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1
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把研训现场搬上网络——嘉兴教育学院网络研训的实践探索 |
都建明
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《教学月刊（中学版）》
北大核心
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2014 |
0 |
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2
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以区域项目教研助推义务教育课程实施——嘉兴市落实《浙江省义务教育课程实施办法(试行)》的教研行动 |
张建芳
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2023 |
0 |
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3
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小学生劳动素养分项等级评价实践样态——以嘉兴市为例 |
林雅珍
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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4
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嘉兴实践:促进劳动课程高质量实施的教研支撑 |
林雅珍
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《教育家》
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2024 |
0 |
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5
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初中教育质量评价指标体系的校本化建构研究 |
金海华
李强
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《浙江考试》
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2024 |
0 |
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6
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生涯规划教育新视野:嘉兴区域推进的路径及反思 |
陆福根
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《教学月刊（中学版）》
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2015 |
3
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7
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区域推进中小学STEM教育的策略与方法——以浙江省嘉兴市中小学STEM教育试点学校教改项目为例 |
张建芳
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《广西教育》
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2018 |
1
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8
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校长教育评价领导力的三维建构——基于浙江省嘉兴市25所学校的案例研究 |
张志松
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
1
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9
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以“全景式”项目孵化推动区域教科研转型发展--浙江省嘉兴市区域教研创新实践 |
管建林
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《教书育人（校长参考）》
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2023 |
0 |
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10
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校长教育评价领导力的方法论建构——基于嘉兴市25所志愿者学校个案研究 |
张志松
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《浙江教学研究》
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2016 |
0 |
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11
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红船精神教育融入考试评价的嘉兴实践 |
康益明
韩贤发
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2021 |
0 |
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12
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小学劳动项目化评价堵点的破解——以嘉兴市实验小学为例 |
徐德亮
林雅珍
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《实验教学与仪器》
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2023 |
0 |
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13
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中小学综合实践活动教师课程实施现状与发展对策——基于Z省4923份教师数据 |
方凌雁
许梦娇
马中江
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《现代中小学教育》
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2024 |
0 |
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14
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从各自为营走向内在一致——以《道德与法治》四年级上册“让生活多一些绿色”单元的评价为例 |
陆勤
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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15
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多元文化润心 多维思维启智——基于2024年6月高考英语新课标Ⅰ卷分析的教学建议 |
徐雁光
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《教学月刊（中学版）（外语教学）》
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2024 |
0 |
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16
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乘、除法运算一致性的理解与教学建议 |
朱国荣
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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17
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高中通用技术工程思维的内涵分级与教学策略 |
马中江
唐华
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《中国现代教育装备》
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2024 |
0 |
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18
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大概念视角下的学科实践活动设计探究——以普通高中通用技术课程为例 |
马中江
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《中小学校长》
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2024 |
0 |
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19
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论流动人口子女的教育公平问题 |
赵欢君
陶李刚
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《教育探索》
北大核心
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2005 |
11
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20
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农民工职业教育培训的市场运作机制 |
朱海伦
谢捷琼
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《职业技术教育》
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2005 |
8
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