哈尔滨市中学生考试焦虑影响因素研究 被引量：15

1

作者 卢欣荣 王忆军 +4 位作者 朱慧全 夏薇 许书时 丁楠 勇力华 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第8期645-646,共2页

目的研究中学生考试焦虑与影响因素之间的关系,为开展考试焦虑的干预提供理论依据。方法在期末考试前2周,采用考试焦虑量表、特质焦虑问卷、父母教养方式评价量表、艾森克个性问卷和自拟量表对初一到高三学生910名进行调查。结果考试焦... 目的研究中学生考试焦虑与影响因素之间的关系,为开展考试焦虑的干预提供理论依据。方法在期末考试前2周,采用考试焦虑量表、特质焦虑问卷、父母教养方式评价量表、艾森克个性问卷和自拟量表对初一到高三学生910名进行调查。结果考试焦虑水平较高的学生占32.0%,女生较高考试焦虑的比例(36.1%)高于男生(26.9%);年级间考试焦虑水平差异有显著性,初中毕业班学生考试焦虑水平(21.66±7.03)最高。逐步回归分析显示,自我负面认知、特质焦虑、学校社会压力、神经质、父母压力对考试焦虑的作用明显。结论中学生考试焦虑问题较普遍,学生自我认知因素和特质焦虑、神经质对考试焦虑作用较大。 展开更多

关键词 焦虑 心理学 医学 学生

下载PDF 职称材料

七年制医学生教育环境适应度量化分析 被引量：3

2

作者 杨琳丽 李勇 +1 位作者 苑立军 朱慧全 《中国高等医学教育》 2010年第1期18-19,共2页

为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表(DREEM)对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果:与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解... 为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表(DREEM)对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果:与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系。 展开更多

关键词 教育环境 适应度 七年制

下载PDF 职称材料

临床医学本科课程整合后按系统开设临床病例讨论课的研究与实践 被引量：2

3

作者 郭庆峰 张东华 +4 位作者 薄红 杨立斌 崔莹 高岳 郭劲松 《中国高等医学教育》 2014年第9期61-62,共2页

临床医学本科在临床课程整合后单独开设临床病例讨论课,不仅能有效地配合临床课程整合,又能及时加深学生对所学理论知识的理解和运用。实践证明,这种方法有利于提高学生分析和解决问题的能力,有利于提高学生临床思维能力。

关键词 临床医学本科 课程整合 系统 临床病例讨论课

下载PDF 职称材料

临床课程整合后的临床技能训练课开设与实践研究 被引量：6

4

作者 郭庆峰 张东华 +4 位作者 郭劲松 薄红 杨立斌 崔莹 高岳 《中国医院管理》 2014年第10期68-69,共2页

利用临床技能训练中心先进的模拟医学教具,开设临床技能训练课,加强了医学生临床实践能力的培养,解决了目前临床技能操作动手机会少,能够保证学生人人都有动手机会,做到理论与实践的有机结合。实践证明,课程的设置有利于提高学生的动手... 利用临床技能训练中心先进的模拟医学教具,开设临床技能训练课,加强了医学生临床实践能力的培养,解决了目前临床技能操作动手机会少,能够保证学生人人都有动手机会,做到理论与实践的有机结合。实践证明,课程的设置有利于提高学生的动手能力,有利于提高学生的临床思维能力,为今后的学习和工作奠定了基础。 展开更多

关键词 临床教学 临床技能训练课 临床课程整合

下载PDF 职称材料

护理本科生就业期望的质性研究 被引量：12

5

作者 范宇莹 赵士斌 郭盈 《解放军护理杂志》 2009年第7期2-5,共4页

目的探讨新就业形势下护理本科毕业生的就业期望。方法采用质性研究现象学方法的半结构访谈方式对7名处于择业期的护理本科生进行访谈,对访谈资料录音后进行整理分析结果。结果护理本科生就业期望适中,主要看重今后发展空间,并且已经做... 目的探讨新就业形势下护理本科毕业生的就业期望。方法采用质性研究现象学方法的半结构访谈方式对7名处于择业期的护理本科生进行访谈,对访谈资料录音后进行整理分析结果。结果护理本科生就业期望适中,主要看重今后发展空间,并且已经做好就业的心理准备。结论护理本科生就业时呈现出与以往不同的心理状态,护理院校应加强就业指导,提高护理本科生的就业质量。 展开更多

关键词 护理本科生 就业期望 质性研究

下载PDF 职称材料

护理本科毕业生工作真实体验的质性研究 被引量：7

6

作者 范宇莹 赵士斌 +1 位作者 葛静玲 郭盈 《护理研究（中旬版）》 2010年第4期1008-1010,共3页

[目的]了解护理本科生就业后的工作状况和心理体验。[方法]采用质性研究中现象学研究的深入访谈法,对8名护理本科生进行面对面、半结构式深入访谈,访谈后用Claizzi的现象学资料7步分析法对资料进行分析。[结果]本研究分析出6个主题,分别... [目的]了解护理本科生就业后的工作状况和心理体验。[方法]采用质性研究中现象学研究的深入访谈法,对8名护理本科生进行面对面、半结构式深入访谈,访谈后用Claizzi的现象学资料7步分析法对资料进行分析。[结果]本研究分析出6个主题,分别是:工作量繁重,导致工作倦怠;外界对护理本科生的评价不高,压力大;跟中专、大专护士做一样的工作,心理不平衡;工作技术含量不高,心情压抑;继续学习、深造机会少;目标不明确,感到失望。[结论]护理本科毕业生的就业状况和就业质量值得关注,各单位可通过采取岗位分析、层级管理、加强业务培训、做好职业生涯规划等措施加以管理,改善护理本科生就业后不良心理状态,促进临床护理工作更好地开展。 展开更多

关键词 护理本科生 工作 体验 质性研究

下载PDF 职称材料

第五届大学生临床技能竞赛(东北赛区)竞赛实施及成绩分析与思考 被引量：6

7

作者 苑立军 马星 +1 位作者 李勇 赵光 《中国高等医学教育》 2015年第9期73-75,共3页

为促进医学院校临床实践教学的改革,全面提高医学人才综合素质和人才培养质量,进一步完善大学生临床技能竞赛,该文通过回顾性研究,对第五届高等医学院校大学生临床技能竞赛(东北赛区)的比赛项目和竞赛成绩进行总结分析,发现目前临床实... 为促进医学院校临床实践教学的改革,全面提高医学人才综合素质和人才培养质量,进一步完善大学生临床技能竞赛,该文通过回顾性研究,对第五届高等医学院校大学生临床技能竞赛(东北赛区)的比赛项目和竞赛成绩进行总结分析,发现目前临床实践教学中存在的问题,为我国医学院校改进临床实践教学方法,提高人才培养质量提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 医学教育 高等医学院校 临床技能竞赛 分析

下载PDF 职称材料

黑龙江省医学教育规模、层次结构和资源配置的研究与思考 被引量：2

8

作者 朱慧全 曹德品 +1 位作者 王丽娟 赵士斌 《中华医学教育杂志》 2004年第4期11-12,22,共3页

近年来 ,黑龙江省医疗卫生机构进行了系列调整和改革 ,为了使省内的高等医学院校所培养的医学人才更好地满足当地医疗卫生需求 ,本文对黑龙江省医疗卫生状况进行了分析和研究 ,并对黑龙江省的医学教育规模、层次结构和资源配置等方面进... 近年来 ,黑龙江省医疗卫生机构进行了系列调整和改革 ,为了使省内的高等医学院校所培养的医学人才更好地满足当地医疗卫生需求 ,本文对黑龙江省医疗卫生状况进行了分析和研究 ,并对黑龙江省的医学教育规模、层次结构和资源配置等方面进行了探讨和研究。 展开更多

关键词 医学教育 办学规模 层次结构 资源配置

原文传递

护理本科生就业质量指标确立的调查研究 被引量：1

9

作者 范宇莹 赵士斌 +2 位作者 李秋洁 郭盈 常广明 《中国高等医学教育》 2010年第7期53-54,61,共3页

目的:护理本科生就业质量评价一直以来缺乏科学的标准,本研究拟调查专家对构建护理本科生就业质量评价指标体系的观点。方法:通过专家函询法对22位相关领域专家就护理本科生就业质量指标体系进行了为期两轮的函询和论证。结果:专家的权... 目的:护理本科生就业质量评价一直以来缺乏科学的标准,本研究拟调查专家对构建护理本科生就业质量评价指标体系的观点。方法:通过专家函询法对22位相关领域专家就护理本科生就业质量指标体系进行了为期两轮的函询和论证。结果:专家的权威程度系数为0.81和0.82;专家意见集中程度较高,两轮专家意见的和谐系数分别为0.54和0.71(P<0.01)。就业质量指标体系包括用人单位满意情况、学生主观满意情况、工作条件与环境、专业对口情况等4大类及60项二、三级指标。结论:专家对确定护理本科生就业质量协调程度较高,为护理本科院校的教学改革实践提供重要参考依据。 展开更多

关键词 护理本科毕业生 就业质量 指标

下载PDF 职称材料

对本科临床医学专业“后认证”的思考 被引量：2

10

作者 杨立斌 吴玉华 曹德品 《医学教育管理》 2015年第1期39-43,共5页

自2006年哈尔滨医科大学本科临床医学专业认证以来,我国的医学教育认证走过了近十年的历程。一所学校在认证结束后及在新的认证开始前的"后认证"时期,如何针对认证结论进行改进,进一步推进学校的教学改革,十分值得我们进行认... 自2006年哈尔滨医科大学本科临床医学专业认证以来,我国的医学教育认证走过了近十年的历程。一所学校在认证结束后及在新的认证开始前的"后认证"时期,如何针对认证结论进行改进,进一步推进学校的教学改革,十分值得我们进行认真地反思。哈尔滨医科大学作为国内首家接受本科临床医学专业认证的学校,针对认证所采取的改进措施,以及对"后认证"进行的思考,或许对其他院校有一定借鉴意义。 展开更多

关键词 本科临床医学专业 后认证 医学教育 教学改革

下载PDF 职称材料

以医史学史料为载体提高医学生人文素质

11

作者 纪焱 钟照华 《活力》 2019年第17期166-166,共1页

医史学教育在我国开始于19世纪50年代,在当时的教学中就引入了丰富多彩的挂图,随着科技的进步而后又更新为手工自制的幻灯片,目前更丰富了,有PPT和视频的插入,可是课堂的时间很短,远不能满足学生们对医学发展历程的兴趣,以及对医学前辈... 医史学教育在我国开始于19世纪50年代,在当时的教学中就引入了丰富多彩的挂图,随着科技的进步而后又更新为手工自制的幻灯片,目前更丰富了,有PPT和视频的插入,可是课堂的时间很短,远不能满足学生们对医学发展历程的兴趣,以及对医学前辈在医学上取得重大突破实验过程的探寻,因此医学史料阅读就十分必要!我们尝试在医史学教学中引入史料学习体系,以医学历史案例及史料为基点,充分挖掘案例所涉及的知识点并形成关联,在培养学生获取信息,辨别真伪、坚持从医理念、培养人文精神方面具有一定优势。 展开更多

关键词 医学史教学 综合学习能力 人文素质

下载PDF 职称材料

全球背景下的中国医学教育改革 被引量：10

12

作者 杨琳丽 刘乐乐 +2 位作者 杨立斌 赵光 曹德品 《中华医学教育探索杂志》 2012年第5期457-459,共3页

100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程，半个世纪前提出的“以问题为基础的学习（Problem—based learning，PBL）”开创了以学生为中心的医学教育模式，如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第... 100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程，半个世纪前提出的“以问题为基础的学习（Problem—based learning，PBL）”开创了以学生为中心的医学教育模式，如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第三次医学教育改革。我国医学教育历经100多年的发展，在当前全球医学教育改革背景下，已成为世界医学教育的重要组成部分。哈尔滨医科大学通过国际合作开展了全面的医学教育改革，接受了参照全球医学教育标准的医学教育认证，是我国医学教育改革的一个缩影。 展开更多

关键词 全球背景 医学教育改革 弗莱克斯纳报告 医学教育认证 趋势

原文传递

《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》的修订及其启示 被引量：12

13

作者 杨立斌 谢阿娜 +2 位作者 杨琳丽 赵士斌 王维民 《中华医学教育杂志》 2013年第5期777-780,共4页

世界医学教育联合会（WFME）于2012年对2003年版的《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》进行了修订,在内容和表述形式上都有一定的调整,提高了标准的可读性和可操作性.我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》自2008... 世界医学教育联合会（WFME）于2012年对2003年版的《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》进行了修订,在内容和表述形式上都有一定的调整,提高了标准的可读性和可操作性.我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》自2008年发布以来,逐渐被接受并得到了认证实践的检验.WFME医学教育标准的修订对于我国医学教育标准的完善具有重要的指导意义. 展开更多

关键词 世界医学教育联合会(WFME) 本科医学教育 全球标准 认证 启示

原文传递

世界医学教育认证体制与我国医学教育认证实践 被引量：9

14

作者 杨立斌 曹德品 +2 位作者 杨琳丽 朱慧全 赵士斌 《中华医学教育杂志》 2010年第5期781-783,共3页

医学教育认证的目的是为了保证医学教育质量.本文介绍了对全球医学教育认证产生重要影响的世界医学教育联合会和美国医学教育认证机构,论述了医学教育认证的内涵、标准、机构、类别、程序和结论,以及我国开展的医学教育认证实践.

关键词 医学教育 认证 质量保证

原文传递

弗莱克斯纳医学教育思想及其启示 被引量：2

15

作者 姜洪池 杨立斌 +1 位作者 杨琳丽 曹德品 《中华医学教育杂志》 2011年第2期309-311,共3页

本文阐释了美国教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳的医学教育思想，并就其对我国当前医学教育改革的启示进行了分析，希望借此促进我国医学教育质量的提高。

关键词 亚伯拉罕-弗莱克斯纳 医学教育思想 教育改革

原文传递

澳大利亚医学会医学教育认证程序之借鉴 被引量：1

16

作者 杨立斌 杨琳丽 +1 位作者 曹德品 赵士斌 《中华医学教育杂志》 2010年第3期476-478,共3页

澳大利亚医学会为独立的医学教育标准制定机构，实施对澳大利亚和新西兰医学院校的认证。我国在近几年开展的医学教育认证活动中，充分借鉴了澳大利亚医学会的认证程序。本文详细介绍了澳大利亚医学会的认证程序以及对我国医学教育认证... 澳大利亚医学会为独立的医学教育标准制定机构，实施对澳大利亚和新西兰医学院校的认证。我国在近几年开展的医学教育认证活动中，充分借鉴了澳大利亚医学会的认证程序。本文详细介绍了澳大利亚医学会的认证程序以及对我国医学教育认证工作的启示，旨在使我国的医学教育工作者对认证程序有所认识，进一步促进我国医学教育认证工作的开展。 展开更多

关键词 澳大利亚医学会 医学教育 认证 程序

原文传递

护理本科生就业满意度现状调查 被引量：11

17

作者 范宇莹 赵士斌 郭盈 《护理研究（上旬版）》 2010年第5期1151-1153,共3页

关键词 护理本科生 就业问题 问卷调查 满意度 护理专业学生 本科毕业生 哈尔滨医科大学 行政主管部门

下载PDF 职称材料

全新医学职业素质教育与考核模式探析 被引量：6

18

作者 曹德品 樊立华 +2 位作者 赵光 杨琳丽 杨立斌 《中华医学教育杂志》 2014年第2期217-218,222,共3页

当今社会对医学职业素质教育提出了更高的要求.如何有效开展医学职业素质教育与考核,培养出品学兼优的高素质医学人才,是医学院校应当着重研究的一项课题.因此,应该对职业素质做出明确的界定,分析影响医学生职业素质培养的内在和外在因... 当今社会对医学职业素质教育提出了更高的要求.如何有效开展医学职业素质教育与考核,培养出品学兼优的高素质医学人才,是医学院校应当着重研究的一项课题.因此,应该对职业素质做出明确的界定,分析影响医学生职业素质培养的内在和外在因素,开展相应的教学和多种形式的考核,以培养具有全新医学职业素质的医学人才. 展开更多

关键词 医学职业素质 医学教育标准 考核 隐性课程

原文传递

“学习档案”对医学生反思性学习作用的研究 被引量：4

19

作者 刘乐乐 杨立斌 +2 位作者 朴杰 杨琳丽 曹德品 《中华医学教育杂志》 2013年第2期256-259,共4页

目的 探索学习档案对促进学生反思性学习的作用.方法 选择哈尔滨医科大学2007级临床医学专业354名学生为研究对象,开展学习档案干预研究,进行3次问卷调查,对比前后差异.结果 经过重复测量的方差分析得出P ＜0.05,说明3次测得分数差异具... 目的 探索学习档案对促进学生反思性学习的作用.方法 选择哈尔滨医科大学2007级临床医学专业354名学生为研究对象,开展学习档案干预研究,进行3次问卷调查,对比前后差异.结果 经过重复测量的方差分析得出P ＜0.05,说明3次测得分数差异具有统计学意义,学生的反思性学习能力有所提高.结论 学习档案中的反思功能对于学生反思性学习能力的提高有一定的促进作用. 展开更多

关键词 学习档案 反思性学习 形成性考核 医学生 元认知

原文传递

医学人文素质评价在客观结构化临床考试中的应用研究 被引量：6

20

作者 赵霁阳 赵光 +1 位作者 杨琳丽 苑立军 《中华医学教育杂志》 2015年第4期638-640,共3页

目的 探索与完善医学生人文素质评价方式,实现医学生人文素质理论与实践评价的有机结合,构建医学生科学的评价体系.方法 哈尔滨医科大学在2013届和2014届五年制临床医学专业学生的客观结构化考核中,创新性地加入了医学人文素质评价项目... 目的 探索与完善医学生人文素质评价方式,实现医学生人文素质理论与实践评价的有机结合,构建医学生科学的评价体系.方法 哈尔滨医科大学在2013届和2014届五年制临床医学专业学生的客观结构化考核中,创新性地加入了医学人文素质评价项目,对医学生沟通技能和医学伦理知识应用进行考核,并通过问卷调查对考核方式的可行性和人文素养的重要性进行评价.结果 学生及考试评价者对人文素质考核考站比较认可,93.2％的被调查者认为考核内容有效性高、效果较好;96.7％的教师认为医学生能够准确回答医学人文问题,试题难度适中;68.2％的被调查者认为,除专业知识外,良好的沟通能力是医生最应当具备的社会能力.结论 客观结构化临床考试中利用标准化病人、引入人文素质考核考站的形式行之有效,能够更为全面地考查医学生的医学人文素养,强化医学生对人文素养重要性的认识,提高医学生的医患沟通能力和水平. 展开更多

关键词 医学人文素质评价 客观结构化临床考试 沟通技能 医学伦理学

原文传递