点燃想象，放飞灵性——小学低年级看图写话能力培养策略 被引量：1

1

作者 聂敬 《中学生作文指导》 2020年第14期0010-0010,共1页

小学低年段教学中，提升学生写作能力的有效途径就是培养学生看图写话能力。在教学过程中，看图写话所占比例较大。看图写话，就是一步步将习作的创作过程，直观地解析给学生。教师在引导学生想象的同时，也要深入分析图片内容，探究其... 小学低年段教学中，提升学生写作能力的有效途径就是培养学生看图写话能力。在教学过程中，看图写话所占比例较大。看图写话，就是一步步将习作的创作过程，直观地解析给学生。教师在引导学生想象的同时，也要深入分析图片内容，探究其潜在的内容，让学生不光能理解，还能懂得组合整理语言知识，最终完成一篇优秀的习作。往往教师却觉得无从下手，学生面对图画时，觉得写无可写就会丧失对写作的兴趣。本文以点燃想象，放飞灵性为切入点，探寻提升看图写话能力的有效途径。 展开更多

关键词 看图写话 写作教学 小学语文

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一场“乐”与“舞”的相遇——谈小学音乐教学与舞蹈的融合

2

作者 徐爽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第11期173-173,共1页

学生通过音乐与舞蹈的碰撞,感受肢体美,从而提高学生对音乐的审美感知能力和体验能力。教师在音乐的教育教学中,发挥自身的优势,学生聆听音乐,从表情、律动、节奏、手势舞等感知音乐旋律和情绪的变化。学生在“乐”与“舞”的共鸣中,让... 学生通过音乐与舞蹈的碰撞,感受肢体美,从而提高学生对音乐的审美感知能力和体验能力。教师在音乐的教育教学中,发挥自身的优势,学生聆听音乐,从表情、律动、节奏、手势舞等感知音乐旋律和情绪的变化。学生在“乐”与“舞”的共鸣中,让音乐的课堂不再单一化,而是形式多样的主体,使音乐课堂更加富有艺术之美的活力。 展开更多

关键词 小学 音乐教学 舞蹈 融合

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小学语文教育中对学生个性的培养方法研究

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作者 王剑平 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第24期61-61,共1页

语文是学生学习中国语言文化的重要课程,小学生通过语文课程可以掌握识字、阅读、写作等能力,为日后的学习打好夯实的基础。语文教育除了对学生能力的培养,在个性培养上也起着重要的作用,小学生的年纪尚小,在思维认知和性格养成方面还... 语文是学生学习中国语言文化的重要课程,小学生通过语文课程可以掌握识字、阅读、写作等能力,为日后的学习打好夯实的基础。语文教育除了对学生能力的培养,在个性培养上也起着重要的作用,小学生的年纪尚小,在思维认知和性格养成方面还没有完全地形成,所以要注重小学阶段学生的个性发展,发掘出学生的潜能,认识到每一个学生都是不一样地对个体,从而通过学生自身的性格特征,发展对小学生的性格培养。本文通过探讨如何从小学语文教育中对学生进行个性培养的方法,旨在完善对学生进行个性培养的方式方法,实现培养学生个性的教育目标。 展开更多

关键词 语文教育 小学生 个性培养

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创新德育工作的几点尝试 被引量：1

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作者 顾民 《现代教育科学（小学校长）》 2008年第5期124-124,共1页

从国学经典中的“仁、义、礼、智、信”到国家的教育方针，从德育实施纲要到未成年人思想道德建设的若干意见，德育是教育的永恒主题。时代在发展，环境在改变，理念在创新，社会在进步，德育工作只有与时俱进，才能在培养未来建设者和... 从国学经典中的“仁、义、礼、智、信”到国家的教育方针，从德育实施纲要到未成年人思想道德建设的若干意见，德育是教育的永恒主题。时代在发展，环境在改变，理念在创新，社会在进步，德育工作只有与时俱进，才能在培养未来建设者和接班人的进程中担负起育人的重任。从多年的实践中我们理解了德育并尝试着创新德育工作的途径。 展开更多

关键词 德育工作 未成年人思想道德建设 教育方针 德育实施 永恒主题 与时俱进 接班人 建设者

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语文教师应该怎样研读文本

5

作者 马庆玲 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期48-48,共1页

作为一位语文教师，如何才能上出一堂精彩的语文课呢？我认为，功夫全在备课。翻阅一些专家和优秀教师的文章，他们对于备课都有着自己独到的见解：于永正老师强调“隐性备课”，注重“备学生”；窦桂梅老师“关注预设，抓题眼”；王崧... 作为一位语文教师，如何才能上出一堂精彩的语文课呢？我认为，功夫全在备课。翻阅一些专家和优秀教师的文章，他们对于备课都有着自己独到的见解：于永正老师强调“隐性备课”，注重“备学生”；窦桂梅老师“关注预设，抓题眼”；王崧舟老师采取“‘磨’你千遍也不厌倦”的态度…… 展开更多

关键词 语文教师 文本 研读 优秀教师 语文课 备课 老师 于永正

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深入钻研教材 提高课堂效率

6

作者 孙磊 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期88-88,共1页

随着新课程改革的不断推进，许多教师正以新课程的理念创新着小学语文课堂。但是，一些教师在关注教学形式与教学手段创新的时候，往往容易忽略作为课程资源的主要凭借——教材。由于教师忽略了钻研教材，因此在教学中总会表现出这样或... 随着新课程改革的不断推进，许多教师正以新课程的理念创新着小学语文课堂。但是，一些教师在关注教学形式与教学手段创新的时候，往往容易忽略作为课程资源的主要凭借——教材。由于教师忽略了钻研教材，因此在教学中总会表现出这样或者那样的一些问题。如： 展开更多

关键词 教材 课堂效率 钻研 新课程改革 教学形式 语文课堂 理念创新 手段创新

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《寄冰》教学设计

7

作者 杨玉婷 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期148-148,共1页

【教材分析】《寄冰》是上海版教材一年级第二学期第二单元中的一篇有趣的童话，主要写了住在南极的企鹅非非给住在非洲的狮子洪洪寄的冰变成了水、洪洪退回的水又变成冰的故事。整篇课文通过生动、形象的语言以及丰富的想象不仅可以使... 【教材分析】《寄冰》是上海版教材一年级第二学期第二单元中的一篇有趣的童话，主要写了住在南极的企鹅非非给住在非洲的狮子洪洪寄的冰变成了水、洪洪退回的水又变成冰的故事。整篇课文通过生动、形象的语言以及丰富的想象不仅可以使学生认识一些生字，还可以初步了解到非洲、 展开更多

关键词 教学设计 教材分析 第二学期 一年级 上海版 非洲 课文 生字

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学校德育建设的几点思考

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作者 曲静 《现代教育科学（小学校长）》 2008年第5期123-123,共1页

台湾著名教育家高震东先生曾经说过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，群育就是社会动乱的根源。”由此可见，德育是一切教育的根本。因而，中海小学自建校... 台湾著名教育家高震东先生曾经说过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，群育就是社会动乱的根源。”由此可见，德育是一切教育的根本。因而，中海小学自建校之初就秉承了一实验小学“明德·博学”的教育传统，把德育放在首位。 展开更多

关键词 德育建设 著名教育家 学校 实验小学 社会动乱 教育传统 催化剂 智育

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童话可以这样学——以统编教材三年级上册为例谈教材解读和实践 被引量：1

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作者 杨波 《教学月刊（小学版）（语文）》 2018年第10期15-16,共2页

童话教学要根据学生实际,围绕童话的特点,解读文本的内涵,探寻语言的密码。教师通过分析解读教材,依据课后习题和自学提示确立教学的核心目标,运用比较、预测、看图等阅读方式和策略,引导学生聚焦故事内容,发现读写规律,学习童话的表达... 童话教学要根据学生实际,围绕童话的特点,解读文本的内涵,探寻语言的密码。教师通过分析解读教材,依据课后习题和自学提示确立教学的核心目标,运用比较、预测、看图等阅读方式和策略,引导学生聚焦故事内容,发现读写规律,学习童话的表达方式,提高言语实践能力。 展开更多

关键词 统编教材 童话教学 阅读策略 教学目标

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幸福如此简单

10

作者 张红 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期51-51,共1页

幸福是什么？一个很简单的问题，却可以延伸出许多不同的答案，因此让人觉得难得的深奥。然而，上学期发生的一件小事，却让我真正领悟到了幸福的含义，原来幸福是如此的简单。

关键词 幸福 上学期 领悟

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立足生本课堂 引导儿童探究

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作者 隋丽德 《湖北教育（科学课）》 2019年第1期32-33,共2页

如何在小学一年级的科学课堂上关注学生的学习过程,聚焦他们科学素养的提升?在执教一年级《观察一棵植物》一课后,我对此有了几点体会。

关键词 课堂引导 小学一年级 儿童 学习过程 科学课堂 科学素养 学生 课后

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用爱心对学生进行健康教育

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作者 杜桠楠 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第2期32-32,共1页

在新课改的要求下，学校的教育教学工作已不再是简单的传授知识，而是把塑造圣洁的品德，培养健康的心灵，提到日常工作中的议事日程上来，这也是现今教育改革要解决的首要问题。苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来... 在新课改的要求下，学校的教育教学工作已不再是简单的传授知识，而是把塑造圣洁的品德，培养健康的心灵，提到日常工作中的议事日程上来，这也是现今教育改革要解决的首要问题。苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。 展开更多

关键词 健康教育 学生 爱心 教育教学工作 传授知识 议事日程 日常工作 教育改革

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“能量”单元试教报告

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作者 周玉卓 隋丽德 吴睿文 《湖北教育》 2022年第19期34-36,共3页

一、对“能量”概念的前测奥苏贝尔认为“如果我们不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学生学习唯一最重要的因素是学习者已经知道了什么”。学生的前概念是我们教学的出发点,我们在试教“能量”单元前,对100名六年级... 一、对“能量”概念的前测奥苏贝尔认为“如果我们不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学生学习唯一最重要的因素是学习者已经知道了什么”。学生的前概念是我们教学的出发点,我们在试教“能量”单元前,对100名六年级学生进行了“能量”概念的前测。 展开更多

关键词 奥苏贝尔 试教 教育心理学 六年级学生 前测 影响 单元 能量

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我把猛犸象变小啦!

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作者 孙伟唐 《小学时代》 2017年第3期19-19,共1页

科学研究需要不停地做各种实验，可能很多都失败了。这不，我们这次的实验也出了岔头，猛犸象在复活的瞬间被我缩小啦！

关键词 小学 科学知识 阅读知识 课外阅读

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《赛小车》教学与评析

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作者 朱晓琳 吴睿文 《科教导刊》 2021年第24期29-31,共3页

《赛小车》是人教鄂教版《科学》三年级下册第五单元"物体的运动"的第三课。本单元主要从学生生活中常见的运动现象入手,引导他们开展一系列探究活动,认识运动的状态、形式,比较物体运动的快慢。在前两课描述运动、认识运动... 《赛小车》是人教鄂教版《科学》三年级下册第五单元"物体的运动"的第三课。本单元主要从学生生活中常见的运动现象入手,引导他们开展一系列探究活动,认识运动的状态、形式,比较物体运动的快慢。在前两课描述运动、认识运动形式的基础上,本课引导学生通过研究小车的运动,认识运动与力之间的关系,比较运动的快慢,初步认识速度的概念。《赛小车》一课的教学设计,凸显了人教鄂教版《科学》教材的特点,能根据教学实际情况以及学生认知发展水平,对教材内容进行合理调整,以"赛小车"的活动任务为驱动,让学生认识到物体受力与运动变化之间的关系。本课教学以学生为主体,注重科学思维与学习习惯的培养,很好地达成了教学目标。 展开更多

关键词 运动 力 速度 科学思维

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今天我当家

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作者 武子清 郑惠予 +6 位作者 张晋豪 翁睿涵 费天瑜 张师曼 杨文聿 殷浩伦 刘家闻 《小学生作文》 2021年第13期136-140,共5页

如果给你一天当家做主的大权,你打算怎样大展拳脚、发挥才干?是不是在买菜、做饭中体会到了“当家才知柴米贵”?照顾弟弟妹妹、督促爸妈锻炼也不像想象中那么简单吧……快来看看这些“小当家”都有哪些趣事吧!

关键词 当家做主 锻炼 督促

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沪教版《牛津英语》(三年级起点)五年级下册Unit 10 Great Inventions教学设计 被引量：1

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作者 王英杰 李杨(授课) 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第14期58-64,共7页

一、教学内容本节课是听说课,教学内容是沪教版《牛津英语》五年级下册Unit 10 Great Inventions第一课时。语篇的主要内容是:Ms Guo与她的学生们Kitty、Alice、Peter和Joe谈论世界上的伟大发明。

关键词 《牛津英语》 五年级 沪教版 三年级起点 教学设计 下册 教学内容 听说课

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“长方体的认识”教学实录与评析

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作者 刘东鑫 何凤波 《小学数学教育》 2018年第1期96-98,共3页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第18~19页。教学目标：1.认识长方体的各部分名称,掌握长方体的特征。2.通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动自主探索、合作交流,积累活动经验,发展初步的空间观... 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第18~19页。教学目标：1.认识长方体的各部分名称,掌握长方体的特征。2.通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动自主探索、合作交流,积累活动经验,发展初步的空间观念和推理能力。3.感悟团队合作的重要性,获得积极的情感体验。教学重点：正确理解长方体的特征,建立丰富的表象,形成一定的空间观念。教学难点：培养空间观念。 展开更多

关键词 长方体 空间观念 教学实录 活动经验 教学重点 人教版 义务教育 学习过程 巩固练习 表象

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老鼠嫁女

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作者 生洪俊 邓晓光 《少儿美术》 2009年第1期40-40,F0003,共2页

教学目标：1．了解单色纸版画的制版方法，学会制版、拓印等。2．根据《老鼠嫁女》的故事，进行版画设计。3．培养学生的想象力，激发学生学习版画的兴趣。教学重点：制版中设计不同动势的老鼠，并进行组合。教学难点：如何将不同动势... 教学目标：1．了解单色纸版画的制版方法，学会制版、拓印等。2．根据《老鼠嫁女》的故事，进行版画设计。3．培养学生的想象力，激发学生学习版画的兴趣。教学重点：制版中设计不同动势的老鼠，并进行组合。教学难点：如何将不同动势的老鼠进行组织、构图，并掌握制版的方法。教学准备：彩色纸、硬纸板；版画工具材料。 展开更多

关键词 老鼠 学生学习 纸版画 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 工具材料

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