完善教育投入机制,提高教育保障水平——国家教育体制改革试点调研报告 被引量：4

1

作者 刘亚荣 郭丽娟 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期38-43,共6页

教育体制综合试点改革专项"完善教育投入机制,提高教育保障水平"共涉及9个试点单位10个项目。通过对试点地区的材料分析和典型地区调研,课题组认为,各试点单位均按照项目计划书所设计的实施框架,在组织体系、政策保障、条件... 教育体制综合试点改革专项"完善教育投入机制,提高教育保障水平"共涉及9个试点单位10个项目。通过对试点地区的材料分析和典型地区调研,课题组认为,各试点单位均按照项目计划书所设计的实施框架,在组织体系、政策保障、条件保障等方面取得了明显的进展。特别是在教育优先发展保障机制,建立较完善的教育公共财政体系,多渠道筹措教育经费,保障教育公平和教育经费监测等方面出现了一些典型经验。总体来说,这项改革的最大特点就是推进了教育财政制度的规范化。 展开更多

关键词 教育投入 保障机制 教育体制改革试点项目

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努力建立大学生思想政治教育的组织保证和长效机制——高校辅导员、班主任队伍建设情况调研报告 被引量：167

2

作者 赵庆典 李海鹏 《国家教育行政学院学报》 2006年第2期75-82,共8页

高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称... 高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称结构等方面呈现出一定特点;辅导员队伍类型呈多样化并以建设专职辅导员队伍为主;要提高辅导员和班主任队伍的整体素质,必须提供相应的政策、条件保障,切实加强这支队伍的建设。 展开更多

关键词 高校 辅导员 班主任 思想政治教育

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高校领导干部培训需求分析及其对策 被引量：10

3

作者 李树 丁月牙 +2 位作者 孙继平 刘志方 廖向红 《国家教育行政学院学报》 2004年第2期72-76,共5页

高校领导干部的培训需求主要表现为 :深入学习“三个代表”重要思想 ;加强党性修养 ;确立世界眼光、增加战略思维、培养创新意识和大局观 ;掌握高等教育理论、把握高等教育规律和高校管理规律的能力 ;掌握领导理论、法律、科技、文史等... 高校领导干部的培训需求主要表现为 :深入学习“三个代表”重要思想 ;加强党性修养 ;确立世界眼光、增加战略思维、培养创新意识和大局观 ;掌握高等教育理论、把握高等教育规律和高校管理规律的能力 ;掌握领导理论、法律、科技、文史等方面的知识。院系领导干部对于培训的需求亦有自己的特点。在对高校领导干部的培训中 ,应该针对高校领导班子存在的差距和不足 ,确定培训目标和内容 ,采取灵活多样的方式 ,努力增强培训的吸引力 。 展开更多

关键词 高校 领导干部 干部培训工作 学校管理 创新意识 管理能力

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科技工作者参与中小学科学教育的价值向度与实践路径 被引量：8

4

作者 张正严 陈霞玲 《教师教育学报》 2023年第6期56-67,共12页

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。科技创新人才的培养是科技创新的关键,也是高等教育与基础教育共同的使命。科技工作者参与中小学科学教育是培养科技创新人才的时代诉求、国家... 党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。科技创新人才的培养是科技创新的关键,也是高等教育与基础教育共同的使命。科技工作者参与中小学科学教育是培养科技创新人才的时代诉求、国家创新体系建设的组成部分、促进科学教育高质量发展的重要抓手。科技工作者参与中小学科学教育,旨在改善青少年心目中的科学家形象、增强青少年的科学从业意愿、弘扬科学家精神、培养青少年的跨学科实践能力。科技工作者参与中小学科学教育的实践路径主要包括:参与中小学科学教育政策制定、科学教育实践活动以及科学教师培训等。科技工作者要积极投入中小学科学教育,坚持走一条“科教融合”之路,让科学教育更好地服务科技创新。 展开更多

关键词 科技工作者 科学教育 科学家形象 科学家精神 科学从业意愿 跨学科实践能力 科教融合

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克莱蒙特学院联合体:一种独特的联邦制高等院校模式 被引量：12

5

作者 李延成 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第10期52-56,共5页

美国庞大而多元的高等教育体系中有一类独特的学院———博雅学院。这些学院沿袭英国剑桥牛津的传统 ,致力于本科生教学。文章以著名的克莱蒙特学院联合体为例 ,介绍了博雅教育的哲学理念、教学方式和实践 ,并讨论了其对我国高等教育发... 美国庞大而多元的高等教育体系中有一类独特的学院———博雅学院。这些学院沿袭英国剑桥牛津的传统 ,致力于本科生教学。文章以著名的克莱蒙特学院联合体为例 ,介绍了博雅教育的哲学理念、教学方式和实践 ,并讨论了其对我国高等教育发展的启示意义。 展开更多

关键词 克莱蒙行学院联合体 博雅学院 美国 高等教育 哲学理念 教学方式 办学模式

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提升公共性:高等教育治理的主要价值诉求 被引量：6

6

作者 许杰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第3期14-16,共3页

20世纪80年代以来,高等教育改革的推进,高等教育公共性某种程度上出现了衰退。治理理论作为对"新公共管理"理论的超越和整合,提升公共性是高等教育治理的主要价值诉求。

关键词 公共性 高等教育 治理 市场化 新公共管理

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教育政策执行简单抑或复杂——来自个案的思考 被引量：1

7

作者 蒋园园 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第11期16-20,共5页

分析流动人口子女流入地教育财政困境和公办校的教育管理问题,可以发现,流动人口子女教育政策执行非常复杂。一方面,教育政策的价值选择给流入地政府造成了巨大压力,另一方面,许多公办学校出于自身利益考虑,不愿接纳流动人口子女就读。... 分析流动人口子女流入地教育财政困境和公办校的教育管理问题,可以发现,流动人口子女教育政策执行非常复杂。一方面,教育政策的价值选择给流入地政府造成了巨大压力,另一方面,许多公办学校出于自身利益考虑,不愿接纳流动人口子女就读。承认教育财政问题的复杂性,不仅是流动人口子女教育政策执行的一个现实问题,更是直接涉及学校管理复杂性的社会问题。改革以流入地政府为主的经费投入机制,应通过立法对流动人口子女义务教育的事权和职责作出调整,由中央政府和流入地的省、市、区(县)政府共同承担教育经费,同时,通过政府间的合作促进流动人口子女教育政策的执行。 展开更多

关键词 教育政策执行 简单 复杂 流动人口子女 教育

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转移财政责任:高等教育管制模式变迁的实质 被引量：1

8

作者 许杰 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期42-47,共6页

20世纪80年代以来,伴随着以“新公共管理”为核心的公共部门改革,政府对高等教育的管理模式发生了变迁,由政府主导模式转向由政府监督模式,而转移财政责任则成为高等教育管制模式变迁的实质。

关键词 高等教育管制模式 新公共管理 市场化 财政责任

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本科课程评估结果群体特征研究 被引量：11

9

作者 董礼 薛珊 卢晓东 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期87-92,共6页

学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度... 学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度分析。研究发现,缩小课程班级规模进行小班课教学、促进师生交流、完善选修制、强化教学管理和促进教师教学发展,有助于大学有效提升课程质量、教学效果和学习效果。EI指数及其分析方法、研究结论对于其他高校具有参考意义。 展开更多

关键词 课程评估 优异指数 小班教学 班级规模 教师培训 选修制 教学管理

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美国高校教师绩效评价的方法综述 被引量：42

10

作者 李长华 《国家教育行政学院学报》 2005年第1期91-95,共5页

长期以来,由于实行聘任制、晋升制和终身聘任制,美国各个高校基本都建立了一套规范化的教师绩效评价制度。为了保证评价的客观性、全面性,学校一般同时采用多种评价方法。根据评价主体分,这些评价方法主要包括系主任评价、学生评价、同... 长期以来,由于实行聘任制、晋升制和终身聘任制,美国各个高校基本都建立了一套规范化的教师绩效评价制度。为了保证评价的客观性、全面性,学校一般同时采用多种评价方法。根据评价主体分,这些评价方法主要包括系主任评价、学生评价、同行评价和自我评价;根据评价手段分,这些评价方法主要有听课、教学档案袋等。 展开更多

关键词 教师绩效 聘任制 美国高校 系主任 教学档案袋 听课 学生评价 评价方法 实行 同行

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彰显、复归学术权力:中国现代大学制度构建的根基 被引量：13

11

作者 许杰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期34-39,共6页

现代大学制度注重维护大学自治、学术自由,重视学术权力。学术权力的弱化、异化是中国现代大学制度的诟病,彰显、复归学术权力是中国现代大学制度构建的根基。

关键词 现代大学制度 学术权力 弱化 异化 彰显 复归

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新媒体环境下意识形态安全面临的挑战及应对 被引量：11

12

作者 舒刚 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期5-10,共6页

主流意识形态是国家利益和价值取向的根本体现,作为政治合法性的核心要素,意识形态合法性对整个政治体系的良好运行发挥着基础性作用。在新媒体环境下,去权威性、去中心化的信息传播生态逐渐形成,使当前我国主流意识形态遭遇挑战,出现... 主流意识形态是国家利益和价值取向的根本体现,作为政治合法性的核心要素,意识形态合法性对整个政治体系的良好运行发挥着基础性作用。在新媒体环境下,去权威性、去中心化的信息传播生态逐渐形成,使当前我国主流意识形态遭遇挑战,出现了认同感下降、优势地位减弱、安全认知错位、传播技术更新乏力、传播模式僵化保守、话语体系刻板乏味等问题。借鉴互联网思维中重视个体价值、秉持创新精神、坚持开放性等理念,实现意识形态安全的人本安全转向,不断加强意识形态理论创新能力,重塑适应新媒体传播生态的意识形态话语体系,将有助于增强我国主流意识形态的吸引力和凝聚力,从而实现新媒体传播环境下的意识形态安全。 展开更多

关键词 意识形态安全 政治安全 新媒体 互联网思维 话语体系

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推进教师交流工作的现状与政策建议——来自全国部分市、县教育局长培训班的调研报告 被引量：3

13

作者 李改 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期29-31,共3页

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置，办好人民满意教育的一项重要举措。为了解全国各地教师交流工作的推进情况，我们对国家教育行政... 党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置，办好人民满意教育的一项重要举措。为了解全国各地教师交流工作的推进情况，我们对国家教育行政学院第34期全国地市教育局长研修班、第25期全国县市教育局长培训班的近200位教育局长进行了广泛调研，对部分学员进行了深入访谈。面向第34期地市局长班学员发放89份调查问卷，收回有效问卷54份； 展开更多

关键词 教师交流工作 教育局长 培训班 调研 国家教育行政学院 政策 现状 调查问卷

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文化管理语境下校长行为方式的转变 被引量：1

14

作者 许杰 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第9期13-15,共3页

文化管理是继经验管理、科学管理模式之后出现的一种新的管理模式。"文化人"是其人性假设,以人为本是其本质。学校实施文化管理需要具备一系列核心要素,包括建设高品位的学校文化,塑造学校共同价值观,建设教职工的精神家园,... 文化管理是继经验管理、科学管理模式之后出现的一种新的管理模式。"文化人"是其人性假设,以人为本是其本质。学校实施文化管理需要具备一系列核心要素,包括建设高品位的学校文化,塑造学校共同价值观,建设教职工的精神家园,构建有效的激励机制。在文化管理语境下校长的行为方式亟待转变,校长要做学校文化的积极构建者,树立符合人性的管理理念,摈弃权力管理,坚持赏识管理。 展开更多

关键词 学校管理 校长 文化管理 以人为本

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创新——大学崛起之路

15

作者 丁月牙 《国家教育行政学院学报》 2005年第2期54-57,95,共5页

以创新求特色、以创新求发展是现代大学在竞争中胜出的法宝。尤其是后起大学或新型大学,通过创新形成特色,打造比较优势是实现大学崛起的重要手段。处于社会转型期的中国高等教育,提倡创新、勇于创新是大学发展之路的必然选择,其中理念... 以创新求特色、以创新求发展是现代大学在竞争中胜出的法宝。尤其是后起大学或新型大学,通过创新形成特色,打造比较优势是实现大学崛起的重要手段。处于社会转型期的中国高等教育,提倡创新、勇于创新是大学发展之路的必然选择,其中理念创新和制度建设是大学创新战略的文化核心和制度保障。 展开更多

关键词 中国 高等教育 制度建设 大学教育 创新教育 教育观念

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德国中小学教师的职前培养及对我国的启示 被引量：1

16

作者 刘丽红 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2005年第3期101-103,共3页

德国中小学教师的职前培养模式、学习期限别具特色,不仅重视师范生的理论学习与实践学习,对未来教师的出口把关严格,保证了中小学教师队伍的素质和质量。其中很多经验对我国基础教育的师资培养有借鉴意义。

关键词 德国 教师 职前培养 启示

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论治理视野中高等教育问责制的完善 被引量：9

17

作者 许杰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期54-59,共6页

问责制作为20世纪80年代以来一种普适性的高等教育管理话语,其盛行是内外因素共同所致。导引政府指导变革的新自由主义意识形态和新公共管理模式的理论局限性决定了高等教育问责制的限度。只有从新的理论向度——治理出发,更新高等教育... 问责制作为20世纪80年代以来一种普适性的高等教育管理话语,其盛行是内外因素共同所致。导引政府指导变革的新自由主义意识形态和新公共管理模式的理论局限性决定了高等教育问责制的限度。只有从新的理论向度——治理出发,更新高等教育问责制的价值取向,复归大学的本真,才能使问责制发挥其应有的实效。 展开更多

关键词 高等教育 问责制 治理 新公共管理

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理想还是现实:英国大学的两难 被引量：1

18

作者 许杰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期91-96,共6页

大学是探索、传授普遍学问的场所。这是英国以牛津大学、剑桥大学为代表的中世纪古典大学的办学理念,体现了理想的大学活动,长期以来为英国所有的大学接受,并引领着英国高等教育朝"同质"方向发展。20世纪80年代以来,随着社会... 大学是探索、传授普遍学问的场所。这是英国以牛津大学、剑桥大学为代表的中世纪古典大学的办学理念,体现了理想的大学活动,长期以来为英国所有的大学接受,并引领着英国高等教育朝"同质"方向发展。20世纪80年代以来,随着社会环境的巨大变迁以及高等教育治理模式的改变,英国传统的大学理想在当下遭受严峻的挑战,大学被定位为主要生产"有用"的知识。这种政策取向使英国大学的生存发展面临诸多困境和两难选择,需要政策制定者予以重视,否则英国的高等教育将付出沉痛的代价。 展开更多

关键词 理想 现实 普遍学问 有用的知识 两难选择

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