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同伴教育对甲状腺癌患者术后服用131I治疗效果的影响 被引量：4
1
作者 王坤 周宇 +1 位作者 刘婷 沈俐萍 《白求恩医学杂志》 2019年第5期511-512,共2页
目的探讨对甲状腺癌切除术后服用131I治疗的患者实施同伴教育的护理干预效果。方法选取甲状腺癌切除术后行131I治疗患者52例随机分成两组,各26例。两组患者均行甲状腺癌切除术,并在术后给予患者服用131I治疗;在此基础上对照组患者给予... 目的探讨对甲状腺癌切除术后服用131I治疗的患者实施同伴教育的护理干预效果。方法选取甲状腺癌切除术后行131I治疗患者52例随机分成两组,各26例。两组患者均行甲状腺癌切除术,并在术后给予患者服用131I治疗;在此基础上对照组患者给予常规的健康教育护理干预,研究组患者给予同伴教育护理干预,观察两组干预效果。结果护理干预1个月后,研究组患者焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.01);出院时研究组患者生活习惯、药物治疗及相关知识掌握的依从良好率均高于对照组(P<0.01)。结论对甲状腺癌切除术后服用131I治疗的患者实施同伴教育的护理干预模式,可显著改善患者焦虑及抑郁状况,提高治疗依从性。 展开更多
关键词 同伴教育 甲状腺癌 手术治疗 131I治疗 依从性
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