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初中语文课堂阅读练习的有效指导 被引量：2
1
作者 邓建伟 《教书育人（教师新概念）》 2012年第2期47-47,共1页
初中语文课堂阅读,每个学生有每个学生自己适用的方法,但是有效的课堂语文阅读离不开教师的正确指导。教师应着重从为文章准确定位、采用灵活多变的阅读方法、遵循阅读＂三部曲＂原则以及走出文章四个方面给予学生指导。一、为文章准确... 初中语文课堂阅读,每个学生有每个学生自己适用的方法,但是有效的课堂语文阅读离不开教师的正确指导。教师应着重从为文章准确定位、采用灵活多变的阅读方法、遵循阅读＂三部曲＂原则以及走出文章四个方面给予学生指导。一、为文章准确定位准确定位是阅读的第一步。 展开更多
关键词 阅读练习 语文课堂 初中语文 有效指导 准确定位 学生指导 课堂阅读 语文阅读
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世界气候类型的图式教学
2
作者 贾术文 《地理教学》 1997年第5期22-22,共1页
在地理教学中，充分运用图象模式，既可以培养学生观察、想象、分析、综合、判断和逻辑推理能力，又能引发学生学习兴趣。我们知道，在中学阶段一堂地理课讲授的成功还是失败，往往与教师能否充分且又恰当地运用图象模式密不可分。
关键词 师能 学生学习 中学阶段 气候类型 图象 逻辑推理能力 地理教学 世界 模式 成功
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凸显“生本”,提升班级管理效能
3
作者 王欣 《作文成功之路（小学）》 2012年第1期49-49,共1页
教育界有一句名言：“有什么样的教育教学思想，就会有什么样的教育教学行为。”从这个意义上说，有什么样的班主任就会有什么样的班风。拥有十几年班主任工作经验的我坚信：“给空间，就是给发展。”基于这样的认识，我充分尊重、相信... 教育界有一句名言：“有什么样的教育教学思想，就会有什么样的教育教学行为。”从这个意义上说，有什么样的班主任就会有什么样的班风。拥有十几年班主任工作经验的我坚信：“给空间，就是给发展。”基于这样的认识，我充分尊重、相信学生，用“生本”理念经营、管理班级，有效提升了班级管理效能，带出了一个个“优秀班集体”。 展开更多
关键词 管理效能 班级 教育教学思想 优秀班集体 教学行为 工作经验 班主任 教育界
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让“小组讨论”由形式走向实质
4
作者 刘慧军 王欣 《内蒙古教育（B）》 2011年第3期35-35,共1页
小组合作学习是新课程改革所倡导的一种学习方式，已经被大家所接受并充分引入课堂，在凸显学生主体地位方面的确发挥着重要的作用。但理性审视当下课堂上的“小组讨论”时，不难发现一些诸如“泡沫现象”、“虚假繁荣”等深层次的问题... 小组合作学习是新课程改革所倡导的一种学习方式，已经被大家所接受并充分引入课堂，在凸显学生主体地位方面的确发挥着重要的作用。但理性审视当下课堂上的“小组讨论”时，不难发现一些诸如“泡沫现象”、“虚假繁荣”等深层次的问题，其中最突出的表现是：教师一出示问题，宣布讨论，学生就在小组内你说你的，我说我的，莫衷一是，最终的“结论”要么是个人色彩浓厚的“一言堂”，要么是话语霸权掌握在优等生手中，而非集体讨论的“结晶”，导致小组讨论徒有形式而价值全无。怎样让“小组讨论”由形式走向实质呢？笔者试结合自身教学实践谈几点看法，以期抛砖引玉。 展开更多
关键词 小组讨论 学生主体地位 小组合作学习 新课程改革 学习方式 理性审视 泡沫现象 个人色彩
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问题引领阅读，交流达成目标——《傅雷家书两则》教学实录及课评
5
作者 陆建伟(授课) 何广银(评课) 《语文教学研究》 2012年第11期41-43,共3页
一、教师导入 师：通过自主阅读，我们知道，在第一封信里，傅雷给儿子提出了忠告，要他在精神消沉时，正视现实，平衡对待人生中的高潮和低潮。在第二封信里，傅雷又提出了哪些希望呢？两封信之间有什么联系？这节课我们深入学习这些... 一、教师导入 师：通过自主阅读，我们知道，在第一封信里，傅雷给儿子提出了忠告，要他在精神消沉时，正视现实，平衡对待人生中的高潮和低潮。在第二封信里，傅雷又提出了哪些希望呢？两封信之间有什么联系？这节课我们深入学习这些内容。二、朗读课文并写出初读感受师：在已经预习并读熟课文的基础上，我们来有感情地朗读这篇课文。读时尽量体现出傅雷对儿子的关切和慈爱、鼓励与信任，语速舒缓些，语调不要太激昂。我读第一段、第三段，请三位同学朗读其他段，听读的同学请细心体会，进入情境。 展开更多
关键词 《傅雷家书两则》 自主阅读 教学实录 朗读课文 交流 儿子 同学 教师
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浅谈历史教学中对学生情感态度价值观的培养
6
作者 陈文敏 《商情》 2010年第6期85-85,共1页
在历史教学中，应该渗透对学生情感态度价值观的教育，笔者从两个方面谈论了历史教学中对学生情感态度价值观的培养，即对学生进行情感态度价值观培养的必要性，培养学生情感态度价值观的努力方向。
关键词 历史教学 情感态度价值观 培养
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坚守花开——也说因材施教
7
作者 李洪生 《中国校外教育》 2016年第4期48-48,共1页
学习是永无止境的,只要不断地学习理论知识,并且在实践中不断地摸索前进,才能取得成功。随着新课改的不断深入,它对课堂教学活动的改革影响深远,不仅是传统教学模式的转变,而且赋予了学生学习的乐趣。披荆斩棘虽然艰辛,但是只要作为教... 学习是永无止境的,只要不断地学习理论知识,并且在实践中不断地摸索前进,才能取得成功。随着新课改的不断深入,它对课堂教学活动的改革影响深远,不仅是传统教学模式的转变,而且赋予了学生学习的乐趣。披荆斩棘虽然艰辛,但是只要作为教师的我们勇于探索、努力钻研,就能坚守到学生如花般的绽放。 展开更多
关键词 向阳花 含羞草 刺玫花
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如何建立英语开放式阅读教学模式
8
作者 郭漓诺 《才智》 2011年第5期248-248,共1页
英语阅读是英语学习的最主要方式,开放式英语阅读能够促进学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。建立英语开放式阅读教学模式是贯彻落实我国素质教育英语教学理念的主要途径之一。
关键词 英语 开放式阅读 教学模式
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