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环境工程微生物学课程教学改革的探索与实践 被引量:4
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作者 杨莹 李芬 于彩莲 《黑龙江教育学院学报》 2010年第7期80-81,共2页
"环境工程微生物学"是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。针对课程知识点繁多而分散的特点,在实施素质教育和培养创新人才的背景下,结合本课程的特点,应用研究型教学理念,优化教学内容,改革教... "环境工程微生物学"是环境工程专业的必修专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。针对课程知识点繁多而分散的特点,在实施素质教育和培养创新人才的背景下,结合本课程的特点,应用研究型教学理念,优化教学内容,改革教学手段及课堂教学方法,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 研究型 教学改革
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支持条件在环境工程专业教育认证中的作用研究与实践 被引量:2
2
作者 杜青林 颜婉茹 《高校实验室科学技术》 2019年第2期96-98,共3页
阐述了支持条件在专业认证工作中对于保障工程教育质量的重要性,分析了2018年新版环境工程专业认证通用标准及补充标准对于支持条件的要求,并结合本校认证工作,说明了在支持条件准备过程中遇到的问题和解决方法。
关键词 支持条件 环境工程 专业认证
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优化环境工程专业的教学体系 提高人才培养质量
3
作者 孙晓君 魏金枝 +1 位作者 张艳 刘波 《中国科教创新导刊》 2008年第20期170-170,共1页
环境工程是为满足社会发展对解决环境问题需求而形成的一门交叉型的综合性学科专业。其教学体系的确立在人才培养过程中起着至关重要的作用。本文就哈尔滨理工大学环境工程专业教学体系的优化及人才培养方案的制定进行了初步的探讨。
关键词 环境工程 教学体系 优化 人才质量
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基于工程教育专业认证理念的"环境化学"课程教学改革
4
作者 魏金枝 孙晓君 姜俊艳 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2019年第12期26-27,共2页
文章基于OBE理念,结合环境化学课程特点,从教学内容、教学环节、教学方法及考核评价体系等方面提出了环境化学教学改革的路径.即关注课程目标与培养目标的相互关联,构建持续改进的课程体系,生成知识、能力与素质一体化课程,转变课程评... 文章基于OBE理念,结合环境化学课程特点,从教学内容、教学环节、教学方法及考核评价体系等方面提出了环境化学教学改革的路径.即关注课程目标与培养目标的相互关联,构建持续改进的课程体系,生成知识、能力与素质一体化课程,转变课程评价的目标与形式,从而有利于提高工程人才培养的质量. 展开更多
关键词 环境化学 教学改革 工程教育 专业认证
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SPE/RRLC-MS法监测哈尔滨饮水源中三嗪类除草剂多残留量 被引量:6
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作者 俞志刚 刘波 +3 位作者 姜兆华 陈延辉 李东颖 牛古丹 《化学试剂》 CAS CSCD 北大核心 2009年第8期614-618,共5页
建立了基于固相萃取(SPE)/快速高分离度液相色谱-质谱联用法同时测定了哈尔滨饮水源中11种三嗪类除草剂残留量。固相萃取小柱为SupelcleanTMENVITM-18柱(3mL),50%甲醇和50%乙腈混合溶剂为洗脱液;色谱柱为ZorbaxRRHTSB-C18,流动相为1mmo... 建立了基于固相萃取(SPE)/快速高分离度液相色谱-质谱联用法同时测定了哈尔滨饮水源中11种三嗪类除草剂残留量。固相萃取小柱为SupelcleanTMENVITM-18柱(3mL),50%甲醇和50%乙腈混合溶剂为洗脱液;色谱柱为ZorbaxRRHTSB-C18,流动相为1mmol乙酸铵水溶液和乙腈混合体系,梯度洗脱方式;质谱采用电喷雾电离源(ESI)下正离子电离方式,MRM模式监测,离子扫描范围为100~400amu。以浓度与色谱峰面积之间的线性关系定量,保留时间结合质谱信息进行定性。研究结果显示:11种待测物在0.1~4.0mg/L浓度范围内峰面积与浓度具有良好的线性关系,相关系数(r)在0.9992~0.9996之间;方法的仪器检出限为0.02~0.06mg/L,理论检出限为0.04~0.12μg/L;方法的定量限为0.1~0.3mg/L;低、中和高3个浓度点的加标回收率介于78.6%~98.2%之间,相对标准偏差(RSD)为3.6%~13.2%。 展开更多
关键词 除草剂 三嗪类 哈尔滨饮水源 SPE/RRLC-MS
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哈尔滨市蔬菜大棚土壤重金属污染评价 被引量:8
6
作者 于彩莲 李文霞 +1 位作者 杨莹 李宏微 《北方园艺》 CAS 北大核心 2010年第18期61-63,共3页
为探索哈尔滨市东北农业大学和群力两点的大棚土壤中重金属Cu、Zn、Cd的污染状况,采用单因子与限值比较、综合因子指数法和相关系数法对污染情况进行综合评价。结果表明:除群力乡6a棚龄的大棚已受Zn污染外,其它大棚土壤尚未发生Cu、Zn污... 为探索哈尔滨市东北农业大学和群力两点的大棚土壤中重金属Cu、Zn、Cd的污染状况,采用单因子与限值比较、综合因子指数法和相关系数法对污染情况进行综合评价。结果表明:除群力乡6a棚龄的大棚已受Zn污染外,其它大棚土壤尚未发生Cu、Zn污染,而7个大棚土壤均受到Cd污染;7个大棚土壤的综合污染情况均达到重污染的程度;东北农业大学大棚重金属Zn与棚龄、东北农业大学大棚重金属Zn和Cd、群力大棚重金属Cu和Zn、群力大棚重金属Zn和Cd之间的相关均达到显著水平。 展开更多
关键词 蔬菜大棚 土壤 重金属 棚龄 污染评价
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大学生环境治理获得感的影响因素研究 被引量:10
7
作者 张会来 郝文斌 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期1-5,共5页
文章以生态文明建设为研究情景,基于社会资本理论,以社会比较倾向为调节变量,探讨大学生与周围环境的情感连带、群体规范、人际信任等三个层面的社会资本变量对大学生环境治理获得感的影响。通过对1225份大学生调研数据进行多元线性回... 文章以生态文明建设为研究情景,基于社会资本理论,以社会比较倾向为调节变量,探讨大学生与周围环境的情感连带、群体规范、人际信任等三个层面的社会资本变量对大学生环境治理获得感的影响。通过对1225份大学生调研数据进行多元线性回归分析得出,生态文明建设情境下社会资本的不同维度对大学生环境治理获得感均具有显著的影响;社会比较倾向负向调节群体规范、人际信任对大学生环境治理获得感的直接影响,而对情感连带与大学生环境治理获得感的关系则不具有调节作用。 展开更多
关键词 生态文明建设 社会资本 社会比较倾向 环境治理获得感
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基于CDIO工程教育模式的高校化学实验教学改革的探索 被引量:5
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作者 吴宝华 张艳 +2 位作者 车成彬 杨秀春 颜碗茹 《黑龙江科技信息》 2010年第35期254-254,251,共2页
结合CDIO工程教育模式,以培养具有创新能力和实践能力的高素质工程技术人才为目标,在新的实验教学理念指导下,通过"两更新两建立"的改革,确立了"三层次一目标"的立体实验教学新体系。
关键词 CDIO 化学实验 创新能力 工程教育
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工程教育专业认证下的互联网+无机化学虚拟仿真实验探索 被引量:4
9
作者 李丽波 张桂玲 +2 位作者 李佳 由君 牛古丹 《科技视界》 2019年第34期83-84,48,共3页
专业教育工程认证旨在提高高校培养工程型和应用型人才的能力,在众多专业中,化工、材料类专业的工程教学任务尤其重要。虚拟仿真实验教学成为理论课程与实践实验教学桥梁纽带,将课堂上的理论知识在运用到实践中前给学生充分补给,做到将... 专业教育工程认证旨在提高高校培养工程型和应用型人才的能力,在众多专业中,化工、材料类专业的工程教学任务尤其重要。虚拟仿真实验教学成为理论课程与实践实验教学桥梁纽带,将课堂上的理论知识在运用到实践中前给学生充分补给,做到将二者无缝衔接在一起。本文阐述了无机化学课程中电化学部分的虚拟仿真实验的目的、特点、过程、考核和收效。本实验以大数据和互联网+为手段,通过教师启发和引导,以学生为中心,使其自主完全实验,保障了教学过程的安全与可逆,大大提升了课程品质与实践教学质量。 展开更多
关键词 认证 互联网+ 无机化学 虚拟仿真
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在分析化学实验教学中培养学生的工程实践能力 被引量:1
10
作者 吴宝华 张艳 +1 位作者 李晓霞 杨秀春 《黑龙江科技信息》 2011年第35期282-282,共1页
本文以培养和增强学生的创新能力和工程实践能力为目的,在新的实验教学理念指导下,通过在分析化学实验教学中引入"仿工程化教学"模式,建立了新的分析化学实验教学培养方案和教学效果的评价体系。
关键词 工程能力 工程意识 仿工程化教学
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工程教育专业认证背景下探索结构化学教学新理念 被引量:2
11
作者 杨照地 李东平 《高教学刊》 2017年第11期52-54,共3页
文章分析了结构化学基础课程的特点和专业认证下教学大纲的调整,讨论了教学中常遇到的困难和教学改革的必要性,提出了线上线下结合(O2O)新教学尝试在结构化学基础课程上的应用,具体列举和分析了我们尝试的适合结构化学基础课题特点的,... 文章分析了结构化学基础课程的特点和专业认证下教学大纲的调整,讨论了教学中常遇到的困难和教学改革的必要性,提出了线上线下结合(O2O)新教学尝试在结构化学基础课程上的应用,具体列举和分析了我们尝试的适合结构化学基础课题特点的,适合本校本专业的四种O2O新教学方法。 展开更多
关键词 专业认证 线上线下结合(O2O) 结构化学 教学方法
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工程教育专业认证下的无机化学课程建设与目标达成途径探究 被引量:2
12
作者 李丽波 张桂玲 +2 位作者 李佳 由君 牛古丹 《文化创新比较研究》 2020年第10期96-97,共2页
工程教育专业认证将我国的高校新工科教育教学模式与国际接轨,实现高素质工程人才的国际化培养。无机化学课程是化工类材料类专业的第一门专业基础课,是高中与大学的衔接课程,所以这门课的导向效应非常重要。该文以在"学生中心&quo... 工程教育专业认证将我国的高校新工科教育教学模式与国际接轨,实现高素质工程人才的国际化培养。无机化学课程是化工类材料类专业的第一门专业基础课,是高中与大学的衔接课程,所以这门课的导向效应非常重要。该文以在"学生中心""产出导向""持续改进"的专业认证理念指导下,从教学模式到培养目标,再到持续改进措施和方法全方位多方面对无机化学课程进行改革和改进,促进本课程建设,优化达成途径。 展开更多
关键词 专业教育工程认证 课程建设 达成度 教学模式
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绿色电化学法合成金属有机骨架材料的研究现状 被引量:8
13
作者 魏金枝 王雪亮 +1 位作者 孙晓君 张凤鸣 《材料导报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第9期1435-1441,共7页
金属有机骨架(Metal-organic frameworks,MOFs)材料是一种由金属离子和有机配体通过配位键组装的无机-有机杂化配合物,在气体分离与储存、吸附、催化、载药以及荧光检测等方面都有广泛应用。在诸多合成MOFs材料的方法中,绿色电化学合成... 金属有机骨架(Metal-organic frameworks,MOFs)材料是一种由金属离子和有机配体通过配位键组装的无机-有机杂化配合物,在气体分离与储存、吸附、催化、载药以及荧光检测等方面都有广泛应用。在诸多合成MOFs材料的方法中,绿色电化学合成法因能耗低、反应条件温和以及反应时间短等特点而成为研究的热点,但目前该方法仍有许多关键问题亟待解决。本文总结了绿色电化学合成MOFs材料近10年的研究进展,综述了包括阳极合成、阴极合成、间接合成、电镀置换等在内的多种合成方法,并展望了未来的发展前景。 展开更多
关键词 金属有机骨架(MOFs) 电化学 阳极合成 阴极合成 间接合成 电镀置换法
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电化学氧化与还原联合处理偶氮染料废水的效能 被引量:4
14
作者 陈平 魏金枝 +3 位作者 许建超 王玉秀 王敏 胡琴 《哈尔滨理工大学学报》 CAS 北大核心 2015年第1期105-109,共5页
以Sb掺杂Ti/SnO2电极为阳极,铝板为阴极,设计了一种电化学氧化与电化学还原联合作用反应器.以浓度为100mg/L甲基橙模拟废水为研究对象,探究了电化学氧化与电化学还原联合作用的处理效能,并运用紫外-可见吸收光谱初步探究了甲基橙的降解... 以Sb掺杂Ti/SnO2电极为阳极,铝板为阴极,设计了一种电化学氧化与电化学还原联合作用反应器.以浓度为100mg/L甲基橙模拟废水为研究对象,探究了电化学氧化与电化学还原联合作用的处理效能,并运用紫外-可见吸收光谱初步探究了甲基橙的降解机理.结果表明:在电流密度为20 mA/cm2、电解质浓度为0.10mol/L条件下,先电化学还原反应60 min再电化学氧化60 min联合处理甲基橙模拟废水,甲基橙的脱色率为94%,COD去除率为85%,处理能耗为0.21k Wh/g(COD).降解前后的紫外-可见吸收光谱的变化表明,电化学联合作用先使甲基橙的偶氮键断裂,然后破坏其苯环共轭体系,从而使甲基橙降解. 展开更多
关键词 电化学氧化 电化学还原 脱色率 COD去除率 能耗
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国内外化学法回收废旧聚氨酯研究进展 被引量:13
15
作者 鹿桂芳 丁彦滨 +1 位作者 赵春山 崔德生 《化学工程师》 CAS 2004年第10期45-48,51,共5页
本文介绍了国内外化学法降解、回收废旧聚氨酯的研究进展和降解反应机理 ,以及国外废旧聚氨酯回收管理机构。分别从二元醇、碱、水解、胺、磷酸酯等不同方法讨论了降解反应的优缺点 。
关键词 废旧聚氨酯 回收管理 化学法 降解反应 水解 机理 处理 二元醇 磷酸酯 国内外
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铝合金化学镀镍-磷合金的研究 被引量:4
16
作者 李丽波 王珩 +2 位作者 杨秀春 谢菁琛 王文涛 《电镀与环保》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期21-24,共4页
铝合金的预处理是化学镀镍最为重要的一个环节。采用二次浸锌法对铝合金表面进行预处理。考察了浸锌过程中浸锌时间、浸锌温度、退锌时间等因素对沉积速率的影响。化学镀镍采用先碱镀再酸镀的方式,获得均匀、光亮的镀层,并讨论了主盐、... 铝合金的预处理是化学镀镍最为重要的一个环节。采用二次浸锌法对铝合金表面进行预处理。考察了浸锌过程中浸锌时间、浸锌温度、退锌时间等因素对沉积速率的影响。化学镀镍采用先碱镀再酸镀的方式,获得均匀、光亮的镀层,并讨论了主盐、还原剂、配位剂、pH值等因素对酸性化学镀镍沉积速率的影响,得到了最佳的工艺条件和镀液配方。制得的Ni-P合金镀层表面均匀、致密。 展开更多
关键词 化学镀 镍-磷合金 铝合金 沉积速率 结合力
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碱性化学沉积镍-磷合金镀层耐蚀性的研究 被引量:4
17
作者 李丽波 谢菁琛 +1 位作者 李东平 张书华 《电镀与环保》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期25-28,共4页
采用正交实验对柠檬酸钠体系碱性镀镍液的组成及工艺条件进行优化,获得具有良好耐蚀性的镀层,并分析各组分的质量浓度对饺层耐蚀性能的影响。采用SEM观察镀层的表面微观形貌,利用电化学方法(Tafel曲线)和差重法评价镀层的耐蚀性能。结... 采用正交实验对柠檬酸钠体系碱性镀镍液的组成及工艺条件进行优化,获得具有良好耐蚀性的镀层,并分析各组分的质量浓度对饺层耐蚀性能的影响。采用SEM观察镀层的表面微观形貌,利用电化学方法(Tafel曲线)和差重法评价镀层的耐蚀性能。结果表明:最佳工艺得到的镀层均匀、细致,镀液中NaH_2PO_2的质量浓度对镀层的耐蚀性能影响较大。 展开更多
关键词 化学镀镍-磷合金 耐蚀性 Tafel曲线 腐蚀速率
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基于OBE理念“四位一体”环境监测课程模式的持续改进 被引量:13
18
作者 魏金枝 孙晓君 +1 位作者 张桂玲 颜婉茹 《大学教育》 2020年第10期71-73,共3页
工程教育专业认证要求将以学生为中心(SC)、成果导向(OBE)及持续改进(CQI)三大教育理念落实到高校人才培养过程中,促进专业培养的人才更好地服务于社会和行业。在这一背景下,哈尔滨理工大学环境工程专业按照认证标准不断探索环境监测课... 工程教育专业认证要求将以学生为中心(SC)、成果导向(OBE)及持续改进(CQI)三大教育理念落实到高校人才培养过程中,促进专业培养的人才更好地服务于社会和行业。在这一背景下,哈尔滨理工大学环境工程专业按照认证标准不断探索环境监测课程体系设计、完善课程目标、改革教学方法、优化教学质量评价体系,对环境监测课程模式进行持续改进。 展开更多
关键词 环境监测 成果导向 课程模式 持续改进
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电化学氧化对甲基橙脱色的研究 被引量:7
19
作者 闫鹤 于秀娟 巩桂芬 《哈尔滨理工大学学报》 CAS 2005年第2期108-111,共4页
在阳极和阴极分别为Ti/RuO2、泡沫镍的无隔膜电解槽内,对甲基橙的电化学脱色效果进行了研究,探讨了外加电压、电解质量浓度、反应时间、以及NaCl的投加量对甲基橙脱色的影响.结果表明,增加电压、提高电解质量浓度、延长反应时间有利于... 在阳极和阴极分别为Ti/RuO2、泡沫镍的无隔膜电解槽内,对甲基橙的电化学脱色效果进行了研究,探讨了外加电压、电解质量浓度、反应时间、以及NaCl的投加量对甲基橙脱色的影响.结果表明,增加电压、提高电解质量浓度、延长反应时间有利于甲基橙色度的脱除.对于含20mg/L的甲基橙溶液,电解质Na2SO4的量浓度为0.1mol/L、溶液pH=7、外加电压为8V,电解60min,溶液的脱色率达到88%,COD去除率为82.9%. 展开更多
关键词 电催化氧化 Ti/RuO2 泡沫镍 脱色 甲基橙
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阴极材料对甲基橙电化学脱色影响的研究 被引量:7
20
作者 闫鹤 于秀娟 杨莹 《哈尔滨理工大学学报》 CAS 2004年第5期100-103,共4页
采用具有催化作用的钛涂钌材料作为阳极,分别以泡沫镍、不锈钢、钛涂钌等不同材料作为阴极构成电解体系,系统地研究了阴极材料的性质和形状对模拟染料甲基橙的电解脱色影响,分析了电化学体系内甲基橙脱色的机理,采用隔膜电解槽研究了阴... 采用具有催化作用的钛涂钌材料作为阳极,分别以泡沫镍、不锈钢、钛涂钌等不同材料作为阴极构成电解体系,系统地研究了阴极材料的性质和形状对模拟染料甲基橙的电解脱色影响,分析了电化学体系内甲基橙脱色的机理,采用隔膜电解槽研究了阴、阳极对甲基橙的脱色效果.结果表明,在相同的控制条件下,几种阴极构成的电化学体系中,甲基橙脱色的效果由强到弱依次为:泡沫镍>钛涂钌>不锈钢材料.无论是无隔膜电解体系还是隔膜电解体系,通过阴、阳极协同电催化氧化作用,对水中染料均有很好的脱色效果,该方法具有很好的应用前景. 展开更多
关键词 电催化氧化 阴极 脱色 甲基橙
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