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“知行并重、教康结合”的特殊教育本科专业实践教学模式探索——以四川师范大学特殊教育专业为例 |
吴春艳
谢钰涵
葛琛
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《现代特殊教育》
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2019 |
1
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2
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四川师范大学创建民办二级学院的新探索 |
顾美玲
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《黄河科技大学学报》
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2003 |
4
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3
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“第三届四川师范大学-迪肯大学教育论坛”综述 |
顾尔伙
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
0 |
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4
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中国特色师范教育体系的演进、成就与问题 |
刘秀峰
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《教育与教学研究》
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2024 |
0 |
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我国融合教育的高质量发展:核心意蕴、现实困境与突破路径 |
谢钰涵
林倩雪
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
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2024 |
1
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6
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共同富裕视域下的乡村教育振兴(笔谈) |
李森
张鸿翼
杜尚荣
汪莹
赵鑫
李敏
王天平
牌代琼
张姝
朱艳
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《现代教育管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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公共教育与人民公社时期农村集体办学的实践路径--基于“十女办学”者的口述历史分析 |
郑新蓉
张莉
曾巧玲
阿呷热哈莫
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《中华女子学院学报》
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2024 |
0 |
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8
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多主体协同开发社区教育课程的PERSONAL模式探索——基于“我爱我家”的个案研究 |
陈莉
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《继续教育研究》
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2024 |
0 |
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9
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幼儿园常规教育指令的限度、态度与温度 |
葛娇
鄢超云
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《学前教育研究》
北大核心
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2024 |
1
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10
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四川民族地区高等师范教育的现状及其发展对策研究 |
詹先友
游永恒
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
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1999 |
1
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从科学主导迈向科学与实践平衡——1945年以来美国高等工程教育课程的变革 |
唐玲珊
傅林
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《教育史研究》
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2023 |
0 |
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12
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美国社区学院对我国城市弱势群体社区教育的启示 |
邵艾群
王练练
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《成人教育》
北大核心
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2023 |
0 |
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13
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师范院校教育类课程实施课程思政的实践与思考——基于《教育学原理》的探讨 |
牛君霞
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《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
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2023 |
0 |
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14
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社区老年教育养教结合:意涵、问题与策略 |
李盛聪
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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主体选择性视角下美国社区学院吸引力研究——基于31个美国社区学院学生访谈的质性分析 |
江竞波
邵艾群
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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英国第三年龄大学的发展历程、办学模式及启示 |
郝广龙
李盛聪
李宜芯
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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人文经济融合发展指向下社区教育的制度逻辑审视 |
邵晓枫
罗志强
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《终身教育研究》
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2024 |
0 |
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义务教育教材编写的公众视角:内容、特征与启示——基于网络社交平台的文本数据分析 |
邹维
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《江苏教育研究》
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2024 |
0 |
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隐性课程视角下的幼儿园性别教育 |
汪姝薇
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《基础教育研究》
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2024 |
0 |
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20
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师范院校大学生思想政治教育研究 |
刘欢
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《中国科教创新导刊》
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2008 |
0 |
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