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1
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课时计划动态管理的实践和探索——吴江市梅堰中学自我发展个案研究 |
杨勇诚
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《江苏教育》
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2002 |
0 |
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2
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致力校本课程开发 积淀学校发展内涵——梅堰中学校本“项目学习”课程建设的实践及思考 |
金坤荣
陈利民
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《基础教育参考》
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2011 |
0 |
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3
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感受德国、法国普通中学的物理教育 |
杨勇诚
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
0 |
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4
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感受德国、法国普通中学物理教育 |
杨勇诚
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《江苏教育研究》
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2005 |
0 |
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5
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中学健康教育的教学方法 |
王乾奎
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《中国健康教育》
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2001 |
0 |
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6
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激疑促思 培养学生思维能力 |
金坤荣
汪婷华
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《基础教育参考》
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2011 |
1
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7
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校本“项目学习”课程实施的管理策略 |
金坤荣
胡阿生
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2009 |
1
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8
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教师管理中的“模糊”艺术 |
金坤荣
孙向红
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《师资建设（双月刊）》
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2010 |
1
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9
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践行“教学做合一”的有效途径——项目学习 |
胡阿生
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《江苏教育研究》
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2006 |
4
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10
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精致:就是把该做的工作做到位——学校教科研精致管理的尝试与思考 |
金坤荣
陈利民
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《江苏教育（教育管理）》
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2009 |
1
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11
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浅谈初三历史复习课的有效教学 |
孙向红
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《中学历史教学研究》
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2009 |
3
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12
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有效实施综合实践活动课程的方略 |
杨勇诚
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《江苏教育研究》
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2006 |
2
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13
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践行“教学做合一”的有效途径——项目学习 |
胡阿生
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《爱满天下》
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2006 |
2
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14
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为“规范作息时间”叫好 |
金坤荣
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2008 |
0 |
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15
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探索项目学习模式 有效实现“六大解放” |
胡阿生
金坤荣
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《基础教育参考》
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2012 |
0 |
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16
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学生喜欢什么样的语文课堂 |
胡阿生
汪婷华
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《今日教育》
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2009 |
0 |
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17
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积极影响、有效干预:促进教师尽快成才 |
杨勇诚
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《中小学管理》
北大核心
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2008 |
0 |
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18
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顺应心理:有效引导教育的基石——例谈校园中加强对学生的引导教育 |
金坤荣
黄志华
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《中国农村教育》
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2013 |
0 |
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19
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以人为本 让教师走上幸福路——学校引领教师亲近教科研的实践与思考 |
胡阿生
金坤荣
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《中国农村教育》
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2012 |
0 |
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20
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简约而精致 经济而实在——多主题课堂观察的实验与反思 |
胡阿生
陈利民
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《江苏教育研究（职教）（C版）》
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2009 |
0 |
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