为提高工程流体力学课程教学质量,遵循 OBE 理念,把 TBL 教学模式融入工程流体力学课程教育的各个环节,意在解决该课程教学理念陈旧、教学模式缺乏创新等问题。本文分析了当今工程流体力学课程的教学现状及存在问题,以增强工程意识培养...为提高工程流体力学课程教学质量,遵循 OBE 理念,把 TBL 教学模式融入工程流体力学课程教育的各个环节,意在解决该课程教学理念陈旧、教学模式缺乏创新等问题。本文分析了当今工程流体力学课程的教学现状及存在问题,以增强工程意识培养为目标,学生团队协作为基础,从教学内容、教学模式、教学手段和评价方式四个方面提出了对该课程的教学改进建议。展开更多
文摘为提高工程流体力学课程教学质量,遵循 OBE 理念,把 TBL 教学模式融入工程流体力学课程教育的各个环节,意在解决该课程教学理念陈旧、教学模式缺乏创新等问题。本文分析了当今工程流体力学课程的教学现状及存在问题,以增强工程意识培养为目标,学生团队协作为基础,从教学内容、教学模式、教学手段和评价方式四个方面提出了对该课程的教学改进建议。
