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“双减”背景下的初中数学运算技能课的设计探微——以“整式的加减(第2课时)”为例
1
作者 王建 曾婕 王远彬 《数学教学通讯》 2022年第26期21-24,共4页
运算能力作为初中数学七大核心素养之一,是学生实现“三会”的重要载体,而作为实现学生运算能力提升的技能课也在初中数学的课堂中占据了举足轻重的地位.“双减”背景下,思考如何通过精心的教学设计提升学生参与技能课的学习热情,避免... 运算能力作为初中数学七大核心素养之一,是学生实现“三会”的重要载体,而作为实现学生运算能力提升的技能课也在初中数学的课堂中占据了举足轻重的地位.“双减”背景下,思考如何通过精心的教学设计提升学生参与技能课的学习热情,避免学生大量重复的机械训练,进而提升运算技能课的效能显得很有必要.文章通过“整式的加减(第2课时)”的教学设计,浅析运算技能课的设计之道. 展开更多
关键词 双减 运算 技能课 设计
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教育集团的发展走势与运行模式
2
作者 张显国 邢嘉欣 《四川教育》 2023年第32期13-15,共3页
随着社会经济的快速发展和教育体系的不断完善,区域教育高质量发展已成为新时代基础教育改革发展中的核心任务、战略性课题.在"优质+"的集团办学共同愿景引领下,本文通过实证分析,从集团化办学的文化基础、深度融合推进以及... 随着社会经济的快速发展和教育体系的不断完善,区域教育高质量发展已成为新时代基础教育改革发展中的核心任务、战略性课题.在"优质+"的集团办学共同愿景引领下,本文通过实证分析,从集团化办学的文化基础、深度融合推进以及集团教师发展共同体的构建三个方面深入探讨了教育集团运行模式在促进区域教育均衡发展中的重要作用,为教育集团模式提供了一套完整的实践框架,旨在为区域教育均衡发展提供有力支持. 展开更多
关键词 区域教育 教育集团 发展走势 运行模式
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