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学生课堂自主能力培养初探
1
作者
李波
《俪人(教师)》
2015年第12期158-158,共1页
数学课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识和技能.”为了培养学生自主学习的能力,在课堂教学中,我引导学生通过观察、探究、...
数学课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识和技能.”为了培养学生自主学习的能力,在课堂教学中,我引导学生通过观察、探究、交流等方式去发现问题、探索问题、解决问题,从而使学生自主构建新知,发展能力.
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关键词
学生自主学习
自主能力培养
课堂教学
数学课程标准
合作交流
教学活动
数学知识
引导学生
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职称材料
题名
学生课堂自主能力培养初探
1
作者
李波
机构
四川省泸县喻寺镇桐兴中心小学校
出处
《俪人(教师)》
2015年第12期158-158,共1页
文摘
数学课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识和技能.”为了培养学生自主学习的能力,在课堂教学中,我引导学生通过观察、探究、交流等方式去发现问题、探索问题、解决问题,从而使学生自主构建新知,发展能力.
关键词
学生自主学习
自主能力培养
课堂教学
数学课程标准
合作交流
教学活动
数学知识
引导学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
学生课堂自主能力培养初探
李波
《俪人(教师)》
2015
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