哈尔滨某医科院校护理学生PBL课程的应用效果探究 被引量：4

1

作者 宋安琪 李佳萱 +1 位作者 刘兰茹 朱虹 《中国继续医学教育》 2021年第13期9-13,共5页

目的探究PBL应用于护理学专业教学对学生的教学效果。方法应用随机分组法将2019年7月—2020年1月于哈尔滨某医科院校进行实习的80名护理学专业学生进行分组。40名学生为对照组,采用传统教学方法;40名学生为观察组,采用PBL课程教学方法... 目的探究PBL应用于护理学专业教学对学生的教学效果。方法应用随机分组法将2019年7月—2020年1月于哈尔滨某医科院校进行实习的80名护理学专业学生进行分组。40名学生为对照组,采用传统教学方法;40名学生为观察组,采用PBL课程教学方法。研究结束分析数据,对比总结两组的学习情况、实习情况、理论知识及实践合格率和护理满意度。结果数据分析可以得出观察组学生的学习情况、实习情况及考核成绩均高于对照组,数据差异存在统计学意义(P<0.05);同时观察组的护理满意度要比对照组高,数据差异存在统计学意义(P<0.05)。结论通过在护理实习中应用PBL课程可以有效提高学生在学习过程中的积极性、知识广度、课程内容印象性以及知识的理解程度,提高了实习过程中的礼仪表现、沟通能力、服务态度、综合能力、操作能力、临床思维及创新性,同时可有效提升学生的理论知识及临床实践成绩,也提高了患者的护理满意度,比传统教学方法更为有效,可以在临床护理教学中应用。 展开更多

关键词 护理学 PBL课程 应用效果 教学 护理学生 护理实习 教育

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实习教学医院医学生职业素质培养模式的探索 被引量：15

2

作者 马玲娜 尹梅 +3 位作者 仰曙芬 孟德昕 姜欢 娄玉红 《中国医学伦理学》 2012年第5期658-660,共3页

医学生职业素质教育在医学教育中占有重要地位。我国目前医学生职业素质教育存在科学体制尚未建立,培养模式方向不明;专业精神缺乏,职业定位模糊;资源投入不足等问题。以哈尔滨医科大学附属第二医院为例,通过大学生第二课堂教育教学管... 医学生职业素质教育在医学教育中占有重要地位。我国目前医学生职业素质教育存在科学体制尚未建立,培养模式方向不明;专业精神缺乏,职业定位模糊;资源投入不足等问题。以哈尔滨医科大学附属第二医院为例,通过大学生第二课堂教育教学管理实践,探索医学生职业素质培养模式,认为加强医学生职业道德、人文素质、临床技能、科研创新等方面的培养,有利于培养高素质医学人才和具有良好职业精神的医务工作者。 展开更多

关键词 医学生 职业素质教育 第二课堂 人文素质培养 科研创新 临床技能

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基于第二课堂的护理医学生职业素养培养模式、作用机制与认知评价研究 被引量：14

3

作者 孟德昕 马玲娜 仰曙芬 《中国医学伦理学》 2014年第2期224-226,共3页

目的介绍基于第二课堂的护理医学生职业素养培养模式构建,试图解释第二课堂教育在护理本科生职业素质培养中的机制与效果,并探讨护理医学生对第二课堂的隐性教育作用的认知与评价。方法采用问卷调查法,对三个年级的护理本科生开展职业... 目的介绍基于第二课堂的护理医学生职业素养培养模式构建,试图解释第二课堂教育在护理本科生职业素质培养中的机制与效果,并探讨护理医学生对第二课堂的隐性教育作用的认知与评价。方法采用问卷调查法,对三个年级的护理本科生开展职业素质情况调研,内容涉及职业精神、职业技能、人文素质三方面。结果职业精神方面:认为有"显著提高"者占44.13%,"有所提高"者占33.20%,"有所下降或显著下降"者占6.48%。职业技能方面:认为有"显著提高"者占51.82%,"有所提高"者占41.70%,"有所下降或显著下降"者占1.21%。人文素养方面:有91.1%的学生认为得到提高,且2009级和2011级"显著提高"的比例均超过50%。结论基于第二课堂开展的职业素质培养模式使得护理医学生在职业精神、职业技能、人文素养等方面有所提高,该培养方式得到了护理医学生的广泛认同与肯定。 展开更多

关键词 第二课堂 高等医学院校 护理本科生 职业素养 培养模式

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临床医学5+3一体化学生基于医院为主体的职业素养培养模式探究 被引量：4

4

作者 宋安琪 牛启超 姜泓伯 《中国中医药现代远程教育》 2022年第14期159-162,共4页

临床医学“5+3”一体化是目前医学人才培养的主流模式,文章对临床医学“5+3”一体化模式的内涵及要求进行了阐释,深入分析临床医学“5+3”一体化模式背景下医学生职业素养的现状及特点,文章认为社会环境、学校教育、家庭经济等因素是影... 临床医学“5+3”一体化是目前医学人才培养的主流模式,文章对临床医学“5+3”一体化模式的内涵及要求进行了阐释,深入分析临床医学“5+3”一体化模式背景下医学生职业素养的现状及特点,文章认为社会环境、学校教育、家庭经济等因素是影响临床医学“5+3”一体化医学生职业素养的原因,在此基础上提出参考性对策及建议,帮助临床医学“5+3”一体化医学生建立符合社会需要和时代进步的全新职业素养,也为深化医学院校职业素养教育课程改革,完善和建立起适合当今时代发展要求的职业指导理论和实践体系提供一些依据。 展开更多

关键词 临床医学 “5+3”一体化 人才培养模式 医学院校 职业素养 医学生

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职业生涯规划理论视角下医学院校大学生考研指导 被引量：4

5

作者 祖胥 宋安琪 彭影 《中国继续医学教育》 2018年第25期21-23,共3页

目的在医学生考研热潮的背景下,培养国际化的医学拔尖创新人才、增强我国医学生就业质量、提高医学生考研通过率。方法基于哈尔滨医科大学第二临床医学院三届临床医学和麻醉学专业664名毕业生考研数据,通过Office 2016 Excel进行数据统... 目的在医学生考研热潮的背景下,培养国际化的医学拔尖创新人才、增强我国医学生就业质量、提高医学生考研通过率。方法基于哈尔滨医科大学第二临床医学院三届临床医学和麻醉学专业664名毕业生考研数据,通过Office 2016 Excel进行数据统计处理。结果得出本科平时成绩和考研成绩成正相关。结论构建职业生涯规划目标管理和过程管理的培养方式,通过严格的教学管理、系统的考研指导、考研期过程式心理疏导、加强思想教育工作等方法,提高医学生考研质量和通过率,为医学院校大学生职业生涯规划提供指导和借鉴。 展开更多

关键词 职业生涯规划 医学生 考研指导 平时成绩 目标管理 过程管理

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高等医学院校大学生青年马克思主义者培养工程路径探究 被引量：1

6

作者 宋安琪 周明珠 +3 位作者 刘艳华 姜欢 朱虹 祖胥 《中国继续医学教育》 2021年第29期109-112,共4页

青年马克思主义人才培养工程是共青团组织为培养优秀青年学生群体和具有中国特色社会主义主要战略思想的一项长期教育工程。该项目的目的是开发和培训:使一群对社会主义怀有坚定信念的年轻人成为中国共产党和我国的合格建设者和可靠的... 青年马克思主义人才培养工程是共青团组织为培养优秀青年学生群体和具有中国特色社会主义主要战略思想的一项长期教育工程。该项目的目的是开发和培训:使一群对社会主义怀有坚定信念的年轻人成为中国共产党和我国的合格建设者和可靠的继承者。文章在前人研究的基础上,旨在对普通高等学校中医学院校的青年马克思主义者培养工程的建设问题展开分析和研究。让普通高等医学院校成为我国医学人才培养的重要基地,赋予其培养新时代医学青年马克思主义者方面重大的使命。分析普通高等医学院校培训发展大学生马克思主义者的重要性,并提出普通高等医学院校青年马克思主义者培训工程的现状和面临待解决的问题,主要问题有青年马克思主义者培养工程学习模式固化、流程机械化;理论学习无法深入渗透;社会实践限制范围较多,无法获取更多的社会焦点关注等,针对以上问题给出青年马克思主义者培养工程建设新建议。 展开更多

关键词 共青团 青年马克思主义 培养工程 医学院校 路径 创新性 基层组织 教育

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医学生思想政治工作的战略及展望 被引量：2

7

作者 周明珠 孙璐 宋安琪 《中国卫生产业》 2023年第5期34-37,42,共5页

随着我国社会主要矛盾的变化,我国已经步入了新时代,新时代的大学生思想独立、思维新颖、乐于创新、敢于挑战,喜欢新鲜事物。面对新时代大学生的新特点,国家对高校思想政治教育工作也提出新目标和新要求,要想实现新时代的这些目标和要求... 随着我国社会主要矛盾的变化,我国已经步入了新时代,新时代的大学生思想独立、思维新颖、乐于创新、敢于挑战,喜欢新鲜事物。面对新时代大学生的新特点,国家对高校思想政治教育工作也提出新目标和新要求,要想实现新时代的这些目标和要求,必须有针对性地开展思想政治教育。医学生作为我国医药卫生战线的后备军,其思想政治水平决定了行业的整体素质和风貌。目前,随着健康中国战略实施,立德树人教育根本任务的确立,需要在卫生健康和高等教育新思想新政策双轮驱动下实现。但是,目前学术界关于“新时代医学生思想政治教育研究”的基础比较薄弱、科研产出较少,难以凸显出理论对于实践的支撑作用。本研究既是进一步补充、完善学术研究内容的需要,又是强化理论导向作用、推动实践发展的需要。 展开更多

关键词 思想政治工作 医学生 战略 展望

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论医学大学生定向心理问题复原情境的创设与运用 被引量：1

8

作者 宋安琪 祖胥 《中国继续医学教育》 2018年第5期50-52,共3页

本文运用文献资料法与田野观察法,针对医学大学生研究定向心理问题复原情境创设与运用的方式方法及其绩效。分析表明:结合心理问题医学大学生的成长环境、家庭环境、个性特点、个人生活和学习习惯、个人理想等要件,去创设成因分析型、... 本文运用文献资料法与田野观察法,针对医学大学生研究定向心理问题复原情境创设与运用的方式方法及其绩效。分析表明:结合心理问题医学大学生的成长环境、家庭环境、个性特点、个人生活和学习习惯、个人理想等要件,去创设成因分析型、结果多元预测型、问题类型剖析型等处方性的心理问题复原情境,是把教学和治疗统一的有益探索。结论认为:针对医学大学生存在的心理问题类型,定向创设具有互助指导、分析成因、方法教育、心理疏导功能的情境,对培养医学大学生的自我教育能力、自我疏导能力与提高心理健康水平,具有事半功倍的作用。 展开更多

关键词 医学大学生 心理问题 情境创设

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新医科背景下基础医学实验教学体系的重构与实践探讨

9

作者 刘泉麟 李昕玥 +1 位作者 宋安琪 李雪婷 《中国卫生产业》 2024年第6期253-256,共4页

本文从阐述基础医学实验教学现状入手,探究高校实验室建设仍存在的问题;分析新医科背景下对基础医学实验体系构建的新要求,探索新医科背景下基础医学教学实验体系实践新路径,为充分发挥基础医学实验教学在医学教育中的重要作用提供参考。

关键词 基础医学 实验教育 新医科 医学教育

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临床教学医院七年制开展人文执业技能培训的探索分析 被引量：6

10

作者 马玲娜 仰曙芬 +2 位作者 尹梅 陈志涛 孟德昕 《中国医学伦理学》 2013年第1期100-102,共3页

目的通过调查哈尔滨医科大学附属第二医院2008级临床七年制学生人文技能掌握情况,探讨提高医学生临床实习沟通技能的方法和改革方向。方法通过调查问卷的形式,了解实习医学生在进入临床实习前对医患关系的认识程度、对人文技能的掌握情... 目的通过调查哈尔滨医科大学附属第二医院2008级临床七年制学生人文技能掌握情况,探讨提高医学生临床实习沟通技能的方法和改革方向。方法通过调查问卷的形式,了解实习医学生在进入临床实习前对医患关系的认识程度、对人文技能的掌握情况等。结果在42份问卷中,有27人认为在接诊患者过程中,精湛的医术占主要地位;有14人认为良好的医患沟通技能和高尚的人文素质最重要;有30人认为目前的人文技能水平不高,有待提高;有34人希望通过小组讨论、角色扮演等形式提高技能水平。结论通过人文技能培训,医学生的沟通技能和人文技能均有所提高。 展开更多

关键词 临床教学医院 人文执业技能 医学生 沟通技能 医患关系

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“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的讨论与探索 被引量：4

11

作者 牛启超 宋安琪 +1 位作者 姜泓伯 杨扬 《中国继续医学教育》 2021年第12期9-13,共5页

推进临床医学“5+3”一体化人才培养模式改革,是在医教协同背景下,构建我国新型临床医学人才培养体系的重要内容之一。为做好原有7年制医学教育与“5+3”临床医学教育体系的有效衔接,构建临床医学“5+3”一体化人才职业素养培养的创新... 推进临床医学“5+3”一体化人才培养模式改革,是在医教协同背景下,构建我国新型临床医学人才培养体系的重要内容之一。为做好原有7年制医学教育与“5+3”临床医学教育体系的有效衔接,构建临床医学“5+3”一体化人才职业素养培养的创新体系显得至关重要。考虑社会和广大医学生的需求,遵循医学教育和医学人才成长规律,在医学教育领域积极进行创新性的探索,使得医学教育系统机制更加高效,加快合格医学人才的成材率并迅速提升紧缺人才的培养速度,奋力推动建设健康中国,为人民群众提供更优质的医疗服务。文章通过讨论与积极探索,通过教学改革实践,对该培养体系进行初步思考、展望并不断优化,以期提高医学人才职业素养培养质量。 展开更多

关键词 教育 临床医学 “5+3”一体化 职业素养培养体系 构建与探索 培养模式 健康中国

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5+3一体化临床医学生职业素养培养体系的研究 被引量：4

12

作者 姜泓伯 宋安琪 +1 位作者 杨扬 牛启超 《中国中医药现代远程教育》 2022年第15期162-164,共3页

目的探究“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的应用效果。方法经学校系统电脑随机选取哈尔滨医科大学2019年1月—2019年12月在校的55例2014级七年制临床医学生及55例2015级“5+3”一体化临床医学生进行研究,分别归为对照组、研究... 目的探究“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的应用效果。方法经学校系统电脑随机选取哈尔滨医科大学2019年1月—2019年12月在校的55例2014级七年制临床医学生及55例2015级“5+3”一体化临床医学生进行研究,分别归为对照组、研究组。对照组接受7年的传统临床医学教育,研究组接受8年的“5+3”一体化临床医学教育,对比2组考核成绩、职业素养及教学满意度。结果研究组理论知识、技能操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组职业道德素养、人文素养、临床技能、科研创新评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意率为92.73%(51/55),高于对照组80.00%(44/55),差异有统计学意义(P<0.05)。结论“5+3”一体化临床医学生职业素养培养能够提升医学生的职业道德素养、人文素养、临床技能素养、科研创新能力以及教学满意度,实现教育质量的提升。 展开更多

关键词 职业素养培养 5+3一体化 临床医学生 教学满意度 职业道德 人文素养

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医院-社区-家庭三联动延续护理模式在慢性病患者中的应用效果 被引量：4

13

作者 宋安琪 张杏妍 闫裕 《中国中医药现代远程教育》 2022年第11期140-142,共3页

目的探讨医院-社区-家庭三联动延续护理模式在慢性病患者中的应用效果。方法选取2020年6月—2020年12月在哈尔滨市某三级甲等医院门诊就诊及在社区卫生服务中心已接受社区建档管理的120名慢性病患者,采用随机数字表法将其分为对照组和... 目的探讨医院-社区-家庭三联动延续护理模式在慢性病患者中的应用效果。方法选取2020年6月—2020年12月在哈尔滨市某三级甲等医院门诊就诊及在社区卫生服务中心已接受社区建档管理的120名慢性病患者,采用随机数字表法将其分为对照组和试验组,各60例。对照组给予以社区为主的常规护理模式,试验组实行基于医院-社区-家庭三联动护理模式,对比2组服药依从性,再入院率,自我护理情况。结果试验组服药依从性优于对照组,试验组再入院率明显小于对照组,且试验组自我护理情况评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院-社区-家庭三联动延续护理能够提高慢性病患者治疗依从性,提升其自我护理能力,降低社会及家庭慢性病管理成本。 展开更多

关键词 慢性病 延续护理 自我护理 护理模式

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医学生心理问题特点与心理健康对策探讨 被引量：1

14

作者 李昕玥 宋安琪 李雪婷 《中国卫生产业》 2023年第21期161-164,共4页

心理健康教育对于医学生的全面发展具有重要意义,该文分析医学生的心理健康特点以及医学生易产生心理问题的影响因素,提出分类实施心理健康教育,开设心理健康教育课程等改善医学生心理健康问题的有效方法及对策。

关键词 医学生 心理问题 心理健康教育 对策探讨

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缓和医疗在老年医学硕士研究生培养中的整合探究 被引量：2

15

作者 张小波 李大鹤 +4 位作者 赵园园 陈洪叶 宋安琪 李继光 朱虹 《中国医药导报》 CAS 2024年第4期82-85,共4页

随着我国人口老龄化进程加剧,高龄化趋势也在不断发展。老年期疾病具有多病共存、慢病高发、并发症多见等特点,严重影响患者生活质量。老年患者面临严峻的医疗挑战及社会、心理等多种问题,治疗复杂性增加。作为未来临床诊疗的主要力量,... 随着我国人口老龄化进程加剧,高龄化趋势也在不断发展。老年期疾病具有多病共存、慢病高发、并发症多见等特点,严重影响患者生活质量。老年患者面临严峻的医疗挑战及社会、心理等多种问题,治疗复杂性增加。作为未来临床诊疗的主要力量,老年医学专业硕士研究生承担着积极应对人口老龄化的社会责任,需通过加强缓和医疗师资队伍建设、增设研究生缓和医疗课程教学、临床实践中增加缓和医疗模式体验、指导研究生向患者与照护者加强缓和医疗知识宣教及健全缓和医疗考核评估体系等,在老年医学硕士研究生培养体系中将缓和医疗知识进行整合,可以提升教学效果,减轻患者及照护者的医疗负担,并能够有效治疗疾病、避免过度医疗及医患纠纷发生。 展开更多

关键词 老年医学 研究生 缓和医疗 整合 培养

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新时期医学生医德教育的创新发展

16

作者 祖胥 韩冰 《中国卫生产业》 2012年第28期187-187,共1页

随着我国市场经济的飞速发展,医药卫生事业面临新形势、新挑战,与此同时产生的行内不正之风及示范行为逐渐暴露出来,医疗纠纷问题异常严重,已成为社会广泛关注的热点话题,不利于医疗行业的健康发展。因此,医学院校应紧跟形势,在提高学... 随着我国市场经济的飞速发展,医药卫生事业面临新形势、新挑战,与此同时产生的行内不正之风及示范行为逐渐暴露出来,医疗纠纷问题异常严重,已成为社会广泛关注的热点话题,不利于医疗行业的健康发展。因此,医学院校应紧跟形势,在提高学生专业技术水平的同时,也要强化医德教育,才能培养出更多社会需要的医务人员,树立良好的医务者形象。 展开更多

关键词 医学生 医德教育 创新 策略

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VR技术在中医临床实习教学中的应用价值 被引量：1

17

作者 姜泓伯 张玉环 宋安琪 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期45-47,共3页

目的 分析虚拟现实(VR)技术在中医学生临床实习教学中的作用。方法 选取2021年1月—2021年12月在哈尔滨医科大学附属第二医院开展临床实习的中医学生共50名进行研究,依据随机数字表法分为对照组(采取传统教学模式)和观察组(通过VR技术... 目的 分析虚拟现实(VR)技术在中医学生临床实习教学中的作用。方法 选取2021年1月—2021年12月在哈尔滨医科大学附属第二医院开展临床实习的中医学生共50名进行研究,依据随机数字表法分为对照组(采取传统教学模式)和观察组(通过VR技术开展教学),各25名,比较2组理论考试成绩、综合病例分析成绩、自我评价结果及教学满意度情况。结果观察组理论考试、综合病例分析成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组激发学习兴趣、参加课堂互动、提高学习效率、提升实践能力、掌握理论知识、扩展学习思路,以及培养自学能力的自我评价肯定比例均高于对照组(P<0.05)。观察组教学满意度96.00%(24/25)高于对照组的72.00%(18/25)(P<0.05)。结论 VR技术用于中医学生临床实习,教学效果理想,能提升中医学生的理论知识及综合病例分析水平,提高其自我评价结果和教学满意度,值得采用。 展开更多

关键词 中医学生 教学模式 虚拟现实技术

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护士感知公仆型领导与组织支持知觉的相关性研究 被引量：3

18

作者 刘雪松 迟沫涵 +5 位作者 孟德昕 施梅 何晶波 田秋野 梁珊珊 杜慧杰 《护理管理杂志》 2014年第7期460-461,468,共3页

目的探讨护士感知公仆型领导与组织支持知觉的相关性。方法采用一般资料调查表、公仆型领导测量量表和组织支持知觉量表对267名临床护士进行调查。结果护士的公仆型领导得分(5.24±1.11)分,处于较高水平;护士组织支持知觉得分(5.18&... 目的探讨护士感知公仆型领导与组织支持知觉的相关性。方法采用一般资料调查表、公仆型领导测量量表和组织支持知觉量表对267名临床护士进行调查。结果护士的公仆型领导得分(5.24±1.11)分,处于较高水平;护士组织支持知觉得分(5.18±1.23)分,处于中等偏上水平,两者呈正相关(P<0.01)。结论公仆型领导可以给予下属护士更多的社会情感支持、工具性支持和尊重,能构建融洽的领导-下属关系,促进同事间信任,从而提升护士的组织支持知觉。 展开更多

关键词 公仆型领导 护理管理者 组织支持知觉

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完善老年医学专科医师规范化培训的建议 被引量：1

19

作者 张小波 朱虹 宋安琪 《中国医药导报》 CAS 2023年第6期190-193,共4页

随着人口老龄化问题日益严峻,老年慢性疾病的管理具有重要意义。现阶段我国老年医学专科型人才短缺,老年医学专科医师规范化培训既能满足当前老龄化社会的基本医疗需求,又可适应老年医学的现代化学科发展规划。目前我国老年医学学科发... 随着人口老龄化问题日益严峻,老年慢性疾病的管理具有重要意义。现阶段我国老年医学专科型人才短缺,老年医学专科医师规范化培训既能满足当前老龄化社会的基本医疗需求,又可适应老年医学的现代化学科发展规划。目前我国老年医学学科发展现状与世界先进国家仍存在差距,因此,老年医学专科医师规范化培训尤为重要,应着重从加强老年医学理论知识培训及规范运用综合评估手段、注重多学科团队协作及提高缓和医疗理念认知水平、促进科研思维的建立、提升应对突发公共卫生事件危机管理能力、重视核心素养培养及完善培训考核体系建立等方面进行,可以提升培训效果。 展开更多

关键词 老年医学 专科医师 规范化培训 培训内容 建议

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临床决策中的非技术博弈及其求解 被引量：1

20

作者 周明珠 马玲娜 王彧 《中国医学伦理学》 2019年第3期350-353,370,共5页

临床决策是关于医疗方案选择的一系列活动,决定了医疗行为的方向和患者的受益程度。实践中的临床决策不仅仅受制于医疗技术因素,非技术因素也发挥了重要作用,因此有必要对临床决策中非技术因素的可能影响进行分析预测。博弈论是关于战... 临床决策是关于医疗方案选择的一系列活动,决定了医疗行为的方向和患者的受益程度。实践中的临床决策不仅仅受制于医疗技术因素,非技术因素也发挥了重要作用,因此有必要对临床决策中非技术因素的可能影响进行分析预测。博弈论是关于战略选择的科学体系,可以有效地预测分析非技术因素对于临床决策的影响过程。根据对医患之间、医管之间以及医药之间的博弈分析结果,可以对临床决策中非技术影响及其影响路径进行预判,引导临床决策者选择最优战略、恪守理性以及适度放弃,从而提高临床决策水平,改善患者状况。 展开更多

关键词 临床决策 博弈论 非技术博弈

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