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唐山市中小学体育教学改革中存在问题的对策与研究
1
作者 王静云 《科学大众（智慧教育）》 2007年第2期35-35,共1页
国家教育部体卫艺司强调:中小学体育课程应从课程理念、课程内容、课程评价等各个方面进行大刀阔斧的改革,努力构建大中小学相衔接的科学的体育课程体系。
关键词 唐山市 中小学 体育教学 对策与研究
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传统音乐文化融入高中音乐教学的路径研究
2
作者 李颖 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期210-213,共4页
传统音乐文化意蕴深厚,高中音乐教师在分析课程内容的基础上,引入传统音乐文化丰富课程内容,能够突破陈旧教学模式的束缚,带给学生耳目一新之感,重新激发学生对音乐学科的学习兴趣。高中音乐课程内容丰富,音乐教师需积极探索课程内容与... 传统音乐文化意蕴深厚,高中音乐教师在分析课程内容的基础上,引入传统音乐文化丰富课程内容,能够突破陈旧教学模式的束缚,带给学生耳目一新之感,重新激发学生对音乐学科的学习兴趣。高中音乐课程内容丰富,音乐教师需积极探索课程内容与传统音乐文化之间的契合点,深入探究整合可用的教学资源,结合学生的身心发展特点制定有效的教学方案,提高音乐课堂教学的实效性,带给学生良好的学习体验,循序渐进提高学生的音乐素养助力学生全面发展。本文从传统音乐文化融入高中音乐教学的意义入手展开分析,结合融合现状探究有效的教学路径,构建高中音乐高效课堂。 展开更多
关键词 高中音乐 传统音乐文化 融合
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核心素养背景下高中舞蹈教学创新策略
3
作者 张星 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第10期0026-0029,共4页
当前我国教育行业飞速发展,教育的目标发生变化,比起单一学科知识的传输,更加看重提高学生的核心素养。提升学生核心素养也对应着培养综合型的人才,向社会输送能够尽可能适应相关岗位的技能型人才。舞蹈教学作为高中院校的重要教学科目... 当前我国教育行业飞速发展,教育的目标发生变化,比起单一学科知识的传输,更加看重提高学生的核心素养。提升学生核心素养也对应着培养综合型的人才,向社会输送能够尽可能适应相关岗位的技能型人才。舞蹈教学作为高中院校的重要教学科目,需要使舞者在音乐节奏当中获得灵感,在技术训练当中展现舞蹈的魅力。新时期高中舞蹈教师需要基于核心素养的背景进行教学创新,从而提高舞蹈课堂的教学水平,帮助舞蹈生提升自身的综合能力。在音乐的节奏中展示肢体动作,感受音乐和舞蹈之美。 展开更多
关键词 核心素养 高中舞蹈教学 创新策略
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高中历史教学中学生质疑反思能力的培养 被引量：1
4
作者 张建民 董殿利 徐辉 《中学政史地（教学指导）》 2012年第12期23-24,共2页
我校地处城区，学生思想活跃，知识来源广泛，善于思考和提出质疑。我在讲授人民版高中历史教材必修l《美国1787年宪法》的青年教师汇报课上就遇到了这样的问题。
关键词 历史教学 中学生 高中 培养 能力 青年教师
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中学历史教学中促进学生自主学习的对策
5
作者 何立新 姚建坤 《科教导刊》 2012年第12期85-85,104,共2页
课改要求我们的教学应以学生为主体，以学生的进步与发展为主要目标，这就要求教师把课堂还给学生，采用各种有效的课堂教学策略，努力创设优化的学习环境，培养学生自主学习的内在动机，建立和强化学生自立意识，激发学习兴趣，使学生... 课改要求我们的教学应以学生为主体，以学生的进步与发展为主要目标，这就要求教师把课堂还给学生，采用各种有效的课堂教学策略，努力创设优化的学习环境，培养学生自主学习的内在动机，建立和强化学生自立意识，激发学习兴趣，使学生真正体验到学习的快乐，最大限度地发挥学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 历史课堂 自主学习 对策
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高中英语教学中学生创新能力的培养
6
作者 夏丽 《新课程（教研版）》 2010年第5期19-19,共1页
创新能力是个体在支持的环境下结合敏锐、变通、独创、精进的特性,通过思维的过程,能够做出新的发现,提出新的见解,开拓新的领域,解决新的问题,创造新的事物,或者能够对人类已有的成果做出创造性的运用。
关键词 高中英语教学 能力的培养 学生创新 创新能力 创造性
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浅谈化学教学中学生自主学习能力的培养
7
作者 李连超 《课堂内外（高中教研）》 2021年第3期47-47,共1页
本文主要研究关于高中化学教学中学生自主学习能力的培养问题,目的在于让高中阶段的学生了解自主学习的方法,以及如何对此学习方法进行培养。在普遍的教育教学中,教师往往占据主导地位,学生习惯了跟着教师的步伐去学习。但这样的教学模... 本文主要研究关于高中化学教学中学生自主学习能力的培养问题,目的在于让高中阶段的学生了解自主学习的方法,以及如何对此学习方法进行培养。在普遍的教育教学中,教师往往占据主导地位,学生习惯了跟着教师的步伐去学习。但这样的教学模式会影响学生的独立思考,教师要让学生成为课堂的主体,教师要能够放手让学生成为学习的主人。 展开更多
关键词 高中化学 独立学习 自学能力 培养建议
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高中历史教学中学生学科核心素养的培养
8
作者 田艾军 《课堂内外（高中教研）》 2021年第3期86-86,共1页
在进行调查分析时发现有些教师片面重视知识的灌输,忽略核心素养建设。这样的做法不仅会阻碍学生发展还会影响教学质量。作为教师,应当加紧完成学生历史学科核心素养的培养。
关键词 高中历史教学 历史学科核心素养 培养
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探究式教学法在高中历史教学中的应用研究
9
作者 郭建伟 《新潮电子》 2023年第5期229-231,共3页
针对学生自主学习意识不强、历史学习兴趣不高的问题,引进探究式教学方法,鼓励学生以探究学习的方式获取知识、理解教材内容。在探究式教学方法的指导下,强化学生基础知识学习效果,促使学生自主探究学习能力发展。本文以探究式教学方法... 针对学生自主学习意识不强、历史学习兴趣不高的问题,引进探究式教学方法,鼓励学生以探究学习的方式获取知识、理解教材内容。在探究式教学方法的指导下,强化学生基础知识学习效果,促使学生自主探究学习能力发展。本文以探究式教学方法在高中历史教学中的运用为研究对象,阐述探究式教学方法的内涵与特点,对如何解决历史教学问题,促使学生历史学习能力发展,提出几点建议。 展开更多
关键词 探究式教学方法 高中 历史教学 合作探究
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核心素养视域下高中政治教学方法研究
10
作者 王婷 《新潮电子》 2023年第5期223-225,共3页
高中生处于思想发展的重要阶段,核心素养教育有利于学生价值观与道德品质培养,是促使高中学生健康成长的关键。为解决政治教学理念固化、教学方法单一等问题。本文以核心素养视域下高中政治教学方法为研究对象,阐述政治教学的意义,基于... 高中生处于思想发展的重要阶段,核心素养教育有利于学生价值观与道德品质培养,是促使高中学生健康成长的关键。为解决政治教学理念固化、教学方法单一等问题。本文以核心素养视域下高中政治教学方法为研究对象,阐述政治教学的意义,基于高中政治教学中存在的问题,提出几点建议。 展开更多
关键词 核心素养 高中 政治课程 教学方法
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新媒体环境下高中美术鉴赏课渗透德育思政的研究
11
作者 刘晓丽 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期153-155,共3页
在高中阶段,美术教育课程主要落实在培育学生正确的审美观与价值观,并培养他们鉴赏美术与创作美的技能。为了满足现代教学的要求,新课标要求美育工作需调整教学方式,让学生在课堂上受到适当的道德熏陶,提升学生的整体素质。本文从教学... 在高中阶段,美术教育课程主要落实在培育学生正确的审美观与价值观,并培养他们鉴赏美术与创作美的技能。为了满足现代教学的要求,新课标要求美育工作需调整教学方式,让学生在课堂上受到适当的道德熏陶,提升学生的整体素质。本文从教学内容体系和鉴赏评价这几个角度,探讨了美术学科德育中的教学方法,使美术与品德有效融合,实现既教学又育人的目的。 展开更多
关键词 高中美术鉴赏 德育 美育
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生活化教学理念在高中历史教学中的应用
12
作者 杨志娟 《新潮电子》 2023年第5期244-246,共3页
针对生活化教学理念在高中历史教学中应用的价值进行分析,提出教学中应用的原则与教学建议。历史来源于生活,生活化教学模式在高中历史教学中的应用,能够丰富教学的内容,带给学生全新的体验,是提升高中历史教学质量的重要方式。
关键词 生活化教学理念 高中历史教学 高中语文
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利用思维导图构建高中英语词汇网络
13
作者 韩敬丽 《课堂内外（高中教研）》 2023年第1期50-52,共3页
思维导图,它是一种既简单又高效的思维工具,运用图文结合的技法,将各个主旨相互之间的关联用彼此归属和联系的分层图像形式显示出来,使主要关键字、图片、颜色等相关信息内容按不同层次形成记忆连接。在高中英语词汇教学课程中,运用思... 思维导图,它是一种既简单又高效的思维工具,运用图文结合的技法,将各个主旨相互之间的关联用彼此归属和联系的分层图像形式显示出来,使主要关键字、图片、颜色等相关信息内容按不同层次形成记忆连接。在高中英语词汇教学课程中,运用思维导图开展词汇教学活动,构建词汇网络,定会获得意想不到的教学效果。 展开更多
关键词 高中英语 词汇教学 思维导图
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高中语文答题思维与教学路径研究
14
作者 李倩 《新潮电子》 2023年第5期238-240,共3页
针对高中语文答题思维培养的必要性进行分析,能够强化对学生的思维指导,展现学生的主体地位,提升教学的质量。结合高中学生的特点与语文问题特点,提出相关教学建议,以期能够提升学生的答题能力,促进学生多元智能的发展。
关键词 高中语文 答题思维 教学
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浅谈高中历史与多媒体教学 被引量：11
15
作者 郭建伟 《中国教育技术装备》 2011年第32期105-106,共2页
结合学科特点,从历史教学应遵循的原则入手,谈历史教学的针对性、灵活性与情境性。在此原则下,合理使用多媒体辅助教学,效果极佳。同时分析历史学科的特点及相应的提升学生能力的手段,对高中历史运用多媒体存在的问题及应对措施提出自... 结合学科特点,从历史教学应遵循的原则入手,谈历史教学的针对性、灵活性与情境性。在此原则下,合理使用多媒体辅助教学,效果极佳。同时分析历史学科的特点及相应的提升学生能力的手段,对高中历史运用多媒体存在的问题及应对措施提出自己的看法。 展开更多
关键词 多媒体教学 高中历史 课件
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石家庄地区肉鸡源金黄色葡萄球菌鉴定、毒力基因检测及耐药性分析
16
作者 闫港 宋立国 +2 位作者 曹丽辉 张军恒 胡永青 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2020年第10期79-83,共5页
为了检测石家庄地区肉鸡源金黄色葡萄球菌致病性、毒力基因的携带情况及耐药性情况,采用细菌常规分离鉴定和PCR等方法,从采集的128份病死肉鸡病料组织中分离鉴定金黄色葡萄球菌,采用人工感染动物试验、PCR法及K-B药敏纸片法分别对分离... 为了检测石家庄地区肉鸡源金黄色葡萄球菌致病性、毒力基因的携带情况及耐药性情况,采用细菌常规分离鉴定和PCR等方法,从采集的128份病死肉鸡病料组织中分离鉴定金黄色葡萄球菌,采用人工感染动物试验、PCR法及K-B药敏纸片法分别对分离的金黄色葡萄球菌进行致病性、毒力基因及耐药性检测。结果显示,从128份病死肉鸡病料组织中分离得到57株金黄色葡萄球菌,其中42株对肉雏鸡具有致病性。42株致病性金黄色葡萄球菌携带9种毒力基因,毒力基因hla、hlb、sea、seb、sec和nuc检出率在54.8%~100%,毒力基因clfA、eta和etb检出率在21.4%~28.6%,毒力基因TSST-1、PVL、sed未检出;对青霉素、阿莫西林、氨苄西林等10种药物耐药率在50.0%以上,对其他药物的耐药率在14.3%~42.9%。表明石家庄地区分离的肉鸡源致病性金黄色葡萄球菌携带多种毒力基因,耐药性严重。本试验为该地区肉鸡源金黄色葡萄球菌病的防控提供参考依据。 展开更多
关键词 肉鸡 金黄色葡萄球菌 分离鉴定 致病性 毒力基因 耐药性
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机械能总量保持不变就是机械能守恒吗？
17
作者 刘树友 李国芝 《物理实验（中学部分）》 北大核心 2004年第6期38-38,共1页
有这样一个问题：物体m在粗糙的水平面上受一水平拉力F作用而匀速前进时，机械能守恒吗?
关键词 中等教育 物理教学 机械能守恒 机械能总量不变 运动学
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貂源肺炎克雷伯菌分离鉴定与耐药性检测 被引量：4
18
作者 郭蕊 张召兴 +2 位作者 曹丽辉 高桂生 史秋梅 《野生动物学报》 北大核心 2021年第4期1187-1191,共5页
为鉴定引起水貂(Neovison vison)出血性肺炎的病原菌,并分析其耐药性,采集患出血性肺炎貂的肺脏、心血、肝脏等病料组织86份,采用细菌分离鉴定和PCR方法对采集的病料组织进行肺炎克雷伯菌(Klebsiella pneumoniae)鉴定,采用人工感染动物... 为鉴定引起水貂(Neovison vison)出血性肺炎的病原菌,并分析其耐药性,采集患出血性肺炎貂的肺脏、心血、肝脏等病料组织86份,采用细菌分离鉴定和PCR方法对采集的病料组织进行肺炎克雷伯菌(Klebsiella pneumoniae)鉴定,采用人工感染动物性试验、K-B药敏纸片法分别检测其致病性、耐药性。结果显示:从采集的86份病料组织样品分离得到42株致病性肺炎克雷伯菌,该致病菌对阿莫西林、氨苄西林、庆大霉素、新霉素、氟苯尼考、强力霉素、磺胺二甲氧嘧啶7种药物耐药性较高,耐药率为59.5%—100.0%,对其他药物的耐药率为7.1%—40.5%。研究结果可为水貂肺炎克雷伯菌的防控及合理用药提供参考。 展开更多
关键词 貂 肺炎克雷伯菌 致病性 耐药性
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