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夯实教学基础 办特色护理学院——记天津医科大学护理学院
1
《现代护理》 2005年第15期i0001-i0001,共1页
关键词 天津医科大学 护理学院 高等护理教育 教学 学位委员会 国家教育部 教育事业 学位授予 护理专业
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夯实教学基础 办特色护理学院——记天津医科大学护理学院
2
《现代护理》 2005年第16期i0001-i0001,共1页
关键词 天津医科大学 护理学院 高等护理教育 教学 学位委员会 国家教育部 教育事业 学位授予 护理专业
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夯实教学基础 办特色护理学院——记天津医科大学护理学院
3
《现代护理》 2005年第17期I0001-I0001,共1页
天津医科大学护理学院于1983年在全国率先恢复本科高等护理教育专业，自此，我国高等护理教育事业进入了一个崭新的发展阶段。1994年经国务院学位委员会批准成为全国首批护理专业硕士学位授予单位。1996年经国家教育部批准成立的全国高... 天津医科大学护理学院于1983年在全国率先恢复本科高等护理教育专业，自此，我国高等护理教育事业进入了一个崭新的发展阶段。1994年经国务院学位委员会批准成为全国首批护理专业硕士学位授予单位。1996年经国家教育部批准成立的全国高等护理教育学会，常设机构设在我学院。 展开更多
关键词 天津医科大学 护理学院 高等护理教育 教学 学位委员会 国家教育部 教育事业 学位授予 护理专业
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夯实教学基础 办特色护理学院——记天津医科大学护理学院
4
《现代护理》 2005年第21期F0002-F0002,共1页
天津医科大学护理学院于1983年在全国率先恢复本科高等护理教育专业,自此,我国高等护理教育事业进入了一个崭新的发展阶段。1994年经国务院学位委员会批准成为全国首批护理专业硕士学位授予单位。1996年经国家教育部批准成立的全国高等... 天津医科大学护理学院于1983年在全国率先恢复本科高等护理教育专业,自此,我国高等护理教育事业进入了一个崭新的发展阶段。1994年经国务院学位委员会批准成为全国首批护理专业硕士学位授予单位。1996年经国家教育部批准成立的全国高等护理教育学会,常设机构设在我学院。天津医科大学护理学院在22年的建设发展中,始终本着质量为本的办学原则,在借鉴国外先进办学经验的同时,不断总结自身经验,探索符合我国国情的现代本科高等护理教育办学模式。在高等护理教育的改革中,我们按照强化优势,改善不足,注重创新的改革思路,重点调整课程设置,更新教学内容、教学方法,强化实践教学环节,加大教学资金投入,引进先进的实验教学设备,完善现代化教学手段,调整毕业实习内容,加强实习基地建设。对外合作与交流我院在与加拿大渥太华大学为期10年的高等护理教育合作项目中,先后派出教师42人次赴加长期或短期学习。同时,加方护理教育专家先后8次来我院讲学,全面介绍加拿大、美国等高等护理教育的课程设置、教学内容、教学方法、教学评估、教学改革等内容。通过该合作项目,我们了解学习了发达国家本科护理教育课程体系、课程设置等有益经验,不断改革和完善自身的课程体系和课程设置。在改革护理课程设置,优化课程结构的过程中,注重夯实基础、加大人文、强化实践,突出护理专业特点,重视素质教育和综合能力的培养。在全国率先增设了护理心理学、社会学、音乐与美学、文学与写作等人文学科课程。在中加国际合作项目中,成功地引进和利用外资,加快了教学硬件的建设步伐。10年中,我院共获加方资助141.3万加元.折合人民币800余万元。由加方资助、引进一批先进的实验教学设备和全套的远程护理网络教学设备正在我院的教学中发挥着重要作用。 展开更多
关键词 护理学院 天津医科大学 高等护理
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医学技术类本科生专业分流选择成因的质性研究——以天津医科大学为例
5
作者 杜汋 祁祺 +7 位作者 白宇璇 陈晋妍 徐雅萱 汤娜 李欣怡 贾子婧 王怡斐 白琳茹 《医学教育管理》 2024年第2期215-221,共7页
目的明晰独立医学院校医学技术类专业本科生大类招生专业分流的选择成因,以期为高校医学技术类专业分流政策提供建议。方法选取当前就读于天津医科大学医学技术学院并参与过专业分流的本科生20名进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析... 目的明晰独立医学院校医学技术类专业本科生大类招生专业分流的选择成因,以期为高校医学技术类专业分流政策提供建议。方法选取当前就读于天津医科大学医学技术学院并参与过专业分流的本科生20名进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析法,探究其在专业分流时选择专业的原因。结果参与访谈的本科生选择现就读专业的因素包括个人因素、学科因素、就业因素、他人因素。结论专业分流对学生的个人发展、素质提升和能力培养方面起到了重要作用,现行专业分流政策存在学生在专业分流时具有一定盲目性、分流前职业规划课程内容不足、专业分流缺乏灵活性、招生比例不合理等问题。针对此类问题,学校应当为参与专业分流的学生丰富职业规划课程;专业分流后学校也可以给予学生二次选择专业的机会;学校还需要对医学技术类专业的学院规模与招生比例等方面进行统筹规划。 展开更多
关键词 独立医学院校 医学技术 大类招生 专业分流 质性研究
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国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例 被引量：3
6
作者 魏娜 景建玲 +5 位作者 杨睿博 赵珊 臧小英 林梅 王春梅 赵岳 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第5期399-403,共5页
为全面振兴护理学本科教育,提高人才培养能力,天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式,于2019年获批国家级一流本科专业建设点。该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建... 为全面振兴护理学本科教育,提高人才培养能力,天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式,于2019年获批国家级一流本科专业建设点。该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建设、培养方案改革与课程建设,提出建设过程中的建设要点,并指出未来建设的着力点与主要方向,供同行借鉴。 展开更多
关键词 教育 护理 师资培训 培养方案 课程建设
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天津医科大学护理学专业研究生指导老师名录
7
《天津护理》 2011年第1期44-44,共1页
关键词 天津医科大学 护理学 临床医学 副主任护师 名录
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天津市女大学生乳腺知识认知调查及影响因素 被引量：8
8
作者 黄淑敏 杨心瑜 +5 位作者 郭乐倩 李继超 王晓墨 张玉筠 黄俊平 张欣 《中国现代医学杂志》 CAS 北大核心 2017年第5期63-67,共5页
目的了解天津市女大学生对乳腺相关疾病、疾病危险因素及自我检查知识的认知现状及其影响因素。方法采用分层整群随机抽样的方法调查天津市多所高校共1446例女生乳腺疾病相关知识水平的现状。结果该调查的平均年龄为(19.96±1.57)... 目的了解天津市女大学生对乳腺相关疾病、疾病危险因素及自我检查知识的认知现状及其影响因素。方法采用分层整群随机抽样的方法调查天津市多所高校共1446例女生乳腺疾病相关知识水平的现状。结果该调查的平均年龄为(19.96±1.57)岁。高校女生乳腺知识总得分为(24.79±9.37)分,其中分别包括乳腺相关疾病知识得分(4.87±2.87)分,疾病危险因素得分(11.10±5.09)分,自我检查知识得分(8.82±3.49)分,得分率分别为48.7%、55.5%和55.1%。多元线性回归分析显示年级、专业、母亲的受教育程度、是否上过生理课及情绪调节能力对高校女大学生的乳腺自检知识认知的影响有统计学意义(P<0.05)。高校女生乳腺知识的来源多为网络、广播电视录像或报纸杂志等途径并希望通过医务人员、网络和宣传手册等途径继续获取相关知识。结论女大学生对于乳腺疾病的认知包括对于危险因素及乳腺自检的认知受多种因素的影响。因此加强对在校学生乳腺疾病知识的宣传和教育对于有效预防、控制疾病的发生发展十分重要。 展开更多
关键词 女大学生 乳腺疾病 认知 乳房自检 影响因素
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天津市社区居家养老医疗护理服务现状与对策 被引量：7
9
作者 张克森 胡悦 《齐鲁护理杂志》 2016年第9期59-60,共2页
目的:调查天津市社区居家养老医疗护理服务现状及需求,并提出针对性对策和建议。方法:采用便利抽样方法,对天津市18个行政区县的2 047名老年人居家养老医疗护理服务现状及需求进行问卷调查。结果:68.4%的老年人罹患两种及以上慢性疾病,3... 目的:调查天津市社区居家养老医疗护理服务现状及需求,并提出针对性对策和建议。方法:采用便利抽样方法,对天津市18个行政区县的2 047名老年人居家养老医疗护理服务现状及需求进行问卷调查。结果:68.4%的老年人罹患两种及以上慢性疾病,36.1%的老年人选择以居家养老方式养老,21.4%的老年人对社区医疗服务费用存在不同程度的不满;离退休老人需要程度较高的社区服务项目依次为:定期健康体检占58.7%,社区义诊护理占51.4%和用药安全指导占49.2%。结论:应在深入宣传的基础上,从服务费用与支付途径上解决医疗服务费用问题,满足不同特征老年群体的多元化养老需求,合理安排服务项目,激发老年人对居家养老服务模式的认同感。 展开更多
关键词 天津市 社区居家养老 医疗护理服务
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天津市护理质量评价核心指标体系的初步构建 被引量：7
10
作者 张华甫 张华 +1 位作者 张燕 陈荣秀 《天津护理》 2016年第6期485-488,共4页
目的:构建一套符合临床实际需求,能够较为客观评价护理质量的指标体系。方法:遵循PDCA持续质量改进原则,基于"结构-过程-结果"质量管理模式架构,经过文献回顾、专家访谈和德尔菲法专家2轮函询的筛选和确认,最终确定天津市护... 目的:构建一套符合临床实际需求,能够较为客观评价护理质量的指标体系。方法:遵循PDCA持续质量改进原则,基于"结构-过程-结果"质量管理模式架构,经过文献回顾、专家访谈和德尔菲法专家2轮函询的筛选和确认,最终确定天津市护理质量核心指标。结果:两轮函询问卷有效回收率均为100%,函询专家权威系数为0.85,0.82,肯德尔和谐系数分别为0.26,0.33。最终确定了以结果指标为主的护理质量核心指标体系,其中一级指标3项(护理管理体系、护理质量结果、护士职业环境),二级指标7项,三级指标17项。结论:本研究构建的临床护理质量指标体系科学、可信,易于操作,为临床各级医院护理质量评价提供了相对可靠的量化指标。 展开更多
关键词 护理质量 指标 评价 德尔菲法
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天津地区社区老年人健康护理干预效果评价 被引量：4
11
作者 孙明艳 刘纯艳 《上海护理》 2007年第5期11-14,共4页
目的探讨社区健康护理干预在改善老年人生活方式、提高老年人生活质量中的作用。探索一条适合我国国情、节约医疗资源的社区老年健康干预的模式。方法采用半实验研究设计,经整群随机抽样获得样本241例,其中干预组149例,对照组92例。观... 目的探讨社区健康护理干预在改善老年人生活方式、提高老年人生活质量中的作用。探索一条适合我国国情、节约医疗资源的社区老年健康干预的模式。方法采用半实验研究设计,经整群随机抽样获得样本241例,其中干预组149例,对照组92例。观察干预组接受干预前后生活方式、血压、血脂、血糖和运动功能等变化;比较两组在干预结束后各项指标的差异。结果干预组血压、血脂值较干预前降低(P<0.05);运动机能干预后有所提高。饮食方式中控制盐量和控制食量者较干预前增加;有个人爱好者较干预前增加。结论以社区为基础、以社区医院为中心的社区老年人健康护理干预对提高老年人生活质量有积极的作用。以护士为主导、医护通力合作的社区老年人健康干预模式,在一定程度上弥补了当今社区医疗管理和社区医疗人力紧张的问题,为社区医疗卫生服务提供了新的模式。 展开更多
关键词 社区 老年人 护理 健康干预
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英国皇家护理学院联合教育论坛第一届国际会议内容介绍及启示 被引量：2
12
作者 刘纯艳 张晶 《中华护理教育》 2008年第6期285-286,共2页
英国皇家护理学院联合教育论坛第一届国际大会（Royal college of nursing joint education forums’1st international conference）于2007年7月5—7日在英国布莱顿（Brighton）召开，此次会议邀请了全世界20多个国家200多名护理教育... 英国皇家护理学院联合教育论坛第一届国际大会（Royal college of nursing joint education forums’1st international conference）于2007年7月5—7日在英国布莱顿（Brighton）召开，此次会议邀请了全世界20多个国家200多名护理教育专家共同分享近年来护理教育理论与实践领域的新成果，其主题是超越国界——面向21世纪的国际护理教育。大会的目的是探讨在全球社会、文化、政治、经济及技术飞速发展的环境中护理教育所面临的新任务。 展开更多
关键词 护理学院 教育理论 国际会议 英国 论坛 国际护理教育 NURSING 国际大会
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天津市居民对社区护理认知与需求调查 被引量：1
13
作者 卢琦 郭扬 +1 位作者 刘旭 赵珊 《护理研究（上旬版）》 2012年第10期2610-2611,共2页
[目的]探寻天津市居民对社区护理的认知与相关需求,为更好地开展社区护理工作提供事实依据。[方法]自行设计天津市社区护理发展现状调查问卷,从全市16个区3个县中各随机抽取1个或2个社区,应用便利取样选取1 495名居民进行调查,了解居民... [目的]探寻天津市居民对社区护理的认知与相关需求,为更好地开展社区护理工作提供事实依据。[方法]自行设计天津市社区护理发展现状调查问卷,从全市16个区3个县中各随机抽取1个或2个社区,应用便利取样选取1 495名居民进行调查,了解居民对社区护理认知度及对社区护理的需求。[结果]83.9%的居民接受过社区护理服务,对社区护理的认知度整体偏低,且居民对建立健康档案与定期家访、定期体检和健康教育咨询的需求度居前三位。[结论]随着居民"以疾病为中心"的意识逐渐向"以促进健康为中心"转变,根据居民对社区护理的需求,有针对性地开展社区护理服务,加强社区护理的宣传力度,提高居民对社区护理的认知程度。同时,加强社区护理的人才培养,提升社区护士的专业素质,继而提高社区护理服务水平以满足社区居民的需要。 展开更多
关键词 居民 社区护理 认知 需求
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选修《叙事护理》的护理本科生对该课程期待体验的质性研究 被引量：4
14
作者 刘玲 高立硕 +2 位作者 陈美芳 阚燕 张丽 《上海护理》 2023年第1期58-61,共4页
目的了解选修《叙事护理》的本科护生对课程的学习期待,为优化课程设置、落实人文关怀能力培训提供现实依据。方法2021年9月至2022年10月,对选修《叙事护理》的11名天津医科大学护理学院本科护生进行半结构式访谈。采用Colaizzi 7步分... 目的了解选修《叙事护理》的本科护生对课程的学习期待,为优化课程设置、落实人文关怀能力培训提供现实依据。方法2021年9月至2022年10月,对选修《叙事护理》的11名天津医科大学护理学院本科护生进行半结构式访谈。采用Colaizzi 7步分析法分析资料。结果本科护生对《叙事护理》的期待可归纳为以下几个主题:选课前对叙事护理已有所接触;对教学内容及效果有较高期待,包括希望通过选修该课程提高人际沟通能力、共情安慰能力,助益未来生活及工作等;在对课程的期待方面,希望由资深健谈的临床老师授课;希望透过案例丰富临床经验;期待互动参与式课堂,并对所学内容进行实战交流。结论护理教育者应将护生对《叙事护理》的学习期待与临床护理实践需求相结合,进一步优化教学方案、落实教学目标、提高教学质量。 展开更多
关键词 教育 护理 叙事护理 学生 护理 选修 期待 质性研究
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“五育并举”视域下课程思政融入护理学导论混合式教学的探索 被引量：1
15
作者 梁慧敏 张燕 +2 位作者 王春梅 张华 庄淑梅 《医学教育研究与实践》 2023年第3期342-346,共5页
“五育并举,全面育人”是时代发展对人才培养提出的新命题,高等教育要贯彻落实“五育”的培养目标和任务。护理学导论作为护理专业学生的启蒙课,在德智体美劳全面发展的护理人才的培养中有着重要作用。五育并举,以德为先。在护理学导论... “五育并举,全面育人”是时代发展对人才培养提出的新命题,高等教育要贯彻落实“五育”的培养目标和任务。护理学导论作为护理专业学生的启蒙课,在德智体美劳全面发展的护理人才的培养中有着重要作用。五育并举,以德为先。在护理学导论的教学中,课程思政的有效融入对于学生专业信念的建立,专业思想的稳定和科学职业观的树立至关重要。在对课程特点和学生学情深入分析的基础上,将美育和劳育与德育教育有效融合,挖掘提炼课程思政教学元素,引入多种教学方法,将其与课程教学有效融入,对于创新教学改革,推动人才培养具有重要意义。 展开更多
关键词 五育并举 课程思政 护理学导论 混合式教学
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基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系的研究 被引量：1
16
作者 魏娜 罗雅玲 +2 位作者 刘莉 臧小英 赵岳 《护理研究》 北大核心 2023年第8期1317-1324,共8页
目的:构建基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系。方法:采用德尔菲专家函询法,结合文献查阅、半结构式访谈法与国家有关人才职业技能标准初步构建培养质量评价指标,基于此形成专家函询表,通过2轮专家函询及学生参与... 目的:构建基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系。方法:采用德尔菲专家函询法,结合文献查阅、半结构式访谈法与国家有关人才职业技能标准初步构建培养质量评价指标,基于此形成专家函询表,通过2轮专家函询及学生参与预试验形成毕业生培养质量评价体系。结果:2轮专家问卷回收率均为100%,专家的权威系数为0.855,2轮三级指标的肯德尔协调系数分别为0.275,0.248(均P<0.001)。最终构建的基于岗位需求的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系包含基础知识要求、职业道德要求、核心技能要求、职业发展能力4个一级指标、10个二级指标、33个三级指标。结论:本研究构建的健康管理型护理本科毕业生培养质量评价体系制定方法科学、内容全面合理,专业特色突出,可为完善健康管理型护理本科生培养方案提供新思路和依据。 展开更多
关键词 健康管理 护理 培养质量 评价体系 岗位需求
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高等医学院校护理学专业“四双型”教师培养模式探讨
17
作者 董胜雯 张丽丽 《全科护理》 2015年第30期3082-3083,共2页
高等医学院校有效的教育教学管理制度能够促进学校的长远发展及学科建设,突破原有模式,鼓励教师走出校园,深入临床,创建合理、高效的专业教师培养模式,打造出一支知识先进、水平过硬的教师队伍。
关键词 高等医学教育 护理专业 “四双型” 教师
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韩国护理大学生的职业价值研究
18
作者 刘玲 卢琦 《天津护理》 2011年第2期115-115,共1页
一直以来．开业护士和护理业内人士认为职业价值可作用评价护士工作信念及态度的框架之一，并且这种职业价值影响其未来的从业行为。护理职业价值的获得在职业发展过程中处于核心地位。护理在校大学生职业价值的形成是今后高质量的护理... 一直以来．开业护士和护理业内人士认为职业价值可作用评价护士工作信念及态度的框架之一，并且这种职业价值影响其未来的从业行为。护理职业价值的获得在职业发展过程中处于核心地位。护理在校大学生职业价值的形成是今后高质量的护理服务、增强病人认可度及提高护士工作满意度及留职率的一个良好预测指标。 展开更多
关键词 职业价值 护理服务 在校大学生 护士工作满意度 韩国 业内人士 开业护士 预测指标
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缺血性脑卒中患者心理弹性、自我护理能力与失志的关系研究 被引量：1
19
作者 王宏 杨宇婷 张燕 《天津护理》 2023年第1期50-54,共5页
目的:探讨缺血性脑卒中患者的心理弹性、自我护理能力和失志现状及三者间的关系,为提升缺血性脑卒中患者的心理健康提供参考。方法:采用便利抽样法,选取2021年11月至2022年2月在神经内科住院的140例缺血性脑卒中患者为研究对象,使用中... 目的:探讨缺血性脑卒中患者的心理弹性、自我护理能力和失志现状及三者间的关系,为提升缺血性脑卒中患者的心理健康提供参考。方法:采用便利抽样法,选取2021年11月至2022年2月在神经内科住院的140例缺血性脑卒中患者为研究对象,使用中文版第二版失志量表(DS-Ⅱ-C)、心理弹性量表简化版(CD-RISC10)、汉化的修正版自我护理能力评估量表(ASAS-R-C)及人口社会学资料问卷开展调查。结果:缺血性脑卒中患者失志得分为8.00(6.00,13.00)分,中高度失志发生率为70.7%,心理弹性得分为(25.43±7.89)分,自我护理能力得分为(54.31±6.94)分。缺血性脑卒中患者的心理弹性、自我护理能力均与失志呈负相关(P<0.01),心理弹性在自我护理能力与失志间发挥中介作用,中介效应占总效应比为38.15%。结论:医护人员应重点关注缺血性脑卒中患者的心理动态变化,重视患者面临的失志问题,通过提升患者的自我护理能力,维护健康心理的过程中加强对心理弹性的干预,从而有利于患者后续内在心理调节,最终达到预防或降低失志的发生与发展的目的。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 失志 心理弹性 自我护理能力
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英国皇家护理学院2009年国际护理科研会议内容介绍
20
作者 赵岳 《天津护理》 2009年第2期91-91,共1页
关键词 护理科研 护理学院 会议 英国 国际 科研发展 专业工作者 护理临床
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