呼和浩特市特殊教育学校发展现状调查 被引量：2

1

作者 马慧 常红梅 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2011年第4期36-38,共3页

呼和浩特市特殊教育学校是一所集聋哑、盲教学为一体的特殊教育学校,就全区来说比较有代表性。对其在教师专业水平提升、课程教学、学生管理以及与社会的关系等方面进行考察和分析,目的在于了解特殊教育学校的现状,并对同类学校的可持... 呼和浩特市特殊教育学校是一所集聋哑、盲教学为一体的特殊教育学校,就全区来说比较有代表性。对其在教师专业水平提升、课程教学、学生管理以及与社会的关系等方面进行考察和分析,目的在于了解特殊教育学校的现状,并对同类学校的可持续发展提供一些借鉴。 展开更多

关键词 特殊教育学校 教师 聋生 盲生

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特殊教育学校中学体育课中游戏教学的运用

2

作者 徐阿宁 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2018年第12期73-73,共1页

伴随着科技的突飞猛进,我国在教育方面的投资与水平也大大的提高了,特殊教育也日臻完善。我们在进行体育教育的同时,应该顾及到他们的想法和感受,让他们保留那份美好的安静,更好的学习和成长。为了加深这方面的教育,探讨一下特殊教育学... 伴随着科技的突飞猛进,我国在教育方面的投资与水平也大大的提高了,特殊教育也日臻完善。我们在进行体育教育的同时,应该顾及到他们的想法和感受,让他们保留那份美好的安静,更好的学习和成长。为了加深这方面的教育,探讨一下特殊教育学校体育教学现状与发展对策分析。 展开更多

关键词 以生为主 合作学习 注重评价

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简论“内蒙古特殊教育概况” 被引量：4

3

作者 郝同枝 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第S2期272-273,共2页

内蒙古特殊教育已粗具规模,尤其是呼和浩特市特殊教育学校作为内蒙古自治区特殊教育事业标兵,建校48年来,精心培养出来的大批各族残疾人,他们为学校、社会创造了一定的物质财富和精神财富。展望未来,内蒙古特殊教育事业的明天会更好。

关键词 内蒙古特殊教育 概况

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加强教师职业道德建设 促进特殊教育事业新发展 被引量：2

4

作者 李天芬 《内蒙古科技与经济》 2007年第11S期354-355,共2页

特殊教育学校作为残疾儿童(盲聋哑)学习文化知识、培养生活能力,劳动技能的重要场所,教师起着不可或缺的作用。加强特教教师职业道德建设,全面提高特教教师素质,培养严谨的教风、勤奋的学风、勇于开拓进取的精神风貌,使全体教师适应新... 特殊教育学校作为残疾儿童(盲聋哑)学习文化知识、培养生活能力,劳动技能的重要场所,教师起着不可或缺的作用。加强特教教师职业道德建设,全面提高特教教师素质,培养严谨的教风、勤奋的学风、勇于开拓进取的精神风貌,使全体教师适应新时期特殊教育改革和发展的需要是我们特教学校教师队伍建设的当务之急。 展开更多

关键词 教师 职业道德 特殊教育事业 建设

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特殊教育师资培养的问题与对策 被引量：2

5

作者 杨东风 《内蒙古科技与经济》 2011年第24期11-12,共2页

在综合教师专业化一般概念和特殊教育特点的基础上,提出特殊教育教师专业化内涵:包括掌握科学系统的知识,有效解决实际问题,有充分的专业自主权、恪守职业道德四个方面。从专业化的角度审视当今我国特教师资培养的目标、模式和课程设置... 在综合教师专业化一般概念和特殊教育特点的基础上,提出特殊教育教师专业化内涵:包括掌握科学系统的知识,有效解决实际问题,有充分的专业自主权、恪守职业道德四个方面。从专业化的角度审视当今我国特教师资培养的目标、模式和课程设置存在的问题,并提出相应的对策:完善培养目标,增强课程实用性,力求课程综合化,加强行动研究能力的培养等。 展开更多

关键词 专业化 特殊教育教师 教师资培养

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关于特殊教育的探析

6

作者 武文俊 《内蒙古统计》 2009年第3期55-56,共2页

　　我国是一个发展中国家,同时也是残疾人最多的国家,约有8000多万.仅呼市地区各级各类残疾人16.5万,因此,发展特殊教育就显得特别重要.它不仅体现一个地区的社会文明程度和经济发展状况,同时也可提高残疾人的社会地位,稳定社会秩序.... 　　我国是一个发展中国家,同时也是残疾人最多的国家,约有8000多万.仅呼市地区各级各类残疾人16.5万,因此,发展特殊教育就显得特别重要.它不仅体现一个地区的社会文明程度和经济发展状况,同时也可提高残疾人的社会地位,稳定社会秩序.我们在这里说的特殊教育是狭义上的特殊教育,是指身心发展上有各种缺陷的青少年,又指缺陷儿童或残疾儿童,不包括超常儿童和问题行为儿童教育.…… 展开更多

关键词 特殊教育 渠道 盲哑聋教育 输水建筑物 残疾青少年

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浅议做好新形势下的特殊教育工作

7

作者 程显荣 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第S2期159-160,共2页

按照国家实施素质教育的要求,特殊教育也要以发掘残疾学生的潜能,全面提高残疾学生的素质为己任。发掘残疾学生的潜能需要教师、学生共同去完成,所以,整个教育过程都需要有一个良好的情感交流作为基础,这不是照本宣科,强塞硬灌就可以完... 按照国家实施素质教育的要求,特殊教育也要以发掘残疾学生的潜能,全面提高残疾学生的素质为己任。发掘残疾学生的潜能需要教师、学生共同去完成,所以,整个教育过程都需要有一个良好的情感交流作为基础,这不是照本宣科,强塞硬灌就可以完成的。由此,教师和学生都应该发挥各自重要的作用,关键就是确立良性的师生关系。 展开更多

关键词 特殊教育工作 新形势

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关于新时代特殊教育教学工作的总结

8

作者 徐艳丽 《收藏界（名师探索）》 2018年第10期172-172,共1页

我们从事教育的目的有很多种,教书、育人、传授知识、提高素质等等,但是特殊教育中面对这样一群特殊的学生,他们比较敏感、自卑等需要我们更多的鼓励和关爱。因此,在特殊教育中学生心理的成长更为重要,有才能不一定能成功,但是有了健康... 我们从事教育的目的有很多种,教书、育人、传授知识、提高素质等等,但是特殊教育中面对这样一群特殊的学生,他们比较敏感、自卑等需要我们更多的鼓励和关爱。因此,在特殊教育中学生心理的成长更为重要,有才能不一定能成功,但是有了健康乐观的心态就一定会有追求成功的信心,就一定能有所作为。所以对于这群特殊的学生“育心”是最为重要的。下面我就结合自己的工作实践,谈谈自己的对特殊教育工作的看法。 展开更多

关键词 教育教学工作 中学生心理 特殊教育 传授知识 “育心” 教育工作 教书 育人

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对特殊儿童心理健康教育的几点思考 被引量：4

9

作者 孟建芸 《内蒙古教育（C）》 2012年第3期31-32,共2页

作为一名特殊教育工作者，在多年的教学实践中深深地体会到：听力残疾的特殊学生有独特的内心世界，有着丰富的情感体验。特殊教育在指导思想、教育目标、教学和训练方法、教育的设施和手段方面都与普通教育有一定的区别，致使特殊学生... 作为一名特殊教育工作者，在多年的教学实践中深深地体会到：听力残疾的特殊学生有独特的内心世界，有着丰富的情感体验。特殊教育在指导思想、教育目标、教学和训练方法、教育的设施和手段方面都与普通教育有一定的区别，致使特殊学生受到“特殊教育”。但真正做好特殊学生的教育，确实需要付出很大的努力。而在当今社会纷杂的变革影响下，作为社会弱势群体的特殊儿童的心理健康教育尤显重要。特殊教育学校的教师不仅要做到“传道、授业、解惑”，还要做到从心理上给予特殊儿童更多关怀，帮助特殊儿童树立自尊、自信、自立、自强的信念。在特殊孩子们的心目中，“上帝是不公平的”。他们由于先天或后天的因素，被剥夺了说话、唱歌、欣赏音乐的机会，生活在欲说不能、沉寂的、无声的世界当中；别人轻易能得到的东西，他们却无法获得；他们内心承受着超乎常人所能想象的痛苦。他们的缺陷不仅是身体上的，更是心灵上的。 展开更多

关键词 心理健康教育 特殊教育学校 社会弱势群体 内心世界 特殊学生 特殊儿童 教学实践 教育工作者

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为了特殊学生的健康教育成长打下基础

10

作者 张秀丽 《收藏界（名师探索）》 2018年第10期143-143,共1页

在新时代教育背景下,我们特殊教育学校要深入贯彻落实国家特殊教育提升计划,按照党的十九大提出的“办好特殊教育”的指导思想,在学校领导下,努力办好有温度、有温暖、有温情的特殊教育。学校以我国特殊教育提质增效为核心,以一个特殊... 在新时代教育背景下,我们特殊教育学校要深入贯彻落实国家特殊教育提升计划,按照党的十九大提出的“办好特殊教育”的指导思想,在学校领导下,努力办好有温度、有温暖、有温情的特殊教育。学校以我国特殊教育提质增效为核心,以一个特殊学生也不能少为教学工作目标,扎实推进我们特殊教育工作再上一个新台阶。 展开更多

关键词 特殊学生 健康教育 特殊教育学校 教育背景 学校领导 教学工作 教育工作

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特殊教育学校盲生音乐教学探讨与创新 被引量：4

11

作者 李姗 《才智》 2016年第5期121-121,共1页

本文通过文献资料法与逻辑分析法对特殊教育学校盲生音乐教学的现实背景和重要意义作以简单的剖析,并对目前盲生音乐教学现状作以分析,并提出特殊教育学校盲生音乐教学的创新的具体措施。

关键词 特殊 教育学校 盲生 音乐教学

原文传递

中西方教育的差别 被引量：1

12

作者 郭志强 《心事》 2014年第3期64-64,共1页

一、中西方教育的本质区别 西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后，得出结论，那是真正属于自己研究的成果。中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生... 一、中西方教育的本质区别 西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后，得出结论，那是真正属于自己研究的成果。中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作（并非所谓的真学习），在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。 展开更多

关键词 中西方教育 成功经验 差别 学习实践 教育的本质 灌输式教育 尝试教育 中国教育

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简论“双语教育”

13

作者 张爱东 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第S2期270-271,共2页

特殊教育是残疾人未来职业生活的准备教育,是提高残疾人素质,增加残疾人人力资本的重要途径。教师应广泛采用模仿、引导的双语教育方式使残疾人学习文化知识,学习做人,学习劳动,学习为人处世,培养他们良好的生活自理能力,提高他们的素质。

关键词 特殊教育 福利机构 无声世界 中国手语 自然手语 聋人文化

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浅谈视障儿童的社会性教育

14

作者 马慧 《内蒙古教育（B）》 2011年第4期6-7,共2页

每一位社会中存在的个体都具有社会性，其社会性发展对于个体融入社会生活起着重要作用，视障儿童作为社会中的一员，其社会性发展中存在的问题对于个体和社会都是不容忽视的。怎样对视障儿童实施社会性教育，促使他们积极主动地融入社... 每一位社会中存在的个体都具有社会性，其社会性发展对于个体融入社会生活起着重要作用，视障儿童作为社会中的一员，其社会性发展中存在的问题对于个体和社会都是不容忽视的。怎样对视障儿童实施社会性教育，促使他们积极主动地融入社会生活是现代特殊教育的重要任务。本文拟针对一些视障儿童出现的异常社会心理和社会行为提出社会性教育对策，以其为视障儿童的社会性教育提供帮助。 展开更多

关键词 社会性教育 视障儿童 社会性发展 现代特殊教育 社会生活 积极主动 教育对策 社会行为

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浅谈聋生的道德教育

15

作者 范志英 《内蒙古教育（C）》 2012年第1期32-33,共2页

德育，历来被放在我们教育工作之首位，特殊教育学校德育也不例外。聋生思想品德的形成，是聋生自身对道德准则的认识、理解转化为观念、情感和行为习惯的过程。正确的教育方法，在这个过程中起着关键作用。

关键词 道德教育 聋生 学校德育 教育工作 特殊教育 思想品德 道德准则 行为习惯

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如何在教育中增强聋生的幸福感

16

作者 曹卫华 《内蒙古教育（C）》 2014年第7期19-19,共1页

近年来,特殊教育越来越受到人们的广泛关注,增强无声世界里聋生的幸福感是作为特殊教育工作者提升特教素质和水平的努力方向和奋斗目标。本文主要论述笔者在近四十年的教学工作中对特殊教育的理解和增强聋生幸福感的具体措施。

关键词 特殊教育 课堂 生活 细心 梦想

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浅谈如何在培智生活数学教学中应用教具

17

作者 闫翌勃 《天津教育》 2023年第34期87-88,共2页

在特殊教育学校进行生活数学教学工作时,我们常发现培智学生难以计算。在教学中,教师无奈反复教导培智学生背诵记忆算式,却效率极低。如何改变这一现象,减轻教师工作压力,帮助培智学生掌握基本的计算能力、融入正常社会生活,是特教教师... 在特殊教育学校进行生活数学教学工作时,我们常发现培智学生难以计算。在教学中,教师无奈反复教导培智学生背诵记忆算式,却效率极低。如何改变这一现象,减轻教师工作压力,帮助培智学生掌握基本的计算能力、融入正常社会生活,是特教教师面临的难题。一、现象背后的原因产生上述现象的根源并不在于计算本身,而是培智学生没有数前概念及无法建立数量对应关系。不理解什么是“数”,就不能处理数与数之间相互作用的关系,也就是计算,因此造成短板效应。 展开更多

关键词 培智学生 数学教学工作 特教教师 特殊教育学校 教具 短板效应 计算能力 教师工作压力

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农村土地收益分配“兼顾公农”模式成因探析 被引量：5

18

作者 赵秀清 赵秀丽 《开放导报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期70-73,共4页

本文引入青木昌彦的制度博弈观,分析了中央政府与地方政府、地方政府与农村集体经济组织的博弈行为以及引致的制度变迁。进而得出,我国农村土地收益分配"兼顾公农"模式是在动态博弈中形成的,国家不仅要协调中央政府、地方政... 本文引入青木昌彦的制度博弈观,分析了中央政府与地方政府、地方政府与农村集体经济组织的博弈行为以及引致的制度变迁。进而得出,我国农村土地收益分配"兼顾公农"模式是在动态博弈中形成的,国家不仅要协调中央政府、地方政府与农村集体经济组织的利益关系,更要适时固化博弈结果。 展开更多

关键词 土地收益 公私兼顾 博弈

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关于聋生数学语言能力培养的思索 被引量：3

19

作者 杨东风 《内蒙古教育（B）》 2012年第1期62-63,共2页

在聋生的数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生的逻辑思维能力得到最大限度的提高，是聋校数学教师当前急需解决的问题之一，而培养学生的数学语言表达能力是发展聋生思维能力的一个重要的方面。众所周知，能力和思维相辅... 在聋生的数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生的逻辑思维能力得到最大限度的提高，是聋校数学教师当前急需解决的问题之一，而培养学生的数学语言表达能力是发展聋生思维能力的一个重要的方面。众所周知，能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这说明要提高学生的思维能力，就必须培养学生的语言表达能力，即通过听、看、想、说等活动充分挖掘学生的潜能，以培养学生的语言表达能力，从而促进思维能力的发展。 展开更多

关键词 语言能力培养 数学教学 聋生 数学语言表达能力 逻辑思维能力 数学教师 学生 聋校

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关于提高聋校学生书面语言表达能力的几点思考 被引量：1

20

作者 孟建芸 《内蒙古教育（C）》 2011年第A6期55-57,共3页

在聋校的教学实践中,经常会看到高年级聋生在写作文时,表现出语法概念模糊、词汇量匮乏等方面的问题,造成聋生写作时往往总在不理解词义的情况下,断章取义、生搬硬套,因此有许多文章让人读了之后忍俊不禁。但在冷静之余。

关键词 聋校 聋生 语言表达能力 书面语言 语法概念 手指语 聋哑儿童 语文课本 外界事物 语言能力

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