期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,176篇文章
< 1 2 … 59 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
工程教育专业认证背景下工程实例教学模式的探析 被引量：36
1
作者 姜海丽 孙秋华 赵言诚 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期162-164,共3页
推进工程教育改革、进一步提高工程教育质量、增强工程教育人才培养对产业发展的适应性、促进我国工程教育的国际互认、提升国际竞争力是我国工程教育专业认证的目标。由于基础课在工科院校的重要地位,使其成为专业认证背景下的教育改... 推进工程教育改革、进一步提高工程教育质量、增强工程教育人才培养对产业发展的适应性、促进我国工程教育的国际互认、提升国际竞争力是我国工程教育专业认证的目标。由于基础课在工科院校的重要地位,使其成为专业认证背景下的教育改革重点。文章在基础课程的教学中引入基于工程实践的案例教学,这种参与性高、实践性强的教学方法可以有效地培养学生解决复杂工程问题的能力,同时对于我国实现工程教育专业认证的目标起到很好的促进作用。 展开更多
关键词 工程专业认证 工程实例 案例教学
下载PDF
分层次教学法在大学数学教学中的运用 被引量：20
2
作者 王晓莺 于涛 张晓威 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第8期59-60,共2页
分层次教学法是一种个体化教学策略。实施分层次教学法的步骤有学生分层、目标分层、施教分层、作业分层和考核分层。在实施分层次教学时,要注意发挥学生的主体作用和教师的主导作用;要把分层次教学与以往的"快、慢"班区分开... 分层次教学法是一种个体化教学策略。实施分层次教学法的步骤有学生分层、目标分层、施教分层、作业分层和考核分层。在实施分层次教学时,要注意发挥学生的主体作用和教师的主导作用;要把分层次教学与以往的"快、慢"班区分开来;要科学分层;要用多媒体技术辅助教学。 展开更多
关键词 分层次教学 大学数学教学 注意事项
下载PDF
多元化教学模式在大学物理教学中的探索与实践 被引量：22
3
作者 孙秋华 姜海丽 +1 位作者 赵言诚 刘艳磊 《物理与工程》 2013年第3期51-53,共3页
大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用.以往的教学中存在"重理论、轻应用""重模... 大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用.以往的教学中存在"重理论、轻应用""重模型、轻推导"的传统倾向,同时高考课改使得受教育群体的物理知识体系多元化.为此,本文探索了新的有效的教学模式,首先分析了大学物理的教学现状,然后根据大学物理的教学目标,讨论了基于多元化教学模式的大学物理的教学改革途径. 展开更多
关键词 大学物理 多元化教学模式 网络教学 多媒体教学
下载PDF
资源共享背景下大学物理视频资源建设的探索与实践 被引量：8
4
作者 姜海丽 孙秋华 +1 位作者 赵言诚 刘艳磊 《物理与工程》 2013年第4期48-50,共3页
视频资源建设是高校精品资源共享课程建设中的重要组成部分,提高视频课程质量是精品资源共享课程建设的关键所在.本文首先分析了当前视频课程中存在的缺乏专业的摄制环境、视频画面内容单调、授课过程缺乏情节设计、缺乏后期制作等不足... 视频资源建设是高校精品资源共享课程建设中的重要组成部分,提高视频课程质量是精品资源共享课程建设的关键所在.本文首先分析了当前视频课程中存在的缺乏专业的摄制环境、视频画面内容单调、授课过程缺乏情节设计、缺乏后期制作等不足,提出了配备专业的录播教室、精心设计教学过程、"演示实验"丰富视频教学、注重后期制作和认真整合课程反馈等一些改进方案,从而提高视频课程的质量,促进了精品资源共享课程的建设. 展开更多
关键词 资源共享 大学物理 视频课程 演示实验
下载PDF
大学物理教学中“闭环教学”模式的探索与实践 被引量：11
5
作者 孙秋华 赵言诚 +2 位作者 姜海丽 骆毅 姜宇 《高教学刊》 2019年第1期102-104,共3页
文章围绕学生为主体,提出了在大学物理教学中实施"闭环"教学模式,从教学资源、课程内容、教学方法、学生兴趣、实践教学、教学考核、教学评价等多方面探索教学改革新思路。实践表明该教学模式可以有效提高学生对大学物理课程... 文章围绕学生为主体,提出了在大学物理教学中实施"闭环"教学模式,从教学资源、课程内容、教学方法、学生兴趣、实践教学、教学考核、教学评价等多方面探索教学改革新思路。实践表明该教学模式可以有效提高学生对大学物理课程的学习兴趣和综合素质。 展开更多
关键词 大学物理 闭环教学 混合式教学 累加式考核
下载PDF
“互联网+”大学物理实验教学体系构建 被引量：54
6
作者 李松 刘秀琴 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第1期172-174,共3页
在阐述"互联网+"概念以及分析大学物理实验教学现状的基础上,探索构建"互联网+"背景下的大学物理实验教学体系,提出"互联网+"背景下的大学物理实验教学模式改革策略,以期改进传统实验教学模式,推动大学... 在阐述"互联网+"概念以及分析大学物理实验教学现状的基础上,探索构建"互联网+"背景下的大学物理实验教学体系,提出"互联网+"背景下的大学物理实验教学模式改革策略,以期改进传统实验教学模式,推动大学物理实验教学改革。 展开更多
关键词 互联网+ 大学物理实验 教学模式
下载PDF
自主设计作业模式在大学物理教学中的应用 被引量：8
7
作者 赵言诚 孙秋华 +1 位作者 姜海丽 刘艳磊 《高教学刊》 2016年第5期63-64,共2页
作业是大学物理课程学习的一个重要环节。为了培养学生对大学物理课程作业的兴趣,激发学生的创新意识,本文提出了一种新的大学物理课程作业模式-自主设计作业模式。学生可以根据教师对教学内容和例题的讲解,结合自己对知识的理解和自身... 作业是大学物理课程学习的一个重要环节。为了培养学生对大学物理课程作业的兴趣,激发学生的创新意识,本文提出了一种新的大学物理课程作业模式-自主设计作业模式。学生可以根据教师对教学内容和例题的讲解,结合自己对知识的理解和自身的生活实践,按照自己的想法设计作业,并自行进行解答。这种自行设计作业的模式极大地激励了学生做作业的主动性,激发了学生内在的学习动力,培养了学生的创新思想。 展开更多
关键词 自主设计作业 大学物理 创新思想
下载PDF
基于大学物理竞赛的教学模式的探讨 被引量：6
8
作者 孙秋华 姜海丽 +2 位作者 赵言诚 孟霆 李庆波 《高教学刊》 2017年第6期62-63,共2页
文章以对大学生参加全国大学生大学物理学术竞赛为平台,介绍了在本科生中如何开展大学物理学术竞赛,探讨了学生参加学术竞赛对大学物理教学的促进作用,实践结果表明这种参与竞赛的教学模式促进了大学物理的教学水平的提高,加强了我校与... 文章以对大学生参加全国大学生大学物理学术竞赛为平台,介绍了在本科生中如何开展大学物理学术竞赛,探讨了学生参加学术竞赛对大学物理教学的促进作用,实践结果表明这种参与竞赛的教学模式促进了大学物理的教学水平的提高,加强了我校与其他国内各高校之间进行交流。 展开更多
关键词 大学物理 学术竞赛 创新思维
下载PDF
光学工程学科的本硕博连读培养模式探究 被引量：4
9
作者 耿涛 孟霆 +2 位作者 张涛 王冉 佟成国 《黑龙江科学》 2016年第24期59-61,共3页
"本-硕-博"连续创新人才培养模式是近几年高校创新人才培养模式的一次重要实践。哈尔滨工程大学光学工程学科结合学校的办学特色,构建"3+1+X本-硕-博"连读教育模式,旨在最大程度上缩短教育周期,保持教育连续性的前... "本-硕-博"连续创新人才培养模式是近几年高校创新人才培养模式的一次重要实践。哈尔滨工程大学光学工程学科结合学校的办学特色,构建"3+1+X本-硕-博"连读教育模式,旨在最大程度上缩短教育周期,保持教育连续性的前提下,探讨不断提升人才培养质量的方案,为社会输送更多高水平、创新型、研究型人才。 展开更多
关键词 光学工程学科 本硕博连读 培养模式
下载PDF
大学物理习题课小班化的教学实践 被引量：2
10
作者 姜海丽 孙秋华 +2 位作者 赵言诚 李庆波 刘艳磊 《高教学刊》 2017年第4期60-61,63,共3页
我国已经成为高校在校生人数居世界首位的高等教育大国,教育模式从精英教育进人大众化教育阶段,但这也给教学带来一些问题,比如师资不足、教室不够等,师生比严重失衡,因此很多高校基本采取了合班上大课的形式。为了解决这个问题我们提... 我国已经成为高校在校生人数居世界首位的高等教育大国,教育模式从精英教育进人大众化教育阶段,但这也给教学带来一些问题,比如师资不足、教室不够等,师生比严重失衡,因此很多高校基本采取了合班上大课的形式。为了解决这个问题我们提出了大班授课小班辅导的教学模式。实践表明该种授课方式可以有效地缓解由于上课人数多所带来的问题,对于提高学生的创新能力及解决实际问题的能力起到积极的促进作用。 展开更多
关键词 大班授课 小班辅导 大学物理 习题课
下载PDF
新形势下大学物理实验教学改革的思索 被引量：1
11
作者 李庆波 孟霆 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第5期103-104,共2页
大学物理实验作为工科高校教育的基础学科 ,在我国加入WTO的大环境下 ,一方面应充分认识到自身的不足之处 ,同时应积极采取应对措施。本文首先阐明了大学物理实验在我国高校教育中的基础性作用 ;然后分析了大学物理实验教学存在的问题 ... 大学物理实验作为工科高校教育的基础学科 ,在我国加入WTO的大环境下 ,一方面应充分认识到自身的不足之处 ,同时应积极采取应对措施。本文首先阐明了大学物理实验在我国高校教育中的基础性作用 ;然后分析了大学物理实验教学存在的问题 ;最后从更新观念、培养学生创新能力、教学内容、教学手段、校企关系等方面对大学物理实验提出了改革思路。 展开更多
关键词 教学改革 WTO 物理实验 物理教学 大学教育 教学误区
下载PDF
工科院校大学物理与高中物理衔接问题的探讨 被引量：2
12
作者 张志林 王冉 +1 位作者 刘永军 齐立红 《黑龙江科技信息》 2012年第12期191-191,共1页
分析了工科院校大学物理的教学现状以及存在的问题,结合教学实践,以培养学生的综合素质和创新能力以及提高学生的学习兴趣为目标,对大学物理与高中物理在衔接过程中出现的问题,在教学方法以及教学手段的改革问题上进行了初步的探讨。
关键词 大学物理 教学改革 教学方法 课前预习 演示实验 开放实验
下载PDF
加强数学文化的渗透,提高大学数学教学的育人实效 被引量：2
13
作者 于涛 范崇金 罗跃生 《黑龙江科技信息》 2010年第34期247-247,共1页
在素质教育理念的指导下,探讨数学教学渗透数学文化的积极意义,提高大学数学教学的育人实效。
关键词 素质教育 数学教学 数学文化
下载PDF
高考分省命题背景下的高中与大学数学教学衔接问题的研究 被引量：1
14
作者 柴艳有 林锰 王朔 《黑龙江科技信息》 2015年第28期47-48,共2页
在当前高考实行大规模分省命题和大部分高校面向全国招生这样的时代背景下,高中与大学数学教学衔接的过程中将会出现许多新问题。针对这些问题进行了系统分析,指出了研究这些问题应该重点关注的方面、研究的途径与方法和可行性方案,对... 在当前高考实行大规模分省命题和大部分高校面向全国招生这样的时代背景下,高中与大学数学教学衔接的过程中将会出现许多新问题。针对这些问题进行了系统分析,指出了研究这些问题应该重点关注的方面、研究的途径与方法和可行性方案,对有相同或者类似研究内容的研究者具有重要的参考价值和借鉴意义。 展开更多
关键词 高中数学 大学数学 分省命题 衔接
下载PDF
大学物理教学模式的探索研究 被引量：2
15
作者 赵言诚 孙秋华 张建中 《教育教学论坛》 2013年第29期226-228,共3页
在本科教学过程中,必须根据教学目标与对象的特点,通过教学设计,合理地选择和应用多种教学模式,以提高教学质量。文章结合多年教学实践,通过对国内高校进行教学改革的分析、比较,阐述了进行教学模式研究的必要性,并针对大学物理教学提... 在本科教学过程中,必须根据教学目标与对象的特点,通过教学设计,合理地选择和应用多种教学模式,以提高教学质量。文章结合多年教学实践,通过对国内高校进行教学改革的分析、比较,阐述了进行教学模式研究的必要性,并针对大学物理教学提出了自主开放教学模式。 展开更多
关键词 大学物理 教学模式 自主开放
下载PDF
国外不同层次高校大学物理教学模式思考与借鉴实例 被引量：3
16
作者 齐立红 欧阳秋云 +1 位作者 李春燕 张志林 《中国科教创新导刊》 2013年第10期6-6,8,共2页
本文总结了国外几所不同层次高校的大学物理的教学模式，并结合实际情况在大学物理教学中予以借鉴，给出了在大学物理授课过程中的教学实例。改进的教学模式成功的调动了学生的学习积极性和主动性，有效的改善了传统授课模式的不足。
关键词 大学物理 教学模式 实例
下载PDF
大学物理分层次教学的研究与探索 被引量：2
17
作者 李春燕 欧阳秋云 +1 位作者 齐立红 刘艳磊 《中国科教创新导刊》 2013年第8期48-48,50,共2页
本文论述了在高校扩招以及大类培养的背景下,分层次教学的必要性。就不同层次的学生的层次分类方式、教师授课方式以及期末成绩考核办法进行了详细的探讨。强调的因材施教的重要性,以及课堂授课要以学生为本的科学教学理念。
关键词 大学物理教学 分层次教学 研究与探索
下载PDF
前沿物理走进大学文科物理课堂 被引量：2
18
作者 欧阳秋云 李春燕 +1 位作者 齐立红 姜海丽 《中国科教创新导刊》 2012年第14期103-104,共2页
前沿物理走进大学文科物理课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣;还有利于学生开阔视野,使他们形成合理的科学观;同时还有利于学生追求＂真善美＂,潜移默化地对他们进行德育和美育教育。本文首先介绍了前沿物理走进大学文科物理课堂的意义,... 前沿物理走进大学文科物理课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣;还有利于学生开阔视野,使他们形成合理的科学观;同时还有利于学生追求＂真善美＂,潜移默化地对他们进行德育和美育教育。本文首先介绍了前沿物理走进大学文科物理课堂的意义,然后对如何使前沿物理更好地走进大学文科物理课堂提出了几点建议。 展开更多
关键词 文科物理 前沿物理 现代科学技术
下载PDF
小议大学物理形象化教学 被引量：1
19
作者 姜海丽 孙秋华 《今日科苑》 2007年第20期256-256,共1页
物理,作为大学课程的主要学科,要让学生学好它,教师不仅要讲好抽象的理论知识,更要把这些"抽象"的物理知识"形象化"(通过实验、类比、推理和举例等),在教学中给学生建立起"形象"的"物理模型",... 物理,作为大学课程的主要学科,要让学生学好它,教师不仅要讲好抽象的理论知识,更要把这些"抽象"的物理知识"形象化"(通过实验、类比、推理和举例等),在教学中给学生建立起"形象"的"物理模型",使学生在进行抽象的逻辑思维的同时,能"形象"地观察和理解好有关的物理现象,培养其形象的思维能力,以此引起中学生学习物理的兴趣,本人在多年的教学实践中,积极利用多媒体教育的手段,最大限度地发挥它的作用实施形象化教学,收到良好的效果。 展开更多
关键词 人才培养 大学物理 形象化教学
下载PDF
大学物理“分层次教学模式”问题的研究
20
作者 张志林 孙秋华 +1 位作者 赵言诚 王冉 《黑龙江科技信息》 2015年第19期86-86,共1页
分析了工科院校大学物理的教学现状以及存在的问题,以提高学生的综合素质和学习兴趣为目的,对工科院校大学物理的教学模式问题进行了初步的探讨。
关键词 大学物理 教学改革 分层次教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 59 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部