思政引领·目标导向·多元融合——面向新工科专业的嵌入式系统系列课程教学探索

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作者 吕为工 张策 李剑雄 《计算机教育》 2025年第4期43-47,共5页

针对新工科专业的嵌入式系统系列课程教学,提出适应“物联网+人工智能”时代社会发展并符合新时期特点的面向新工科专业的嵌入式系统教学模式,阐述该教学模式的整体思想,从教学内容设计、混合式教学模式、思政教学和多元融合贯通式教学... 针对新工科专业的嵌入式系统系列课程教学,提出适应“物联网+人工智能”时代社会发展并符合新时期特点的面向新工科专业的嵌入式系统教学模式,阐述该教学模式的整体思想,从教学内容设计、混合式教学模式、思政教学和多元融合贯通式教学4个方面介绍实施过程,最后结合哈尔滨工业大学(威海)的教学实际指出该教学模式的特色,目的是培养学生的工程素质,使学生成为社会需要的合格的嵌入式系统应用人才。 展开更多

关键词 新工科 嵌入式系统课程 课程思政

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元宇宙教学:高等教育数字化教学转型的高阶形态 被引量：2

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作者 张策 初佃辉 +3 位作者 张侨 刘鹏 魏萌 刘晓颖 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第10期1-9,共9页

新科技革命下信息技术正在改变着人类的思想与行动,推动着数字时代高等教育教学的变革。高等教育数字化转型已成为驱动高校教育教学适应与引领发展的最大动力。在这场教育教学数字变革浪潮中,元宇宙教育教学因具有虚拟灵动、美妙生动、... 新科技革命下信息技术正在改变着人类的思想与行动,推动着数字时代高等教育教学的变革。高等教育数字化转型已成为驱动高校教育教学适应与引领发展的最大动力。在这场教育教学数字变革浪潮中,元宇宙教育教学因具有虚拟灵动、美妙生动、智慧联动等令人充满遐想的想象特征而受到了广泛关注。文中概述了元宇宙的起源,并对教育元宇宙进行了分析;重点从情景式与场景化教学的基本特征、基本理论基础、“虚”与“实”映射及“互动”、学习方式,以及基本分类与过程等角度,论述了元宇宙教学;对元宇宙教学案例与实践进展进行分析;初步给出了元宇宙教学平台架构与核心功能,并进行了深入的系统阐释。最后对AI技术赋能的智慧元宇宙教学进行剖析,指出其为课程建设与教学改革开辟了新途径,在教学资源与内容、环境与空间、组织与形式、方法与技术等方面将赋予新型态,为教与学提供新选择;阐释了智慧元宇宙教学助推高等教育数字化转型走向深入的基本逻辑,并对制约元宇宙教学广泛应用需要亟待突破的技术进行剖析。元宇宙教学令人憧憬的美好明天,亟需更多理念、思想与理论上的深层次研究,同时也需要实践上的同步甚至是超前探索与尝试。这就要求教育教学学术界、科技创新技术界、研发制造产业界携手攻关,共同开创高校数字化教学转型的新未来。 展开更多

关键词 数字化转型 元宇宙 AI 教育元宇宙 元宇宙教学

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高质量课程建设与教学改革管见:基本要素与内涵、挑战与趋势

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作者 张策 刘鹏 +1 位作者 纪校娟 魏萌 《软件导刊》 2024年第9期214-220,共7页

新时代对高等教育教学和人才培养提出了新要求,国家与社会对高素质创新人才的渴求日益迫切,在此背景下高校课程建设出现了新动向,课程教学改革不断深入。为此,首先指出课程建设与教学改革的基本内涵,既指出了12个方面的核心要素,又勾勒... 新时代对高等教育教学和人才培养提出了新要求,国家与社会对高素质创新人才的渴求日益迫切,在此背景下高校课程建设出现了新动向,课程教学改革不断深入。为此,首先指出课程建设与教学改革的基本内涵,既指出了12个方面的核心要素,又勾勒出各要素的内在关系,并对其中的关键要素进行论述;其次分析新时代课程建设与教学改革面临的挑战和发展趋势。实践表明,高校教师应始终把课程建设作为人才培养的核心工作,将教学改革作为提高质量的重要手段,不断提升课程教学综合本领与水平,打造更高质量的一流课程,筑牢人才培养根基。 展开更多

关键词 课程建设 教学改革 一流课程 金课 人才培养

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多维度一体化课堂教学改革刍议 被引量：2

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作者 张策 吕为工 李剑雄 《计算机教育》 2024年第4期53-58,共6页

针对课堂教学在人才培养中的基础性地位,面对时代发展对高校课堂教学的新要求,以高质量教学为目标导向,提出多维度一体化的课堂教学综合改革,以计算机组成原理课程为例具体阐述如何构建“五位一体”改革路线,规划课堂教学改革4个方面的... 针对课堂教学在人才培养中的基础性地位,面对时代发展对高校课堂教学的新要求,以高质量教学为目标导向,提出多维度一体化的课堂教学综合改革,以计算机组成原理课程为例具体阐述如何构建“五位一体”改革路线,规划课堂教学改革4个方面的要点,从教学内容、教学模式、教学方法、教学技术、课程思政、考核与评价6个方面进行深入论述,最后说明改革成效以及后续值得加强之处。 展开更多

关键词 课程建设 课堂教学改革 计算机组成原理 课程思政 教学内容改革

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教育数字化转型背景下在线开放课程发展研究 被引量：2

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作者 张策 初佃辉 +2 位作者 刘鹏 魏萌 王宇彬 《中国教育信息化》 2024年第9期97-107,共11页

信息技术持续推动人类社会迈向数字时代,全球范围内数字化建设方兴未艾,世界高等教育数字化转型深入发展,以慕课为代表的在线开放课程正在重塑。通过回顾中国慕课十年发展成就,从六个维度阐述中国慕课作为中国高等教育的对外交流展示名... 信息技术持续推动人类社会迈向数字时代,全球范围内数字化建设方兴未艾,世界高等教育数字化转型深入发展,以慕课为代表的在线开放课程正在重塑。通过回顾中国慕课十年发展成就,从六个维度阐述中国慕课作为中国高等教育的对外交流展示名片,继而从名师课程开放、优质资源共享、教学模式创新、跨地域网络教研和深化教学改革角度论述中国慕课创造的世界性先例。针对数字化转型时代背景,聚焦信息技术赋能教育教学、保持慕课开放融合特质、支持专业建设与专业人才培养三个方面,分析数字化转型背景下在线开放课程发展趋向,着重针对人工智能与元宇宙对数字化教学变革的驱动,重点论述二者对在线开放课程的重构,并对慕课与人工智能式在线课程、慕课与元宇宙式在线课程进行了比较分析。在此基础上,从慕课特质角度,分析在线开放课程在高等教育数字化转型中所处的地位,强调在线开放课程的头部引领作用。据此提出,面向未来,教育工作者要勇于拥抱技术赋能教育教学的数字变革时代,推动在线开放课程在迎接数字化转型全球浪潮的洗礼中创新求变、迭变升级。 展开更多

关键词 数字化转型 在线开放课程 慕课 人工智能 元宇宙

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面向特定专业开展计算机课程教学的针对性探索 被引量：1

6

作者 张策 吕为工 李剑雄 《计算机教育》 2024年第5期70-75,81,共7页

针对课程改革的需要,以机械设计及其自动化专业的计算机组成原理课程教学为例,提出讲解通用计算机组成原理的同一性主线与讲解现实计算机构造的差异性主线相结合的教学理念,给出整体教学思路规划,并通过多个教学案例系统阐述面向特定专... 针对课程改革的需要,以机械设计及其自动化专业的计算机组成原理课程教学为例,提出讲解通用计算机组成原理的同一性主线与讲解现实计算机构造的差异性主线相结合的教学理念,给出整体教学思路规划,并通过多个教学案例系统阐述面向特定专业开展计算机教学的针对性探索成果,希冀能够为更多非计算机类专业的计算机类课程教学提供参考借鉴,最后给出教学方法层面的适应性配合。 展开更多

关键词 计算机教学 计算机组成原理 机械设计及其自动化专业 课堂教学 教学改革

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从更新与重构出发的课程内容质量建设

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作者 张策 刘鹏 +1 位作者 纪校娟 魏萌 《计算机教育》 2024年第6期130-134,140,共6页

针对课程建设中存在的知识陈旧、内容臃肿和缺乏科技进展等问题,提出从培养方案、课程内容、教学模式与方法3个层面进行改革,具体阐述如何重视专业课程体系设计,做好课程内容的更新与重构,为高质量教学与人才培养打造良好基础。

关键词 培养方案 课程建设 教学内容 教学模式 教学方法 质量建设 更新与重构

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新工科课程建设中的课程思政育人实践路径探究 被引量：6

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作者 刘鹏 张振宇 纪校娟 《科教文汇》 2024年第4期8-11,共4页

为主动应对新一轮科技革命与产业变革,服务创新驱动发展,国家积极推进新工科建设。要保证新工科建设契合国家发展需求,不跑偏、不走样,必须将课程思政育人蕴于其中。该文从思想、政治、文化、法律等方面对新工科课程中的课程思政育人元... 为主动应对新一轮科技革命与产业变革,服务创新驱动发展,国家积极推进新工科建设。要保证新工科建设契合国家发展需求,不跑偏、不走样,必须将课程思政育人蕴于其中。该文从思想、政治、文化、法律等方面对新工科课程中的课程思政育人元素进行初步挖掘,提出加强教学设计、创新教学模式和探索考核评价标准等实践策略,为新工科课程建设落实“守好一段渠,种好责任田”的任务,革新育人模式,提高人才培养水平提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 新工科 教学改革 人才培养 课程建设

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关于高校慕课建设规范及应用的思考 被引量：39

9

作者 徐晓飞 战德臣 张策 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期85-91,共7页

在国家一流课程建设“双万计划”引领下,我国在线开放课程已进入高质量规范建设和高水平深化应用新阶段。在疫情后常态化在线教学实践中,慕课标准规范建设显得非常必要且紧迫。矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。本文分析了国内外在线... 在国家一流课程建设“双万计划”引领下,我国在线开放课程已进入高质量规范建设和高水平深化应用新阶段。在疫情后常态化在线教学实践中,慕课标准规范建设显得非常必要且紧迫。矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。本文分析了国内外在线课程标准规范的研究状况,提出了符合我国高校慕课发展特点的标准规范体系框架,论述了慕课基本标准及其应用指南,将对我国高校慕课建设与线上线下教学应用提供指导与借鉴。 展开更多

关键词 慕课 标准 规范 在线教学 混合课程

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我国高等教育数字化改革的要素与途径 被引量：66

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作者 徐晓飞 张策 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期41-45,共5页

新一代信息技术加速了数字社会的发展,也加速了高等教育数字化进程。从推进我国高等教育数字化改革的要素和层面两个维度进行探讨,阐述高等教育数字化的理念与文化、资源与基础设施、内容与载体、平台与工具、标准与规范、评价与认证、... 新一代信息技术加速了数字社会的发展,也加速了高等教育数字化进程。从推进我国高等教育数字化改革的要素和层面两个维度进行探讨,阐述高等教育数字化的理念与文化、资源与基础设施、内容与载体、平台与工具、标准与规范、评价与认证、人员素养与能力、管理与政策等八个相关要素,分析课程、专业、学校、政府教育部门和教育生态等高等教育数字化改革的五个层面,提出推进高等教育数字化改革工作的八个着力点。高等教育数字化改革是复杂的系统工程,面临着诸多新机遇与新挑战,需要政产学研多方参与,系统谋划,通力协作,改革创新,探索实践,才能取得全面成功。 展开更多

关键词 高等教育数字化 数字技术 数字化转型

原文传递

嵌入式系统贯通式教学模式研究与改革——历史到现实、理论到实践、线上到线下的综合视角 被引量：9

11

作者 张策 吕为工 +3 位作者 柏军 李剑雄 初佃辉 季振洲 《软件导刊》 2020年第12期28-31,共4页

以嵌入式系统内容涵盖完整的计算机组成、运行过程和实现技术为教学基本内容,构建出系统性的知识体系,提出贯通式教学模式。按照从历史到现实的脉络讲述嵌入式系统教学内容,依据从理论到实践的过程将课堂教学与实践教学紧密结合,采用从... 以嵌入式系统内容涵盖完整的计算机组成、运行过程和实现技术为教学基本内容,构建出系统性的知识体系,提出贯通式教学模式。按照从历史到现实的脉络讲述嵌入式系统教学内容,依据从理论到实践的过程将课堂教学与实践教学紧密结合,采用从线上到线下相结合的方式,把网络自主式学习与以翻转课堂为主的互动式教学融合效果充分发挥出来。把嵌入式系统从硬件到软件的计算机一体化模型讲解透彻,建立起系统的计算思维,培养设计、实现和解决复杂计算机系统问题的实践能力、创新能力。 展开更多

关键词 MOOC 嵌入式系统 贯通式教学 线上线下混合教学 软硬件协同开发 翻转课堂 雨课堂

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翻转课堂教学改革刍议——从内涵、设计到组织实施和关键要点分析 被引量：21

12

作者 张策 初佃辉 +1 位作者 王峥 吕为工 《软件导刊》 2022年第7期33-40,共8页

在慕课浪潮带动下,翻转课堂教学成为高校开展研讨式、互动式教学的重要方法。为了更加准确地把握翻转课堂教学并提升教学质量,多层面探索翻转课堂教学改革的内涵与实践。对翻转课堂的本质、分类、方法以及与有关内容的关联进行剖析,并... 在慕课浪潮带动下,翻转课堂教学成为高校开展研讨式、互动式教学的重要方法。为了更加准确地把握翻转课堂教学并提升教学质量,多层面探索翻转课堂教学改革的内涵与实践。对翻转课堂的本质、分类、方法以及与有关内容的关联进行剖析,并进行翻转课堂教学设计。在论述翻转课堂组织与实施的基础上,给出实际改革案例并阐述执行过程,指出翻转课堂需要总结与改进的内容、翻转课堂的关键点和需要处理好的重点与难点问题。最后强调,翻转课堂因设计与实施难度较大而对教师要求较高,建议结合课程实际不断进行改革实践,通过迭代提高改革成效。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学设计 教学模式 教学方法

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以学生为中心的计算机组成原理课程教学改革探索 被引量：11

13

作者 张策 李剑雄 +1 位作者 吕为工 华栋 《软件导刊》 2020年第2期198-201,共4页

计算机组成原理课程教学存在原理性内容抽象晦涩、知识内容更新进度缓慢、教学难度大等制约学习效果的问题,该课程是培养设计与实现完整计算机系统综合性能力的基础性核心课程,需不断面向时代发展改革课程教学。提出以学生为中心的教学... 计算机组成原理课程教学存在原理性内容抽象晦涩、知识内容更新进度缓慢、教学难度大等制约学习效果的问题,该课程是培养设计与实现完整计算机系统综合性能力的基础性核心课程,需不断面向时代发展改革课程教学。提出以学生为中心的教学综合改革方案。在教师教学“过三关”的基础上,即基本功夫关、教学改革关与信息化教学关,从3个层面实施改革方案。从理论知识到物理实现层面,注重开展将理论内容转换为物理实现的教学,做到理论联系实际;从经典模型到现实构造层面,注重开展将经典冯·诺依曼计算机模型转换为现实计算机构造的教学;从线下教学到混合式教学层面,注重开展基于MOOC的混合式教学。 展开更多

关键词 计算机组成原理 以学生为中心 教学综合改革 混合式教学

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面向系统能力培养的计算机组成原理课程教学内容改革 被引量：4

14

作者 张策 吕为工 李剑雄 《软件导刊》 2023年第7期164-168,共5页

为了提升学生对计算机组成结构、运行机理和发展动态的认知,提出4个方面的教学内容改革,重点对计算机结构的非封闭性、计算机组成的与时俱进性、原理对现实的关照性和计算机组成与运行的系统性进行阐释,并给出了必要的案例分析。同时,... 为了提升学生对计算机组成结构、运行机理和发展动态的认知,提出4个方面的教学内容改革,重点对计算机结构的非封闭性、计算机组成的与时俱进性、原理对现实的关照性和计算机组成与运行的系统性进行阐释,并给出了必要的案例分析。同时,提出要创新教学方法,注重运用案例式教学和翻转课堂教学方法提升教学效果。经过5年多的改革实践,教学改革取得了积极成效,学生的学习成绩、实践能力得到明显提升。 展开更多

关键词 计算机硬件系统 计算机组成原理 系统能力 教学内容改革

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高校工程教育改革趋向及思考——统筹MOOC教学与新工科建设 被引量：14

15

作者 张策 徐晓飞 +2 位作者 初佃辉 季振洲 谷松林 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2020年第11期64-68,共5页

MOOC教学是支撑新工科专业建设与人才培养的重要内容,对于推动新工科课程改革与教学改革具有重要意义。文章从深度融合等角度对MOOC与新工科关系进行了剖析,提出MOOC教学与新工科建设统筹开展的路径。最后以协同推进MOOC教学与新工科建... MOOC教学是支撑新工科专业建设与人才培养的重要内容,对于推动新工科课程改革与教学改革具有重要意义。文章从深度融合等角度对MOOC与新工科关系进行了剖析,提出MOOC教学与新工科建设统筹开展的路径。最后以协同推进MOOC教学与新工科建设案例,提出将二者统筹起来、协同推进,加速教育教学的时代变革。 展开更多

关键词 工程教育 新工科 深度融合 MOOC 人才培养

原文传递

重构·融合·革新——基于MOOC的混合式教学模式探析 被引量：29

16

作者 张策 徐晓飞 +2 位作者 初佃辉 谷松林 王峥 《高教学刊》 2021年第6期1-8,共8页

首先对MOOC出现的客观性进行分析,指出MOOC构建起优质网络在线学习环境,对MOOC在线教学与传统课堂教学进行了对比。在分析得出MOOC是课程、教材与教学的综合体的基础上,阐释MOOC引发教学模式发生变革的同时,正在引发多维度、深层次的教... 首先对MOOC出现的客观性进行分析,指出MOOC构建起优质网络在线学习环境,对MOOC在线教学与传统课堂教学进行了对比。在分析得出MOOC是课程、教材与教学的综合体的基础上,阐释MOOC引发教学模式发生变革的同时,正在引发多维度、深层次的教学变革。剖析了MOOC与传统课堂教学融合发展的必然和趋势,着重对线上线下混合式教学模式进行阐述,对两种典型的翻转模式进行对比,进而从多个层面论述混合式教学的混合性。从实施的角度,指出混合式教学设计和组织的关键性,聚集效应成为期待。最后指出,开展基于MOOC的线上线下相结合的混合式教学颠覆了传统教学模式,是教学改革的主要方向,要在广泛的实践中去检验、完善和提高。 展开更多

关键词 MOOC 课堂教学 线上线下混合式教学 翻转课堂 融合发展

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建设中国特色MOOC,推动教学提质升级——述评、模式、应用及思考 被引量：23

17

作者 张策 徐晓飞 +2 位作者 初佃辉 季振洲 谷松林 《高等理科教育》 2020年第6期46-61,共16页

席卷全球的MOOC浪潮推动了世界范围内教育教学的变革,我国MOOC建设与应用在课程数量、应用范围、多模式应用和促进高校教学改革等方面取得了显著成就。文章对MOOC本质和当前发展现状进行概述,从宏观与微观双重视角剖析MOOC的作用;进而分... 席卷全球的MOOC浪潮推动了世界范围内教育教学的变革,我国MOOC建设与应用在课程数量、应用范围、多模式应用和促进高校教学改革等方面取得了显著成就。文章对MOOC本质和当前发展现状进行概述,从宏观与微观双重视角剖析MOOC的作用;进而分析MOOC蕴藏的教学理念和理论;对SPOC进行分析,重点对基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式进行阐释,剖析了以“1+M+N”为代表的跨区域协同式教育教学体系,并指出了面临的挑战、发展建议与展望。 展开更多

关键词 MOOC 线上线下混合式教学 翻转课堂 协同式教育教学体系

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以学生为中心的计算机类专业核心课程的课程思政改革 被引量：28

18

作者 张策 吕为工 李剑雄 《计算机教育》 2021年第4期51-55,共5页

在介绍“计算机组成原理”课程内容与课程专业教学目标和课程德育教学目标基础上,提出课程思政融入式改革总体设计,对课程改革指导思想和课程改革总体思路进行分析,重点阐释以学生为中心的课程思政贯通式改革基本框架;基于具体教学内容... 在介绍“计算机组成原理”课程内容与课程专业教学目标和课程德育教学目标基础上,提出课程思政融入式改革总体设计,对课程改革指导思想和课程改革总体思路进行分析,重点阐释以学生为中心的课程思政贯通式改革基本框架;基于具体教学内容与思政的融合案例,剖析思政融入式教学内容及体系;最后对教学方法与教学形式的适配性改革进行介绍。 展开更多

关键词 课程思政 以学生为中心 计算机类专业 核心课程

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在线开放课程服务教学的智慧化与数字化 被引量：12

19

作者 张策 吕为工 初佃辉 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2023年第1期130-139,共10页

在线开放课程提供了优质的线上教学资源,开辟了网络教学新形态,正在改变教与学的形式和关系,成为高校教学模式与方法改革的主要推动力。文章提出了在线开放课程服务高校教学的基本模式,着重论述了不同模式下在线开放课程的基本原则和运... 在线开放课程提供了优质的线上教学资源,开辟了网络教学新形态,正在改变教与学的形式和关系,成为高校教学模式与方法改革的主要推动力。文章提出了在线开放课程服务高校教学的基本模式,着重论述了不同模式下在线开放课程的基本原则和运行范式,阐述了我国在线开放课程实践创新以及在线开放课程服务高校教学的智慧化应用与教学数字化转型的成就和作用,指出了后疫情时代在线开放课程的发展趋势。面向未来,需要更多的创新性实践,也需要更多的深层次研究,更好地促进在线开放课程服务高校教学的高质量发展。 展开更多

关键词 在线开放课程 教学模式 智慧教学 数字化转型

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多元融合式网络教学形态探索与实践 被引量：9

20

作者 张策 吕为工 李剑雄 《计算机教育》 2021年第4期98-101,共4页

针对疫情期间开展网络教学的迫切需要,介绍“嵌入式系统原理”本科生课程在疫情期间所开展的网络教学改革情况,提出一种以在线研讨式教学与在线翻转课堂教学改革为核心的混合式教学形态,对其教学模式、教学方法和组织开展等进行阐释,剖... 针对疫情期间开展网络教学的迫切需要,介绍“嵌入式系统原理”本科生课程在疫情期间所开展的网络教学改革情况,提出一种以在线研讨式教学与在线翻转课堂教学改革为核心的混合式教学形态,对其教学模式、教学方法和组织开展等进行阐释,剖析改革的设计、实施、成效、创新与特色,对改革效果进行总结并提出思考。 展开更多

关键词 MOOC 网络课堂 混合式教学 在线研讨式教学 在线翻转课堂教学

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