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基础教育新课程改革的反思与回应——商丘师范学院基础教育新课程改革与教师教育研讨会综述
1
作者 孟现志 《商丘师范学院学报》 CAS 2008年第11期126-128,共3页
"商丘师范学院基础教育新课程改革与教师教育研讨会"于2008年9月24日召开。会议研讨主要围绕基础教育新课程改革、教师教育和教师专业化展开,交流论文20多篇,主要涵盖新课改与高师院校改革、教师教育创新、课堂教学方法改革... "商丘师范学院基础教育新课程改革与教师教育研讨会"于2008年9月24日召开。会议研讨主要围绕基础教育新课程改革、教师教育和教师专业化展开,交流论文20多篇,主要涵盖新课改与高师院校改革、教师教育创新、课堂教学方法改革、学生评价、学生创新能力培养、教师培训等内容。 展开更多
关键词 基础教育新课程改革 教师教育 研讨会 综述
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师范学院大学生专业学习满意度调查 被引量：19
2
作者 贾文华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第2期35-38,共4页
采用自编问卷调查师院大学生的专业学习满意度情况,为学校专业发展与调整提供参考依据。结果发现:大学生的专业学习满意度受性别、专业、专业选取驱动因素等多种因素的影响,其中专业选取的动因对专业学习满意度的影响最大。
关键词 大学生 专业学习 学习满意度
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师范院校教育学专业改革问题与建议 被引量：12
3
作者 梁建华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期154-156,共3页
教育学专业是高师院校的特色专业。随着中等师范学校的隐退,其专业发展陷入困境。教育学专业只有正视不足,重新定位培养目标、改革培养模式、调整课程结构和改变教学方式,适时适度地探寻教育学专业的发展之路,才能提高教育学专业的生命力。
关键词 高师 教育学专业 改革
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论我国师范院校教育实习的模式 被引量：5
4
作者 赵传江 《河南社会科学》 2002年第5期151-152,155,共3页
教育实习是师范教育研究的重要课题。遵循系统化的理论,构建教育实习的模式,加强教学设计的研究,对激发学生的专业认同、端正专业态度、树立专业理想、培养合格的师资是非常必要的。
关键词 师范教育 实习模式 教学设计 科学研究 师资 高等师范教育
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对于伯顿·R.克拉克高等教育系统三要素的历史检视
5
作者 段新明 席美云 《南阳师范学院学报》 CAS 2008年第5期80-83,共4页
从大学发展的历史阶段性维度考察克拉克的高等教育系统三要素,即工作、信念和权力,同时,对每一时期具有鲜明特色的要素从高等教育哲学的角度进行分析和探讨,这将有助于我们揭示高等教育系统要素的时代特征,深化我们对于大学理念和精神... 从大学发展的历史阶段性维度考察克拉克的高等教育系统三要素,即工作、信念和权力,同时,对每一时期具有鲜明特色的要素从高等教育哲学的角度进行分析和探讨,这将有助于我们揭示高等教育系统要素的时代特征,深化我们对于大学理念和精神特质的认识,更好地把握大学发展的历史脉络,也有利于我们探索把高等教育系统的具体要素和知识特征与我国的文化传统、具体国情和现实问题结合起来,创建具有自己民族文化特色的世界高水平大学。 展开更多
关键词 克拉克 高等教育系统 高等教育哲学
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新课改背景下师范院校教师教育发展再定位 被引量：1
6
作者 田晶 《湖北第二师范学院学报》 2009年第11期108-110,共3页
在新课程改革逐渐深入的背景下,师范院校教师教育面对自身发展与基础教育发展的脱节和新课改带来的诸多挑战,需要进行准确定位。基于终身教育理念的视角,师范院校教师教育发展应注重促进教师教学能力的发展,着力于培养自我发展型教师,... 在新课程改革逐渐深入的背景下,师范院校教师教育面对自身发展与基础教育发展的脱节和新课改带来的诸多挑战,需要进行准确定位。基于终身教育理念的视角,师范院校教师教育发展应注重促进教师教学能力的发展,着力于培养自我发展型教师,课程改革应围绕教师自我发展能力的培养,同时要密切联系基础教育发展实际。 展开更多
关键词 终身教育 新课程改革 教师教育
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略论新建本科院校教育系科学生的专业发展
7
作者 孟现志 《商丘师范学院学报》 CAS 2009年第8期110-113,共4页
新建本科院校教育系科是新一轮高等教育改革的产物。在日益激烈的就业竞争中,较之老牌本科院校教育系的学生,新建本科院校教育系学生处于较为不利的地位。在检视我国高校教育系科设置的历史演变与专业人才培养目标基础上,探讨新一轮基... 新建本科院校教育系科是新一轮高等教育改革的产物。在日益激烈的就业竞争中,较之老牌本科院校教育系的学生,新建本科院校教育系学生处于较为不利的地位。在检视我国高校教育系科设置的历史演变与专业人才培养目标基础上,探讨新一轮基础教育新课程改革背景下教育系科学生的专业发展走向,提出教育系科教学改革与促进学生专业发展的若干建议,有重大的现实意义。 展开更多
关键词 新建本科院校 教育系科 专业发展 教学改革
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商丘经济与教育发展论纲
8
作者 朱惠丽 《商丘师范学院学报》 CAS 2003年第1期125-126,共2页
一个地区的经济状况和教育发展水平之间,存在着密切的关系。商丘地区要摆脱相对落后的经济面貌,必须善于根据自身条件,从基础教育抓起,全面开展教育改革。尤其要大力发展职业技术教育,开展好农民的科技兴农和创业教育工作,以及职工的技... 一个地区的经济状况和教育发展水平之间,存在着密切的关系。商丘地区要摆脱相对落后的经济面貌,必须善于根据自身条件,从基础教育抓起,全面开展教育改革。尤其要大力发展职业技术教育,开展好农民的科技兴农和创业教育工作,以及职工的技术技能再培训工作,使教育和经济的发展协调并进。 展开更多
关键词 商丘 经济 职业技术教育 创业教育 高等教育
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从“学有所教”论师范免费教育政策的价值诉求
9
作者 梁建华 《吉林省教育学院学报》 2008年第12期69-70,共2页
师范生免费教育"回归"及"学有所教"战略思想的提出蕴涵了国家领导人对教育公平和教育均衡发展的深刻思考。一种政策或制度必然蕴含着伦理原则和价值取向,从"学有所教"的视角来看,师范教育免费政策的实施... 师范生免费教育"回归"及"学有所教"战略思想的提出蕴涵了国家领导人对教育公平和教育均衡发展的深刻思考。一种政策或制度必然蕴含着伦理原则和价值取向,从"学有所教"的视角来看,师范教育免费政策的实施有其必然性和价值诉求。 展开更多
关键词 “学有所教” 师范免费教育政策 价值诉求
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试论师范教育的法制建设
10
作者 蒯秀丽 《科教文汇》 2009年第9期18-18,25,共2页
改革开放以来,我国师范教育得到了快速的发展,但是,人们对师范教育先行地位的认识,还有一定的距离,要使师范教育获得稳定而健康的发展,必须将师范教育纳入法制的轨道。
关键词 教育 师范教育 法制建设
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初中生英语自我效能感与知觉到的教师期望、英语成绩的关系 被引量：31
11
作者 张野 张焕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期230-233,221,共5页
研究主要考察初中生英语自我效能感、知觉到的教师期望与英语成绩的关系。探索性和验证性因素分析结果表明,初中生英语自我效能感包括学科能力感、目标自信感、挫折效能感和策略使用感四个维度。研究得出高成绩组学生的英语自我效能感... 研究主要考察初中生英语自我效能感、知觉到的教师期望与英语成绩的关系。探索性和验证性因素分析结果表明,初中生英语自我效能感包括学科能力感、目标自信感、挫折效能感和策略使用感四个维度。研究得出高成绩组学生的英语自我效能感及知觉到的教师期望显著高于低成绩组学生;英语自我效能感具有显著的性别差异、年级差异与学校类型差异;年级、学校类型、英语自我效能感中的能力因子与挫折因子及知觉到的教师期望中的态度因子是英语成绩的显著预测变量。 展开更多
关键词 初中生 英语自我效能感 知觉到的教师期望 英语成绩
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论陶行知的乡村教育思想及现实意义 被引量：15
12
作者 黄友珍 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期56-60,共5页
陶行知先生是我国近代著名的教育家,他的教育思想和理论对我们今天仍有很大的现实意义。本文就陶行知的乡村教育思想展开论述,通过他的关于乡村改造及建设的思想和实践,给我们当今农村教育的发展提供新的思想和启示。
关键词 乡村教育 活教育 培养目标 农村教育 陶行知 教育思想 乡村改造
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中小学心理健康教育课程及其教学与辅导 被引量：11
13
作者 陈道明 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第10期51-53,共3页
心理健康教育课程是中小学心理健康教育的重要途径和形式之一，它具有学科教学的一些特点，但更多的是具有心理活动辅导的特性。它要求按照学生主体性、发展性、体验性及活动性等原则和要求进行教学与辅导。
关键词 中小学 心理健康教育课程 心理辅导 课程性质 教学原则 教学内容
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加拿大高等教育特色的分析及其启示 被引量：9
14
作者 叶冬青 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第8期156-157,共2页
具有340多年历史的加拿大高等教育已形成比较完备的结构体系和运行机制,在高校管理、大学自治、经费筹措、办学模式、课程设置、教学方式、教育理念等诸多方面积累了许多成功的经验,形成了自己的特色。这些经验和特色对中国高等教育发... 具有340多年历史的加拿大高等教育已形成比较完备的结构体系和运行机制,在高校管理、大学自治、经费筹措、办学模式、课程设置、教学方式、教育理念等诸多方面积累了许多成功的经验,形成了自己的特色。这些经验和特色对中国高等教育发展有如下启示：更新办学观念,拓宽资金筹措渠道;改革管理体制,扩大高校办学自主权;深化教育改革;积极推进国际交流与合作。 展开更多
关键词 加拿大 高等教育 特色 启示
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专业化视野下的教师教育改革 被引量：9
15
作者 冯宇红 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第4期167-169,共3页
教师专业化已成为教师教育改革的趋势,专业化是一个不断深化的过程。进行教师教育改革,促进教师专业发展,应从树立现代教师专业的理念、扩大教师专业自主权、构建一体化的教师教育体制、合理设置教师教育课程优化教师专业知能等几方面... 教师专业化已成为教师教育改革的趋势,专业化是一个不断深化的过程。进行教师教育改革,促进教师专业发展,应从树立现代教师专业的理念、扩大教师专业自主权、构建一体化的教师教育体制、合理设置教师教育课程优化教师专业知能等几方面入手。 展开更多
关键词 教师专业化 教师 教师教育 成因 策略
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大学生挫折教育的途径和方法 被引量：18
16
作者 蒋俊梅 《商丘师范学院学报》 CAS 2005年第6期146-147,共2页
自杀是一个对大学生健康成长构成破坏性威胁的问题,也是一个十分严重的社会问题。从心理学角度分析,大学生自杀多数是由于生活中遭遇挫折,对挫折的承受力低而导致的,为此应从四个方面对大学生进行挫折教育:引导大学生正确认识挫折;创设... 自杀是一个对大学生健康成长构成破坏性威胁的问题,也是一个十分严重的社会问题。从心理学角度分析,大学生自杀多数是由于生活中遭遇挫折,对挫折的承受力低而导致的,为此应从四个方面对大学生进行挫折教育:引导大学生正确认识挫折;创设适当的“逆境”,提高大学生的挫折承受力;引导大学生合理利用心理防卫机制;提供情绪宣泄的安全机制等。 展开更多
关键词 大学生 挫折承受力 挫折教育
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论公民教育 被引量：16
17
作者 冯宇红 《教育探索》 北大核心 2005年第1期12-13,共2页
公民教育在我国是一个较新的话题,以培养合格公民为宗旨的公民教育在中国开展终将成为必然。公民教育的目标不是局限于理解和获得知识,而是侧重于对人的价值、信念、态度和能力的培养。学校公民教育是公民教育的主要实践途径,社会公民... 公民教育在我国是一个较新的话题,以培养合格公民为宗旨的公民教育在中国开展终将成为必然。公民教育的目标不是局限于理解和获得知识,而是侧重于对人的价值、信念、态度和能力的培养。学校公民教育是公民教育的主要实践途径,社会公民教育则是学校公民教育的继续。 展开更多
关键词 公民教育 内涵 实践途径
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感恩教育:当代大学生的必修课 被引量：7
18
作者 黄友珍 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第6期73-75,共3页
孝文化像其他不少传统思想文化一样,在市场经济大潮的冲击下面临着一定的承继危机。在当前,由于社会环境方面的不利影响、高校教育过程中存在的功利性因素等导致中华传统孝文化教育的部分缺失,其主要表现就是一些大学生缺乏感恩之心。因... 孝文化像其他不少传统思想文化一样,在市场经济大潮的冲击下面临着一定的承继危机。在当前,由于社会环境方面的不利影响、高校教育过程中存在的功利性因素等导致中华传统孝文化教育的部分缺失,其主要表现就是一些大学生缺乏感恩之心。因此,开展感恩教育,以培养大学生对父母、对他人、对社会和对国家的责任感,培养大学生的孝心、爱心和责任心,培养大学生的感恩情怀、增强大学生的责任意识、提高大学生的创业能力,是时代赋予高校的重任。 展开更多
关键词 孝文化 高校感恩教育 缺失 对策
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从湖北高校实施研究生教育创新计划看研究生培养模式的变革 被引量：2
19
作者 吴太山 田晶 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期62-66,共5页
湖北省教育厅于2006年批准立项了首批研究生教育创新计划项目。在实施过程中,这些试点项目既促进了研究生培养模式的变革又显露出了一些影响创新与变革的制约因素。对此,我们必须强化多样化观念、优化与整合教育资源、创新体制与机制。
关键词 研究生教育创新计划 培养模式 变革
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“兴天下之利,除天下之害”——谈墨子功利主义的教育思想 被引量：4
20
作者 王洪亮 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期104-107,共4页
平民出身的墨翟,从“兼相爱、交相利”“尚贤”“尚同”的政治主张出发,提出通过教育培养“兼士”“贤士”,达到“兴利除害”的目的;提出了“素丝说”的人性假设;明确了“厚乎德性”“博乎道术”的人才标准;强调了重实用、轻文饰,重自... 平民出身的墨翟,从“兼相爱、交相利”“尚贤”“尚同”的政治主张出发,提出通过教育培养“兼士”“贤士”,达到“兴利除害”的目的;提出了“素丝说”的人性假设;明确了“厚乎德性”“博乎道术”的人才标准;强调了重实用、轻文饰,重自然科学、轻“礼”“乐”之教的内容体系。 展开更多
关键词 墨子 教育思想 “兼爱” “兼士” 功利主义
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