题名 加强大学英语翻译教学探讨
被引量：1
1
作者
魏绪涛
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《哈尔滨学院学报》
2004年第4期123-124,共2页
基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十五"规划课题 项目编号 :1 5B -1 0 8
文摘
培养学生具有一定的“译的能力”是《大学英语教学大纲》规定的教学目的之一 ,但目前国内大学英语教研界对于如何更好地实现这一目标却讨论不多。本文分析了出现此种情况的原因及当前大学英语翻译教学中存在的一些不尽人意之处 ,提出了相应的建议 ,对解决上述问题进行了初步的尝试。
关键词
翻译教学 语法翻译法 错误分析
Keywords
teaching of translation grammar translation method analysis of errors
分类号
H059
[语言文字—语言学]
题名 正确看待大学英语教学的传统作法
2
作者
魏绪涛
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《哈尔滨学院学报》
2003年第10期111-112,共2页
文摘
大学英语教学呼唤改革 ,但这种改革必须遵循“扬弃”(即批判地吸收 )传统教学法的原则。本文通过形象化的比喻 ,对翻译法、朗读背诵法、语言点讲授法、背景介绍法、演题法和测试法等六项大学英语传统教学行为一一作了评价 ,并对构建大学英语的理想教学模式提出了自己的主张。
关键词
大学英语教学 模式 比喻 语言点
Keywords
college English teaching mode analogy language point
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
题名 农村应用多媒体进行外语阅读教学
3
作者
邹春玲
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《黑龙江农业》
2002年第12期23-24,共2页
关键词
农村 应用 多媒体 外语阅读教学 农民 英语
分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
H319.3
[语言文字—英语]
题名 大学英语测试中不确定性因素分析
4
作者
吕宝萍 郑玉荣
机构
哈尔滨理工大学外语系 哈尔滨 工程大学 外 语系
出处
《黑龙江教育学院学报》
2002年第2期127-128,共2页
文摘
在语言教学中,测试是其中一个环节,在教学中处于中心地位,其作用非常重要。语言测试主要涉及三个方面:语言,评判标准,语言能力。正由于这个三个方面的模糊性,才导致了测试的不确定性。我们认识语言测试不确定性并对其因素进行分析,就是要尽量把握这些不确定因素,在这些因素中寻求一种平衡,使之对教学产生积极的影响。
关键词
语言教学 语言测试 不确定性因素 英语教学 高校 语言能力 评判标准
分类号
H310.4
[语言文字—英语]
题名 在教学中用“滚雪球”的方法帮助学生扩大词汇量
被引量：3
5
作者
国锐 魏旭涛
机构
黑龙江工程学院外 语系 哈尔滨理工大学 公共外 语系
出处
《金融理论与教学》
2002年第3期57-58,共2页
文摘
不少学生认为英语学习中遇到的最大难题是词汇 ,阅读时常常因遇到生词而受阻 ,表达时往往欠准确。因此 ,帮助学生扩大词汇量应引起从事非英语专业教师的注意。因为多数非英语专业的学生主要靠课文 ,练习题 ,接触其它英语材料的机会相对较少。要克服这一不利因素 ,就需要教师做大量的工作。
关键词
词根 词缀 词义 形象联想 英语教学 教学方法 学生 词汇量
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H319.3
[语言文字—英语]
题名 当代英、美英语辨异
被引量：1
6
作者
魏绪涛
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《哈尔滨学院学报》
2002年第12期120-122,共3页
文摘
本文论述了当代影响最大、使用最广、最具有典型意义的两大区域性英语变体——英国英语和美国英语的发展简史,各自特点及语音(含语调)、词汇、语法、拼写方面的差异;分析了二者的未来发展趋势;指出了英语学习者对待它们的正确态度。
关键词
英国英语 美国英语 语言变化 差异
Keywords
British English American English variety of language difference
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 谈对等和目的理论在旅游文本汉英翻译实践中的统一
被引量：1
7
作者
张利新 胡冬宁
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《沈阳航空工业学院学报》
2007年第6期66-68,共3页
文摘
对等理论和目的论是基于不同翻译角度的两种翻译理论,他们既存在异性,也存在共性。本文通过对旅游文本的汉英翻译实践,旨在讨论他们在这一文本中统一的一面,为应用文本的翻译实践找到两种理论共同的理论基础。
关键词
旅游文本 功能对等 目的论 统一
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
题名 论自主语言学习的优越性及建构其中心的应用
8
作者
李丽瑶 梁英吉
机构
黑龙江工程学院外 语系 哈尔滨理工大学外语系
出处
《成人教育》
北大核心
2009年第8期88-89,共2页
文摘
培养学生的自主语言学习能力,提高学生的求知欲望,在外语学习方面发挥着越来越重要的作用。该文在探讨此理论基础、挖掘其优越性的同时,拟探索自主语言学习中心的实际应用,提高英语学习者的能力及实效性。
关键词
自主语言学习能力 理论基础 优越性 实际应用
分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 文化对英汉对应词理解的影响及其教学实践
9
作者
刘秀明
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2001年第5期164-165,共2页
文摘
本文主要阐述了文化对英汉对应词的影响、对应词的对照和分析、对应词与文化之间的关系 ,以及在教学实践中的重要意义。
关键词
语言文化 英汉对应用 教学实践 联想意义 自然环境 社会环境
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
H315.9
[语言文字—英语]
题名 论现代汉语新兴结构“X帝”
被引量：2
10
作者
尹睿 王莹
机构
吉林大学 文学院 哈尔滨理工大学外语系
出处
《大连理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2012年第2期134-136,共3页
基金
哈尔滨理工大学青年科学研究基金项目:"跨文化语用学指导下的翻译研究"(2011YF069)
文摘
"X帝"结构由词根"X"和名词性后置类词缀"帝"组成。文章分别从"X帝"中词根"X"的构成情况、"X帝"中"帝"的性质、该结构的语义特征、识解策略和"帝"类后缀的生成机制等角度进行综合分析,指出类后缀"帝"是对传统"帝"字含义的发展和创新。"X帝"结构格式简单、选择性强,具有较高的能产性。该结构目前正处在一个从临时构成的语法词向语义凝固的词汇词变化的过程中。"X帝"结构突显了一种主观性的语义表达,主观性和主观化是其生成机制。
关键词
X帝 类词缀 语义虚化 主观化
Keywords
'X di(帝)' structure quasi-affixes generalization subjectivization
分类号
H146
[语言文字—汉语]
题名 跨文化交际中语用差异和语用失误的表现
11
作者
王艳平
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《经济技术协作信息》
2007年第10期72-72,共1页
文摘
一、引言
在跨文化交际中，由于人们的文化背景不同，难免会出现交际冲突或误解。对跨文化交际中语用失误的研究无论是对外语教学还是语言研究都有极为重要的。1983年托马斯首次提出语用失误的概念并将其分类。她指出语用失误是：“the inability to understand what is meant by what is said”．托马斯把语用失误分为两类：语用语言失误和社交语用失误。语用语言失误是因为语用者缺乏正确理解或恰当使会话双方当时共用的语言形式和语言功能来表达用意的能力而产生的失误。社交语用失误是由于会话人不能在不同的交际场合，根据不同文化背景的语言交际者的语言习惯和特点，得体地使用语言而引起的语用失误。
关键词
社交语用失误 跨文化交际 语用差异 语用语言失误 语言研究 文化背景 what 交际冲突
分类号
H030
[语言文字—语言学]
题名 语法隐喻与概念隐喻的认知分析
12
作者
游红玉
机构
哈尔滨理工大学外语系
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2008年第2期111-113,共3页
文摘
首先讨论语法隐喻与概念隐喻二者之间的关系,重点论述二者的异同,在此基础上得出结论,认为语法隐喻与概念隐喻在运作机制上具有一定的互补性。进一步借助相关语料分析,揭示了原形人物在英语空间性状概念隐喻中的认知理据,由此形成的概念隐喻具有系统性和连贯性。语法隐喻模糊了图形与背景的界限,缩短了两者的距离,从而形成了最经济的表达形式,是较高层级的心理模型。
关键词
语法隐喻 概念隐喻 认知分析 原形人物 图形和背景 心理模型
分类号
H315
[语言文字—英语]
