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消化内镜诊断学教学实习的创新应用
被引量：
6
1
作者
范玉晶
胡丽红
+3 位作者
崔琳
刘敬杨
宁丹丹
张思佳
《中国继续医学教育》
2020年第17期19-21,共3页
目的探讨消化内镜诊断学教学创新应用效果。方法选取本校五年制临床本科学生,随机抽取两个班级作为研究对象:实验组,对照组,每组24人,随机分成3个小组,每小组8人,分组上课。实验组:在消化内镜诊断学临床课间实习期间利用内镜模拟操作、...
目的探讨消化内镜诊断学教学创新应用效果。方法选取本校五年制临床本科学生,随机抽取两个班级作为研究对象:实验组,对照组,每组24人,随机分成3个小组,每小组8人,分组上课。实验组:在消化内镜诊断学临床课间实习期间利用内镜模拟操作、病例讨论平台、互联网教学模式教学。对照组:按传统教学方式授课。每组学生实习结束后进行理论考试和知识应用考试,最后对两组考试成绩进行比较分析。结果实验组的考试成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论多模式创新教学方法对于提高学生对消化内镜诊断学的理解和掌握具有重大意义。
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关键词
消化内镜
诊断学
实习教学
内镜诊断
内镜教学
多模式教学
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职称材料
单相抑郁症的相关影响因素分析
被引量：
1
2
作者
张思佳
杨艳杰
乔正学
《哈尔滨医科大学学报》
CAS
北大核心
2012年第4期396-397,400,共3页
目的探讨生活事件对单相抑郁症的影响。方法采用一般问卷,生活事件量表,汉密尔顿抑郁量表对201例抑郁症患者和201例正常对照人群进行调查,应用非参数检验及多元回归分析探讨生活事件对单相抑郁症的影响。结果病例组的正性生活事件得分...
目的探讨生活事件对单相抑郁症的影响。方法采用一般问卷,生活事件量表,汉密尔顿抑郁量表对201例抑郁症患者和201例正常对照人群进行调查,应用非参数检验及多元回归分析探讨生活事件对单相抑郁症的影响。结果病例组的正性生活事件得分、负性生活事件得分、生活事件总分均高于对照组;男性及女性抑郁症患者生活事件得分及抑郁得分无统计学差异;正性生活事件,患病时间,工作是否稳定,直系亲属有相似病史与单相抑郁症患者抑郁程度呈负相关。结论正性生活事件,患病时间,工作是否稳定,直系亲属有相似病史是单相抑郁症的影响因素。
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关键词
单相抑郁症
生活事件
影响因素
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职称材料
新冠肺炎疫情下开展临床医学专业课程在线教学的效果与反思
被引量：
8
3
作者
赵萌
张思佳
+3 位作者
袁子茗
韩玉婧
胡汉卿
吴江
《现代生物医学进展》
CAS
2020年第16期3193-3196,共4页
2020年新冠疫情爆发,传统教学模式被打破,网络教学作为教学手段之一承担了大部分的教学任务。在新冠疫情全球大流行新形势下,为有效保障以实践为重要载体的临床医学教学质量,通过系列教学实践,有效发挥网络教学的优势,同时利用多种手段...
2020年新冠疫情爆发,传统教学模式被打破,网络教学作为教学手段之一承担了大部分的教学任务。在新冠疫情全球大流行新形势下,为有效保障以实践为重要载体的临床医学教学质量,通过系列教学实践,有效发挥网络教学的优势,同时利用多种手段弥补其不足。在教学实践过程中,通过开展网络教学的成效和教学反馈信息,深入思考总结教学改革中遇到的困境。对在线教学常态化工作的进一步开展;临床实践课程新思路、新模式的应用,加强公共卫生专业课程与临床医学专业课程的整合,倡导学科间发展融合;在医学教育全过程中融入思政元素,突显人文教育作用;尊重医学发展规律,践行国家有关医学教育改革的大政方针,将"大健康"理念融入医学教育全过程中等一系列问题展开深入的思考。通过系列教学实践与思考,推进教学改革进程,着力培养具有全球化视野的,多学科融合背景的,既有卓越临床医学知识技能,又具有公共卫生视野,人文情怀的,卓越医学人才。
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关键词
新冠疫情
医学人文教育
网络教学
原文传递
乳腺外科研究生教学面临的挑战与应对策略
被引量：
1
4
作者
仲雷
张珈瑞
+3 位作者
史宇杰
王若琪
张笑颜
刘行宇
《中华医学教育探索杂志》
2021年第11期1275-1279,共5页
伴随着临床诊疗技术的飞速提升及亟需的科研需求,以乳腺外科研究生为代表的高等专科人才培养面临着诸多挑战。本研究提出将线上和线下相结合的方式、循证医学指南、加强美学观念与人文素养等策略纳入乳腺外科教学体系中,进而改良教学观...
伴随着临床诊疗技术的飞速提升及亟需的科研需求,以乳腺外科研究生为代表的高等专科人才培养面临着诸多挑战。本研究提出将线上和线下相结合的方式、循证医学指南、加强美学观念与人文素养等策略纳入乳腺外科教学体系中,进而改良教学观念与教学模式。通过直观的信息化教学手段及临床案例分析,培养学生自主学习能力、思考能力。从优化教学模式、提升科研水平、培养综合能力出众兼具医学人文素养的乳腺外科医生等方面进行了展望。
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关键词
临床教学
循证医学
研究生培养
教学改革
原文传递
题名
消化内镜诊断学教学实习的创新应用
被引量：
6
1
作者
范玉晶
胡丽红
崔琳
刘敬杨
宁丹丹
张思佳
机构
哈尔滨医科大学
附属
第二
医院
消化内科
哈尔滨医科大学附属第二医院教务部
出处
《中国继续医学教育》
2020年第17期19-21,共3页
文摘
目的探讨消化内镜诊断学教学创新应用效果。方法选取本校五年制临床本科学生,随机抽取两个班级作为研究对象:实验组,对照组,每组24人,随机分成3个小组,每小组8人,分组上课。实验组:在消化内镜诊断学临床课间实习期间利用内镜模拟操作、病例讨论平台、互联网教学模式教学。对照组:按传统教学方式授课。每组学生实习结束后进行理论考试和知识应用考试,最后对两组考试成绩进行比较分析。结果实验组的考试成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论多模式创新教学方法对于提高学生对消化内镜诊断学的理解和掌握具有重大意义。
关键词
消化内镜
诊断学
实习教学
内镜诊断
内镜教学
多模式教学
Keywords
digestive endoscopy
diagnostics
practice teaching
endoscopic diagnosis
endoscopic teaching
multi-mode teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
单相抑郁症的相关影响因素分析
被引量：
1
2
作者
张思佳
杨艳杰
乔正学
机构
哈尔滨医科大学附属第二医院教务部
哈尔滨医科大学
医学心理学教研室
出处
《哈尔滨医科大学学报》
CAS
北大核心
2012年第4期396-397,400,共3页
基金
国家自然科学基金资助项目(81072381
81102175)
+1 种基金
教育部博士点基金(20102307110020)
科技部十一五课题支撑项目(2009BAI77B04)
文摘
目的探讨生活事件对单相抑郁症的影响。方法采用一般问卷,生活事件量表,汉密尔顿抑郁量表对201例抑郁症患者和201例正常对照人群进行调查,应用非参数检验及多元回归分析探讨生活事件对单相抑郁症的影响。结果病例组的正性生活事件得分、负性生活事件得分、生活事件总分均高于对照组;男性及女性抑郁症患者生活事件得分及抑郁得分无统计学差异;正性生活事件,患病时间,工作是否稳定,直系亲属有相似病史与单相抑郁症患者抑郁程度呈负相关。结论正性生活事件,患病时间,工作是否稳定,直系亲属有相似病史是单相抑郁症的影响因素。
关键词
单相抑郁症
生活事件
影响因素
Keywords
major depression
life events
influencing factors
分类号
R749.4 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
新冠肺炎疫情下开展临床医学专业课程在线教学的效果与反思
被引量：
8
3
作者
赵萌
张思佳
袁子茗
韩玉婧
胡汉卿
吴江
机构
哈尔滨医科大学附属第二医院教务部
哈尔滨医科大学
附属
第二
医院
结直肠肿瘤外科
哈尔滨医科大学
附属
第二
医院
妇产科
出处
《现代生物医学进展》
CAS
2020年第16期3193-3196,共4页
文摘
2020年新冠疫情爆发,传统教学模式被打破,网络教学作为教学手段之一承担了大部分的教学任务。在新冠疫情全球大流行新形势下,为有效保障以实践为重要载体的临床医学教学质量,通过系列教学实践,有效发挥网络教学的优势,同时利用多种手段弥补其不足。在教学实践过程中,通过开展网络教学的成效和教学反馈信息,深入思考总结教学改革中遇到的困境。对在线教学常态化工作的进一步开展;临床实践课程新思路、新模式的应用,加强公共卫生专业课程与临床医学专业课程的整合,倡导学科间发展融合;在医学教育全过程中融入思政元素,突显人文教育作用;尊重医学发展规律,践行国家有关医学教育改革的大政方针,将"大健康"理念融入医学教育全过程中等一系列问题展开深入的思考。通过系列教学实践与思考,推进教学改革进程,着力培养具有全球化视野的,多学科融合背景的,既有卓越临床医学知识技能,又具有公共卫生视野,人文情怀的,卓越医学人才。
关键词
新冠疫情
医学人文教育
网络教学
Keywords
COVID-19 epidemic
Medical humanities education
Network education
分类号
R373 [医药卫生—病原生物学]
Q-33 [生物学]
原文传递
题名
乳腺外科研究生教学面临的挑战与应对策略
被引量：
1
4
作者
仲雷
张珈瑞
史宇杰
王若琪
张笑颜
刘行宇
机构
哈尔滨医科大学
附属
第二
医院
普通外科
哈尔滨医科大学附属第二医院教务部
出处
《中华医学教育探索杂志》
2021年第11期1275-1279,共5页
基金
黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM_HLJ_2016117)
黑龙江省高等教育协会"十二五"高等教育科研项目(14Q056)
黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(SJGY20190430)。
文摘
伴随着临床诊疗技术的飞速提升及亟需的科研需求,以乳腺外科研究生为代表的高等专科人才培养面临着诸多挑战。本研究提出将线上和线下相结合的方式、循证医学指南、加强美学观念与人文素养等策略纳入乳腺外科教学体系中,进而改良教学观念与教学模式。通过直观的信息化教学手段及临床案例分析,培养学生自主学习能力、思考能力。从优化教学模式、提升科研水平、培养综合能力出众兼具医学人文素养的乳腺外科医生等方面进行了展望。
关键词
临床教学
循证医学
研究生培养
教学改革
Keywords
Clinical teaching
Evidence-based medicine
Postgraduate education
Teaching reform
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
消化内镜诊断学教学实习的创新应用
范玉晶
胡丽红
崔琳
刘敬杨
宁丹丹
张思佳
《中国继续医学教育》
2020
6
下载PDF
职称材料
2
单相抑郁症的相关影响因素分析
张思佳
杨艳杰
乔正学
《哈尔滨医科大学学报》
CAS
北大核心
2012
1
下载PDF
职称材料
3
新冠肺炎疫情下开展临床医学专业课程在线教学的效果与反思
赵萌
张思佳
袁子茗
韩玉婧
胡汉卿
吴江
《现代生物医学进展》
CAS
2020
8
原文传递
4
乳腺外科研究生教学面临的挑战与应对策略
仲雷
张珈瑞
史宇杰
王若琪
张笑颜
刘行宇
《中华医学教育探索杂志》
2021
1
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