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题名基础医学实验教学改革的现状和问题分析
被引量：14
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作者
李树香
李金钟
解绍玢
沈华杰
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机构
天津医学高等专科学校基础医学部
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出处
《西北医学教育》
2007年第5期877-879,共3页
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基金
中国职业技术教育学会2007年职业教育研究课题(221223)
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文摘
提高基础医学教学质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我们对实验室管理体制进行了改革，成立了基础医学实验室，并积极探索符合高职培养目标的实验教学模式，在教学改革中不断总结经验，分析了解决有关矛盾的方法和途径.
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关键词
实验教学
基础医学
教学改革
课程体系
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分类号
G642.423
[文化科学—高等教育学]
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题名中药治疗冠心病血运重建术后患者证治规律
被引量：1
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作者
姜立根
孙永丹
郭涛
卢增珍
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机构
天津市和平区中医医院内科
天津市医学高等专科学校基础医学部人文教研室
天津市中医药研究院附属医院皮肤科
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出处
《继续医学教育》
2023年第11期181-184,共4页
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基金
第七批全国老中医药专家学术经验继承项目(国中医药办人教函〔2021〕272号)。
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文摘
目的通过总结栗锦迁教授治疗有效的医案,了解冠心病血运重建术后的中医用药规律。方法收集2022年7月至2023年7月门诊患者信息,选择符合纳入、排除标准的临床病例,规范化临床诊断、症状、体征描述和中药名称,录入“中医传承计算平台V3.0”软件,获取相关数据。结果收集病例47例,涉及症状97个,高频症状7个;舌质8种,高频舌质4种;舌苔8种,高频舌苔4种;脉象11种,高频脉5种;中药87味,高频药19味;方剂13个,高频方6个;药性以温性、平性、寒性为主;药味以甘味、辛味、苦味为主;归经以肺、脾、心、胃经为主;用药以补虚药、理气药、升提药、止咳化痰平喘药为主;茯苓、黄芪、枳壳、党参最为常用,其中黄芪、茯苓用量较大,药量变化最多;升陷汤是最常用方剂。结论栗锦迁教授治疗冠心病血运重建术后患者用药多偏补气,多用升陷汤,配合理气、升提、活血、祛痰等药物治疗。
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关键词
冠心病
经皮冠状动脉介入术后
冠状动脉旁路移植术后
中药治疗
临床经验
名医经验
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分类号
R285
[医药卫生—中药学]
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题名护理学生人文素质构成因素的研究
被引量：1
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作者
徐香兰
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机构
天津医学高等专科学校基础医学部病原生物教研室
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出处
《继续医学教育》
2019年第8期82-85,共4页
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基金
2016年度天津市教育科学“十三五”规划课题项目（VE3112）
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文摘
目的探索如何通过医学基础课程的教学提高学生的人文素质水平,首先需要构建护理专业学生人文素质构成因素的指标体系。方法针对10所市级医院及2所医学院校70名专家采用德尔菲调查法进行研究,通过统计学方法进行定量统计分析。结果最终确立护理专业学生人文素质构成因素体系表,包括4个一级指标、10个二级指标及40个三级指标。调查专家的权威程度为0.896,一致性系数Cronbach’sα系数为0.960,因子分析KMO值为0.681,有较高的信度及效度,具有统计学意义。结论研究确立的护理专业学生人文素质构成因素的指标体系可为医学基础课程学生人文素质的培养提供重要的依据。
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关键词
人文素质
构成因素
医学基础课程
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于CIPP模型构建高职院校产业学院评价指标体系
被引量：7
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作者
郭巧云
马菲菲
蒋师
王德银
张彦文
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机构
天津医学高等专科学校基础医学部病原生物与免疫学教研室
天津医学高等专科学校科技与创新创业管理处
天津医学高等专科学校医学护理学院内科护理教研室
天津医学高等专科学校校长办公室
天津医学高等专科学校
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出处
《浙江医学教育》
2022年第3期129-134,共6页
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基金
教育部职业教育改革创新课题:“示范性卫生健康职教集团建设研究与实践”(HBKC212042)
天津市教育委员会教育评价改革试点项目:“卫生职业院校产教融合质量评价改革与实践”(A32)
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题:“以产教融合助推医学职业教育创新发展的研究”(2020B-N01412)。
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文摘
高职院校产业学院作为深化产教融合的重要载体,随着国家教育改革创新政策的推进,其建设逐渐走向成熟;同时,由于产业学院评价的缺失,也使得其建设水平缺乏衡量标准。本研究依据CIPP评价模型,构建了高职院校产业学院的评价指标理论模型,确定了高职院校产业学院的评价指标体系,对产业学院进行多元评价,为产业学院高质量发展提供了参考。
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关键词
高职院校
产业学院
CIPP模型
评价指标体系
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Keywords
Higher vocational college
Industrial college
CIPP model
Evaluation index system
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名省级全科医师规范化师资线上培训的探索与效果
被引量：3
- 5
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作者
郭巧云
阎渭清
蔡凤英
张晓玲
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机构
天津医学高等专科学校基础医学部病原生物与免疫学教研室
天津医学高等专科学校卫生健康技术研究院
天津医学高等专科学校基础医学部生理学教研室
天津市第四中心医院科教科
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出处
《继续医学教育》
2022年第11期41-44,共4页
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基金
天津市卫生健康委员会基金资助项目(TJWJ 2021MS026)。
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文摘
目的探索天津市全科医师规范化师资线上培训的形式,以期为多种模式的全科医师规范化培训奠定基础。方法对2021年11月至2022年2月在天津市开展的住培基地全科骨干师资培训课程安排的内容、授课师资、考核方式等进行分析,同时对参与培训的198名学员开展问卷调查。结果统计数据显示学员对此次培训体系满意度达到100%;对培训内容较为满意的达到73.08%;满意度相对较低的选项是经过培训对本单位全科医学发展思路仍不完全清晰。结论此次培训体系学员接受度高,反映较好,但仍存在不足,未来需要增加实践教学、加强轮转科室带教老师培训、严格培训考核来完善培训体系,结业作业的考核质量有待提升,师资结业后实施教学的实际效果需要持续跟踪。
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关键词
全科师资
规范化培训
线上培训
课程内容
授课师资
培训考核
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Keywords
general practitioner
standardized training
online training
course content
teaching staff
training assessment
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分类号
G431
[文化科学—教育技术学]
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