小学英语教学模式的研究课题成为当下教育界的热点课题，2016年两会着力强调了创新对各个行业发展的重要作用，互动生成教学模式是小学英语创新教学的形式之一。互动教学中能够发现学生个性而因势利导，从而有利于创造性人才的培养，避免了灌输式教学批量生产“学霸”的教学弊端。分析了互动生成教学模式的优势，讨论了该教学模式的应用对策。
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关键词
小学英语
互动生成模式
教学策略
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名小学语文教学中着力培养语文应用能力的价值讨论
- 8
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作者
耿国君
赵日红
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2018年第9期33-33,共1页
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文摘
在小学语文教学中,培养学生语文应用能力是语文教学的重要目标之一。为了体现语文课程的工具性和实用性特点,语文教师必须重视学生语文应用能力发展,促使学生能够将所学语文知识与技能应用到学习和生活中,不断提高学生语文综合素养,实现语文教学目标。本文从听、说、读、写四项语文应用能力入手,对小学语文教学中语文应用能力的价值与培养策略进行探讨。
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关键词
小学语文
语文应用
能力
听说读写
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学语文“读写结合”教学策略研究
被引量：2
- 9
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作者
赵翠红
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《少年写作》
2021年第10期67-67,共1页
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文摘
随着新课程改革的推进,核心素养的培养越来越受到教育工作者的重视。在小学语文学习之中,听说读写几大板块是互相联动的,往往牵一发而动全身。这正好为教师的教学工作提供了良好的方式,以读写相结合的方式进行语文知识的教学,能够帮助学生在高效学习知识的同时,有效地掌握多项技能。本文立足于小学语文的教学,探讨在教学的时候如何高效应用“读写结合”的模式,使语文课堂教学更有效率。
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分类号
I
[文学]
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题名小学语文课快乐教学的实现路径
- 10
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作者
李桂杰
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《小学时代》
2019年第35期59-60,共2页
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文摘
语文学科在所有学科中扮演着一个最基础的角色,作为母语学科,它也为学生学习其他学科奠定了一定的基础。小学是小学生学习语文的初始阶段,目的是培养小学生形成初步的语文思维,同时教给学生们更多的生词、生字,为未来学习语文和其他学科奠定基石。因为现在的小学生大多都有自己的思想和独特的个性,所以比较传统的语文教学理念已经不再适合他们,需要老师们创新自己的教学模式,为小学语文提供更好的教学模式。因此,本文对于小学语文课快乐教学的实现探寻了以下一些观点。
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关键词
小学
语文课
快乐教学
实践探索
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈任务教学法在小学英语教学中的应用
- 11
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作者
蔡启红
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《成长》
2020年第12期85-85,共1页
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文摘
美国教育学家杜威提出任务教学法,怎样在小学英语教学中使用任务型教学方法呢?任务设置要符合学生的年龄特征和知识水平;要清晰明确,有目的性,突出所学课程的重点;任务设置有利于学生的综合语言运用能力的发展;有利于培养学生的学习能力和创造能力。有效使用任务教学法,可以使我们的课堂更精彩,更有创造力和延伸力。
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关键词
任务教学法
清晰
明确
突出重点创造力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学美术教学中如何培养学生的色彩感
- 12
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作者
周海英
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《小学时代》
2019年第35期36-37,共2页
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文摘
在小学教学中实施多元化教学方案,对于提升学生综合素养具有良好成效,可以培养小学阶段学生学习丰富性。在美术教学中开设多种充满色彩的艺术课程,既可以加强学生的艺术天分,又能让活泼好动的学生劳逸结合,并明显感受到美术学习的独特性。而如何培养学生色彩感,是美术任课教师所要思考的重点,且需根据不同教学内容更改教学方案,也能考验教师的教学灵活性与职业素养。基于此,本文以发现教学问题为主,探究色彩感培育策略。
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关键词
小学美术
多元化教学
培养色彩感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣
- 13
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作者
周海英
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2020年第12期58-58,共1页
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文摘
兴趣是学生最好的老师,只有当学生拥有兴趣之后,才能够生成学习和探索的动力,让学生在学习的过程当中展现主动性、积极性和自觉性,让最终的教育教学也事半功倍。所以,小学美术教师在开展教育教学的过程当中,也应该注重学生兴趣的激发和引导。通过这样的方式真正让学生的学习需求得到满足,让教学在开展中变得更加高效。
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关键词
小学美术
学习兴趣
提高
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名课堂活动中幼儿生命意识的探究
被引量：4
- 14
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作者
由智慧
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《华夏教师》
2020年第9期9-10,共2页
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文摘
在《幼儿园教育指导纲要》的引领下,幼儿园教师理应将保护幼儿生命、增强幼儿生命意识、促进幼儿健康发展等教育工作摆在幼儿园教育任务的首位。这意味着幼儿园教师必须要立足于"以幼儿为本"的教育目标与教育理念,遵从幼儿生命健康成长的实际需求,在幼儿园课堂活动中有目的性、计划性地加强幼儿生命教育,以增强幼儿生命意识,为幼儿的健康发展、终生发展等奠定良好的基础。
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关键词
幼儿教育
生命教育
生命意识
课堂活动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名自主识字在小学低年级语文识字教学中的运用
- 15
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作者
陈爽
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《中华少年》
2018年第34期5-5,共1页
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文摘
在新时期背景下,识字是小学低年级语文教学中的重要内容,教师应该根据低年级学生特点,培养学生自主识字的习惯,进而提高教学效率和教学质量,让小学低年级的学生把识字学习当作一种乐趣。
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关键词
小学低年级
语文
自主识字
方法探究
策略探讨
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学与信息技术的有效结合分析
- 16
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作者
蔡亚丽
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《中华少年》
2018年第23期74-74,共1页
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文摘
如今,信息技术已经成为了课堂教学中的有力工具,为教学的发展做出了突出贡献。信息技术不仅能够扩充课堂教学的内容,还拥有传统教学方法所不具备的多样化功能,将小学语文教学与信息技术进行有效结合是教育发展的主要趋势,也是提高教学成效的一条重要路径。本文就主要对小学语文教学和信息技术的有效结合手段进行了分析,望有助于推动语文教学的发展。
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关键词
小学
语文教学
信息技术
结合
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学英语任务型教学模式探究
- 17
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作者
赵玲玲
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《中华少年》
2016年第13期88-89,共2页
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文摘
在我国新课程改革的不断完善下,英语教学思路开始逐渐向以任务为中心的方向转变,这种教学思路是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,在小学英语教学中具有十分重要的意义。本文主要在任务型教学模式的定义中,深入探究在小学英语课堂中任务型教学模式的应用,目的是为了提高学生的语言能力。
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关键词
小学英语
任务型教学
模式研究
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名关于小学语文综合实践活动开展的意义分析
- 18
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作者
张丽丹
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《好家长》
2018年第17期114-114,共1页
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文摘
小学语文综合实践活动是语文教育教学中必不可少的。知识源于生活,又应用于生活,与实践紧密结合的语文知识才具有学习的价值,能解决生活中实际问题的语文知识才具有学习的必要性。
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关键词
小学
语文
综合实践活动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文学生概括能力的培养策略分析
- 19
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作者
王东媛
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机构
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《好家长》
2018年第17期152-152,共1页
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文摘
概括作为一种传统的教学手段,是很好的语言训练和思维训练形式,它是语文教学的一项重要内容。重视概括训练不仅是社会和时代发展的需要,也是学生全面发展,落实新课程改革的需要。
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关键词
语文
概括能力
培养策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈师生之间的平等与尊重
- 20
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作者
赵凤龙
刘思明
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机构
吉林省长春市农安县农安镇滨河初级中学
吉林省德惠市米沙子镇希望小学
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出处
《汉字文化》
2017年第22期77-78,共2页
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文摘
班主任要做好班级管理,与学生形成和谐的师生关系,一定要做到平等与尊重,主要体现在三个方面,分别是尊重自己做好榜样;尊重学生坦诚相待;一视同仁平等对待。
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关键词
师生关系
和谐平等
互相尊重
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分类号
G635.6
[文化科学—教育学]
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