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高中历史教学中家国情怀素养的培育——以吴川历史名人资源为例
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作者 曾秀飞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第1期145-148,共4页
家国情怀素养的培养在现代教育中非常重要。我们在培养学生家国情怀的途径上,可以通过深入了解自身所处地方的历史名人,从中挖掘有助于弘扬爱国主义精神的载体,作为增强学生爱家爱国情感的重要动力。本文主要探究在高中历史教学中运用... 家国情怀素养的培养在现代教育中非常重要。我们在培养学生家国情怀的途径上,可以通过深入了解自身所处地方的历史名人,从中挖掘有助于弘扬爱国主义精神的载体,作为增强学生爱家爱国情感的重要动力。本文主要探究在高中历史教学中运用吴川历史名人资源,让学生认识到吴川历史名人的伟大精神品质,培养学生的家国情怀素养和正确的价值观,充分发挥高中历史教学的德育作用。 展开更多
关键词 高中历史 家国情怀 吴川历史名人
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浅谈中学生音乐表现素养的现状及存在的问题
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作者 李亮亮 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期129-131,共3页
中学音乐教学作为培养学生艺术创造力的重要途径,在教学方法的选择上尤为重要。传统音乐教学方法注重学生的音乐基本能力提升,体现在学生能够熟练进行歌唱表演,而忽视了学生音乐表现素养的培养,因而中学音乐教学效果低下。对此,为了培... 中学音乐教学作为培养学生艺术创造力的重要途径,在教学方法的选择上尤为重要。传统音乐教学方法注重学生的音乐基本能力提升,体现在学生能够熟练进行歌唱表演,而忽视了学生音乐表现素养的培养,因而中学音乐教学效果低下。对此,为了培养中学生的音乐表现素养,音乐教师需要充分了解当前教学中存在的问题,加强对教学方法的优化与创新,为学生将来的音乐艺术发展打下坚实的基础。 展开更多
关键词 中学生 音乐表现素养 现状 存在问题
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“双减”背景下初中道德与法治课堂教学的策略研究
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作者 罗春燕 《课堂内外(初中教研)》 2023年第7期152-154,共3页
初中生学习时间和课业内容逐渐增多,同时教师和家长对学生的成绩看得越来越重要,导致初中教学没有完全脱离过去的应试教育。“双减”政策的总体要求是提高教育质量,促进学生的全面发展和健康成长,实现学校教育质量的提升。因此对初中道... 初中生学习时间和课业内容逐渐增多,同时教师和家长对学生的成绩看得越来越重要,导致初中教学没有完全脱离过去的应试教育。“双减”政策的总体要求是提高教育质量,促进学生的全面发展和健康成长,实现学校教育质量的提升。因此对初中道德与法治课堂教学来说,教师要全面深入地理解该政策的内容,从教材内容和学生主体出发,设计出更符合学生的教学方案,这样才能达到减轻学生负担和提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 “双减” 初中道德与法治 课堂教学
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“三新”改革背景下高中生英语读后续写情节构思的问题与策略
4
作者 陈华丽 《考试与评价》 2024年第5期0004-0006,共3页
随着“三新”(新课程、新教材和新高考)的改革,以往 设置的高考英语写作模式已逐渐无法满足对英语阅读和 写作的要求,传统的英语课堂教学模式也无法适应“三 新”改革的变化。新高考“读后续写”写作题型创新地将阅 读与写作紧密结合在... 随着“三新”(新课程、新教材和新高考)的改革,以往 设置的高考英语写作模式已逐渐无法满足对英语阅读和 写作的要求,传统的英语课堂教学模式也无法适应“三 新”改革的变化。新高考“读后续写”写作题型创新地将阅 读与写作紧密结合在一起,对高中生的英语读写能力和 思维能力都有了较高的要求。它作为一种新的考试题型 呈现在高考考生面前,这给一线英语教师和高考考生都 带来了较大的挑战。众所周知,高考试题中读后续写写作 的分值为 25 分,占高考考卷总分的比值较大。然而,高考 考生在高考试卷中此题的得分率较低。此外,新高考读后 续写的原文阅读材料和续文一般都是以夹叙夹议文为 主。学生要写好读后续写,情节的合理拓展十分关键。但 在平时的高考英语续写写作过程中,考生的续文往往会 出现续写情节偏离文章主题,续写内容和语言比较单一, 与原文融洽度不高,衔接不合理,结局负能量与主题升华 价值不清等现象。这些问题的出现,表明高中学生英语续 写写作中缺乏合理构思情节的基本策略。长此以往,考生 难免会在高考中对读后续写题型产生畏难情绪和排斥心 理,甚至直接放弃,最终导致高考读后续写题的成绩也难 以提高。因此,与广大高中英语教师共同探讨一些能提高 学生读后续写的情节构思能力的教学策略,显得尤为重 要。 展开更多
关键词 高中英语 读后续写
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新课程标准下对高中生物实验教学的思考 被引量:3
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作者 梁小桃 《文理导航》 2021年第2期F0002-F0002,共1页
随着经济社会的不断发展,人们的思想观念发生了改变,教学领域也在随之变革更新,生物学科是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。在高中生物新课程标准中生物实验作为最重要的课堂教学形式,贯穿于高中生物课程的整个过程。新课程标准... 随着经济社会的不断发展,人们的思想观念发生了改变,教学领域也在随之变革更新,生物学科是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。在高中生物新课程标准中生物实验作为最重要的课堂教学形式,贯穿于高中生物课程的整个过程。新课程标准生物实验教材中不但增加了新的实验内容,而且更加注重学生参与创新实验和自主设计实验的能力。为了更好地适应新课程标准的要求,教师们需要从实验活动的准备工作,实验活动操作过程以及实验活动所需器材这几方面着手,在生物教学过程中贯彻落实实验教学。 展开更多
关键词 新课程标准 高中生物 实验教学
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小组合作学习在初中美术教学中的应用分析 被引量:14
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作者 李夏雨 《美术教育研究》 2018年第17期134-134,共1页
以往初中美术教师在进行教学时,往往是事先创作好范画,让学生在课堂上模仿绘画。这种程式化的教学方式在一定程度上压抑了学生学习的积极性,不利于激发学生的自主学习兴趣。因此,初中美术教师要多拓展教学方式,有针对性地开展教学,在教... 以往初中美术教师在进行教学时,往往是事先创作好范画,让学生在课堂上模仿绘画。这种程式化的教学方式在一定程度上压抑了学生学习的积极性,不利于激发学生的自主学习兴趣。因此,初中美术教师要多拓展教学方式,有针对性地开展教学,在教学中加强小组合作学习模式的应用。这样才能深化学生的主体地位,保障初中美术教学的质量。 展开更多
关键词 小组合作学习 初中美术教学 应用分析
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思想是万物伟大的杠杆——浅谈高中数学思维能力的培养 被引量:8
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作者 杨俊灼 《数学学习与研究》 2011年第13期126-126,共1页
数学是一门思维的科学,我们的数学教育的根本目的就是培养学生的数学思维.本文主要针对如何在高中数学课堂中培养学生的思维能力进行论述,希望能进一步提高学生的数学素养.
关键词 高中数学 思维能力 培养
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浅谈新课程背景下如何提高高中数学课堂教学的有效性 被引量:2
8
作者 林创明 《数学学习与研究》 2009年第13期58-58,共1页
关键词 课堂教学 新课程 几何画板 课堂效益 相交弦定理 割线定理 思维过程 乐学 解题能力 解题思路
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高中阅读教学与学生阅读能力培养的探讨 被引量:2
9
作者 梁中兴 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2011年第6期56-58,共3页
阅读教学是中学语文教学中的重要内容,本文认真分析了目前中学阅读教学中存在的问题,并提出了相应的改正措施,如正确处理好阅读内容与学生、学习环境与教学、阅读内容与教学目标等的关系,以此改进阅读教学的效果。
关键词 阅读教学 阅读能力 教学误区 评价方式
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“正难则反”数学思维的应用 被引量:2
10
作者 陈上太 《数学教学研究》 2001年第2期21-22,共2页
关键词 数学思维 “正难则反” 反证法 题例
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新课程改革下初中美术教学探析 被引量:2
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作者 李夏雨 《美术教育研究》 2018年第18期160-160,共1页
随着素质教育的不断深入,新课标的不断推进,美术教育成为教育的重要内容之一。在新课改背景下,初中美术教学不同于以往的教学方式,更应注重培养学生的审美观念,真正发挥美育的教育价值和功能。该文探究新课改背景下的初中美术教学方式,... 随着素质教育的不断深入,新课标的不断推进,美术教育成为教育的重要内容之一。在新课改背景下,初中美术教学不同于以往的教学方式,更应注重培养学生的审美观念,真正发挥美育的教育价值和功能。该文探究新课改背景下的初中美术教学方式,并在此基础上提出科学有效的教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 新课程改革 初中美术教学 策略探析
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高中化学微型实验的实施 被引量:1
12
作者 陈伟 李华帝 袁旗栋 《师道(教研)》 2018年第8期101-102,共2页
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段。以绿色理念为指导兴起的微型化学实验,以优异的实验功能给新课程的化学实验预示着乐观的前景,它是在微型化仪器装置中对化学实验... 化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段。以绿色理念为指导兴起的微型化学实验,以优异的实验功能给新课程的化学实验预示着乐观的前景,它是在微型化仪器装置中对化学实验进行创新性设计的一种新的实验模式,近十多年来在国内外发展很快,被国际公认的一种在微型化条件下对化学实验创新性变革的新技术和新方法。微型化学实验仪器微型化、试剂用量少,这使学生可以在教室、甚至在家庭做实验。它为实施素质教育,开展研究性学习,培养学生创新能力提供了一条有效的途径。 展开更多
关键词 高中化学 微型实验 微型化学实验仪器 学生创新能力 研究性学习 实验创新 自然科学 绿色理念
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数形结合在高中数学中的应用 被引量:1
13
作者 李亚湖 《广东教育(教研版)》 2009年第6期132-132,共1页
数形结合方法的渗透对发展学生的解题思路、寻找最佳解题方法有着指导性的作用,可对问题进行正确的分析、比较、合理联想,逐步形成正确的解题观;还可在学习中引导学生对抽象概念给予形象化的理解和记忆,提高数学认知能力.下面通过... 数形结合方法的渗透对发展学生的解题思路、寻找最佳解题方法有着指导性的作用,可对问题进行正确的分析、比较、合理联想,逐步形成正确的解题观;还可在学习中引导学生对抽象概念给予形象化的理解和记忆,提高数学认知能力.下面通过举例来说明数形结合思想在各模块中的应用. 展开更多
关键词 数形结合方法 高中数学 应用 数形结合思想 解题思路 引导学生 解题方法 抽象概念
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依托生活,主体实践,综合发展——谈中学物理活动课的开展 被引量:1
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作者 梁建盛 《新课程》 2017年第11期211-211,共1页
新一轮物理课程改革更加注重对学生探究和创新能力的培养。而物理活动课作为课堂教学的重要补充,是提高学生这方面能力的重要途径。通过多年开展物理活动课的学习和实践,就如何开展中学物理活动课谈谈具体的做法和体会。
关键词 中学物理 活动课 实践 素质教育
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初中语文作文教学之有效策略 被引量:1
15
作者 李帝有 《天津教育》 2021年第20期150-151,共2页
写作能力是学生的书面语言表达能力的综合体现。教师在初中作文教学中必须从培养学生的写作兴趣,增强学生写作信心的教学目的入手,结合语文教学实践,在阅读教学中紧扣教材,渗透作文教学,引导学生以读促写,由仿到创。教师还要引导学生放... 写作能力是学生的书面语言表达能力的综合体现。教师在初中作文教学中必须从培养学生的写作兴趣,增强学生写作信心的教学目的入手,结合语文教学实践,在阅读教学中紧扣教材,渗透作文教学,引导学生以读促写,由仿到创。教师还要引导学生放眼课外,广泛阅读课外名家名篇,丰富文学底蕴;采取有效的作文批改方式,拓宽学生行文思路,促进学生思维创新,在提高学生写作能力的同时提升学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 作文教学 培养兴趣 以读促写 批改讲评
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高中信息技术教学如何培养学生信息素养 被引量:1
16
作者 杨勇强 《数码设计》 2020年第5期128-128,共1页
信息技术是随着科技不断发展新出现的一门课程,在信息时代,学生信息素养的形成是其需具备的重要素质,而学校需积极肩负这一责任。高中的学生即将步入高等教育阶段,是教育的关键时期,因此应给与信息技术教学充分重视,使学生获得更全面的... 信息技术是随着科技不断发展新出现的一门课程,在信息时代,学生信息素养的形成是其需具备的重要素质,而学校需积极肩负这一责任。高中的学生即将步入高等教育阶段,是教育的关键时期,因此应给与信息技术教学充分重视,使学生获得更全面的发展。 展开更多
关键词 高中信息技术 培养 信息素养
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新课标下“精讲、善导、激趣、引思”的教学实践及体会
17
作者 李坤 《文教资料》 2009年第5期121-123,共3页
随着新课改的深入,新的教学理念不断给我们的政治课带来新的变化,注入更多生机和活力。那么在新课标下应该如何贯彻、实现好“精讲、善导、激趣、引思”八字教学精神,以提高教学实效?我结合教学实践,谈谈自己的一些做法及体会:
关键词 新课改 教学实践 高校 教学精神
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批注式阅读在文言文教学中的运用
18
作者 李春杏 《教学管理与教育研究》 2020年第5期29-30,共2页
文言文教学是高中语文教学中一个非常重要的组成部分,其教学方法的选择关系着文言文教学的质量水平,必须得到足够的重视.将批注式阅读应用到高中文言文教学中,能够激发学生对于文言文的学习兴趣,促进其成绩的提高.文章从批注式阅读的内... 文言文教学是高中语文教学中一个非常重要的组成部分,其教学方法的选择关系着文言文教学的质量水平,必须得到足够的重视.将批注式阅读应用到高中文言文教学中,能够激发学生对于文言文的学习兴趣,促进其成绩的提高.文章从批注式阅读的内涵出发,分析了批注式阅读对于文言文教学的影响,并就批注式阅读在文言文教学中的有效运用进行了讨论. 展开更多
关键词 批注式阅读 文言文 教学 运用
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问题情境——培养数学学习力的“沃土”
19
作者 杨伟炎 《数学教学通讯》 2018年第23期53-54,共2页
在初中数学教学中,培养学生的数学学习力是重要的教学目标之一.问题情境是培养学生数学学习力的"沃土".为学生创设生活性问题情境、操作性问题情境、思考性问题情境、应用性问题情境,能够有效地激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数... 在初中数学教学中,培养学生的数学学习力是重要的教学目标之一.问题情境是培养学生数学学习力的"沃土".为学生创设生活性问题情境、操作性问题情境、思考性问题情境、应用性问题情境,能够有效地激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学探究能力、数学思考能力与数学应用能力,从而促进学生数学学习力的提升. 展开更多
关键词 初中数学 问题情境 学习力
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开展多媒体教学 实现数学教学新理念
20
作者 林翠青 《教育信息技术》 2004年第9期27-27,共1页
一、应用多媒体技术。创造丰富、生动的学习背景。建构互助交流的环境。采用多媒体辅助教学,能准确、快捷地提供图片、声音、语言等丰富的材料以及方便的人机交互操作,既省时、增效,又使单调的内容变得生动有趣,改变了课堂上的学习... 一、应用多媒体技术。创造丰富、生动的学习背景。建构互助交流的环境。采用多媒体辅助教学,能准确、快捷地提供图片、声音、语言等丰富的材料以及方便的人机交互操作,既省时、增效,又使单调的内容变得生动有趣,改变了课堂上的学习气氛,学生的主体作用得到了很好的发挥。引进多媒体教学,解决了传统数学教学中难以做到的(立体图型的旋转、翻折、平移) 展开更多
关键词 多媒体教学 数学教学 生动 教学中 学习背景 新理念 学习气氛 人机交互 互操作 图片
原文传递
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