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融入生活、融合技术的设计研究——天津大学建筑学院的设计教学改革实践 被引量:2
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作者 赵建波 张玉坤 卜雪旸 《新建筑》 2005年第3期15-18,共4页
针对当前建筑设计教学中热衷模仿、脱离生活、忽视技术、缺乏理性等现象,提出“构思源于生活体验,方法强调技术理性,过程注重设计研究”的教学思路,指导学生确立正确的建筑生活观与技术观,培养其理性思维与分析研究能力。
关键词 生活 技术 设计研究 教学改革
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立足务实 寻求创新——从论文选题看天津大学建筑学院建筑学专业硕士研究生教学 被引量:2
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作者 张颀 曲翠萃 《南方建筑》 2011年第3期52-53,共2页
本文以建筑学专业硕士研究生论文选题为视角,对天津大学建筑学院的研究生教学进行了分析,总结了其理论教学的特点,提出研究生教学应在此基础上,立足务实、寻求创新。
关键词 论文选题 研究生教学 务实
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天津大学建筑学院建筑设计教学 被引量:10
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作者 许蓁 张昕楠 +1 位作者 贡小雷 张龙 《城市建筑》 2015年第16期36-42,共7页
本文在概述天津大学建筑学院办学理念和特色的基础上,结合目前我国建筑教育所面临的新问题介绍了教学大纲和教学计划设计的目的,并对教学组织进行了系统性的阐述。
关键词 教学体系 “8+3”专题设计体系 教学特色
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“表”述天津大学建筑学院徐中先生 被引量:1
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作者 魏秋芳 王蔚 《华中建筑》 2005年第B07期106-107,共2页
徐中先生在天津大学建筑学科的演进中扮演了极为重要的角色。饮水思源,我们需要并应该纪念先人。用来保持记忆的方式有很多种,或是历史性的回顾,或是对未来的展望,其内涵都是在于思想的延续,而思想的形成与发展是时间的沉淀物。本文采... 徐中先生在天津大学建筑学科的演进中扮演了极为重要的角色。饮水思源,我们需要并应该纪念先人。用来保持记忆的方式有很多种,或是历史性的回顾,或是对未来的展望,其内涵都是在于思想的延续,而思想的形成与发展是时间的沉淀物。本文采用年谱的方式展示徐中先生的人生轨迹,从中探寻徐中先生的贡献与成就。 展开更多
关键词 徐中 天津大学建筑学系 年谱
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北京市建筑设计研究院院长朱小地被聘为天津大学建筑学院兼职教授
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《建筑创作》 2009年第7期18-18,共1页
2009年6月5日下午2时.北京市建筑设计研究院院长、总建筑师朱小地来到了天津大学建筑学院的师生中间.参加了关于“聘请朱小地院长为天津大学建筑学院兼职教授”的仪式.学院院长曾坚、党委书记张玉坤、副院长宋昆等学院领导和上百名... 2009年6月5日下午2时.北京市建筑设计研究院院长、总建筑师朱小地来到了天津大学建筑学院的师生中间.参加了关于“聘请朱小地院长为天津大学建筑学院兼职教授”的仪式.学院院长曾坚、党委书记张玉坤、副院长宋昆等学院领导和上百名来自建筑学院的师生到场参加。 展开更多
关键词 北京市建筑设计研究院 建筑学院 天津大学 副院长 兼职 党委书记 建筑师
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基于能力导向的建筑学专业教学实践——以天津大学建筑学专业教学改革为例
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作者 孔宇航 张楠 《天津大学学报(社会科学版)》 2024年第2期133-139,共7页
针对中国建筑教育现有体系存在的传统文化基因系统性缺失、教学与实践关联性不足、学习主体竞争意识薄弱与国际视野受限的问题,文章试图构建以厚植文化内生力、培养实践创新力、激发国际竞争力为导向的建筑学领军人才培养模式。文章以... 针对中国建筑教育现有体系存在的传统文化基因系统性缺失、教学与实践关联性不足、学习主体竞争意识薄弱与国际视野受限的问题,文章试图构建以厚植文化内生力、培养实践创新力、激发国际竞争力为导向的建筑学领军人才培养模式。文章以天津大学建筑学院十余年(2012—2022年)的教学实践为佐证,阐释以内生力、创新力、竞争力为主线的培养理念、课程建设与实施路径,以期为培养国家未来领军建筑人才提供有益参考。 展开更多
关键词 教学实践 文化内生力 实践创新力 国际竞争力 人才培养
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天津大学建筑学院设计作品
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作者 李明 刘超 +11 位作者 曹旭杰 马玉洁 孙伯航 刘庭风 孙婷 辛善超 王娟 王中华 席文川 梁歌 徐强 陈涛 《装饰》 北大核心 2023年第1期145-145,共1页
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关于建筑学硕士专业学位研究生培养方案的教学研究——以天津大学建筑学院为例 被引量:5
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作者 宋昆 赵建波 《中国建筑教育》 2014年第1期5-11,共7页
积极发展硕士专业学位研究生教育,培养适应社会需求的高层次应用型专门人才,是当前我国研究生教育改革和发展的重要内容。论文在解读教育部和住建部相关指导文件,比对国际建筑学专业教育常规做法的基础上,从培养目标、学制年限、教学框... 积极发展硕士专业学位研究生教育,培养适应社会需求的高层次应用型专门人才,是当前我国研究生教育改革和发展的重要内容。论文在解读教育部和住建部相关指导文件,比对国际建筑学专业教育常规做法的基础上,从培养目标、学制年限、教学框架、主干课程等方面探讨了建筑学硕士专业学位的培养模式,并结合天津大学建筑学院的教学特点,初步建立一套适应建筑学硕士专业学位教学的培养方案。 展开更多
关键词 建筑学硕士 专业学位 培养方案 课程体系
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新工科建设视角下的建筑构造教学改革——以天津大学建筑学院构造教学为例 被引量:5
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作者 苗展堂 张晓龙 《中国建筑教育》 2020年第2期72-81,共10页
自国家提出新工科建设后,各高校都迅速展开了传统工科的新工科建设尝试。本文基于天津大学提出的新工科建设思想,阐述了天津大学建筑学院中的构造教学对建筑学新工科建设的重要性,并主要介绍了基于新工科建设的构造教学课程体系改革、... 自国家提出新工科建设后,各高校都迅速展开了传统工科的新工科建设尝试。本文基于天津大学提出的新工科建设思想,阐述了天津大学建筑学院中的构造教学对建筑学新工科建设的重要性,并主要介绍了基于新工科建设的构造教学课程体系改革、建造平台建设和相关建造实践,分析了这些措施对建筑学新工科的推进以及在培养具有工程性素养与能力的新工科人才方面的重要作用,并提出了下一步持续推进新工科建设的计划。 展开更多
关键词 新工科 建筑构造 课程体系 建造实践
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基于物理环境模拟的绿色建筑设计——天津大学建筑学院本科四年级绿色建筑设计教学简述 被引量:1
10
作者 刘丛红 毕晓健 《中国建筑教育》 2017年第2期31-37,共7页
绿色建筑是未来的发展趋势,绿色建筑的理论和方法工具应该更多地介入建筑学专业的课程体系。本文简述了天津大学建筑学院四年级建筑设计课程中,绿色建筑设计教学的组织方式、工具方法以及基于风光环境模拟分析的部分设计成果,以期为绿... 绿色建筑是未来的发展趋势,绿色建筑的理论和方法工具应该更多地介入建筑学专业的课程体系。本文简述了天津大学建筑学院四年级建筑设计课程中,绿色建筑设计教学的组织方式、工具方法以及基于风光环境模拟分析的部分设计成果,以期为绿色建筑课程体系建设提供借鉴。 展开更多
关键词 绿色建筑 数字模拟 设计教学 本科四年级
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天津大学建筑学院研究型设计教学的改革与实践 被引量:1
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作者 赵建波 《中国建筑教育》 2009年第1期17-21,共5页
适应当前设计研究的发展趋势,天津大学建筑学院在本科三、四年级课程设计的教学中进行了研究型设计教学的改革尝试,通过对教学过程的严格控制、教学环节的相应调整、设计研究方法的教学强调等一系列措施的实行,在实践中取得了良好的教... 适应当前设计研究的发展趋势,天津大学建筑学院在本科三、四年级课程设计的教学中进行了研究型设计教学的改革尝试,通过对教学过程的严格控制、教学环节的相应调整、设计研究方法的教学强调等一系列措施的实行,在实践中取得了良好的教学反响。 展开更多
关键词 研究型设计 教学改革 设计研究
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基于行为研究的建筑设计教学探索——天津大学建筑学院二年级实验班教学实践
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作者 苑思楠 胡一可 郑婕 《中国建筑教育》 2015年第3期64-69,共6页
以《校园咖啡书吧》设计课题为例介绍天津大学建筑学专业二年级实验教学团队的教学改革思路,提出了基于场地中特征人群行为研究的过程化设计训练方法,以及以任务为导向的课程环节控制模式,以期在训练过程中通过调动学生的研究能力,强化... 以《校园咖啡书吧》设计课题为例介绍天津大学建筑学专业二年级实验教学团队的教学改革思路,提出了基于场地中特征人群行为研究的过程化设计训练方法,以及以任务为导向的课程环节控制模式,以期在训练过程中通过调动学生的研究能力,强化设计思考与训练的深度。 展开更多
关键词 行为研究 关联处理 实验教学 设计过程 课程环节控制
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面向新工科建设的天津大学建筑学院城市更新课程体系建构 被引量:1
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作者 左进 赵佳 李曌 《中国建筑教育》 2019年第2期-,共10页
"新工科"建设以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径。在此背景下,城市更新教学应注重学科融合与实践探索。本文以天津大学建筑学院城市更新课程体系为对象,以"设计认知""理论提升"与"实... "新工科"建设以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径。在此背景下,城市更新教学应注重学科融合与实践探索。本文以天津大学建筑学院城市更新课程体系为对象,以"设计认知""理论提升"与"实践应用"为主干,构建覆盖本科二、三、四、五年级以及硕士一年级的"N+"式的贯穿式课程体系。通过教学方法的创新拓展与多方联合,涉及多元学科交叉,以问题为行动导向,通过创新从实践中求解,展开城市更新的研究、教学与实践工作。 展开更多
关键词 新工科建设 城市更新 课程体系 教学方法
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夯实基础 承上启下——天津大学建筑学院三年级建筑设计教学
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作者 邹颖 张向炜 李昕泽 《中国建筑教育》 2021年第1期28-34,共7页
进入21世纪以来,随着社会文化的发展和科学技术的进步,建筑教育也面临着变革与挑战。在建筑学整体的教学体系中,三年级是夯实基础、承上启下的重要阶段。天津大学建筑学三年级的设计课教学建构“综合设计+专题设计”的教学框架,以长短... 进入21世纪以来,随着社会文化的发展和科学技术的进步,建筑教育也面临着变革与挑战。在建筑学整体的教学体系中,三年级是夯实基础、承上启下的重要阶段。天津大学建筑学三年级的设计课教学建构“综合设计+专题设计”的教学框架,以长短题交替、逐层递进的课程设置,实现以问题为导向的形式生成;强调概念与逻辑的复杂空间组织;以模型为辅助的空间可视化再现;进行建筑设计方法和理论的多领域、多维度拓展等训练。通过优化课程体系,更新知识结构,应对国际化、多元化、个性化的教学需求。 展开更多
关键词 建筑设计教学 教学特色 训练重点
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基于跨界实践的环境设计教学理念探索——以天津大学建筑学院环境设计专业教学实验为例
15
作者 王小荣 《中国建筑教育》 2014年第1期77-80,共4页
天津大学环境设计系(原艺术设计系)是其建筑学院三个专业之一,以建筑室内外环境及其辅助设计为主攻方向。在跨界合作成为潮流的今天,天津大学环境设计专业已就此做过很多实践,包括专业交叉、开放教学、联合教学等方面,在不断的研究与实... 天津大学环境设计系(原艺术设计系)是其建筑学院三个专业之一,以建筑室内外环境及其辅助设计为主攻方向。在跨界合作成为潮流的今天,天津大学环境设计专业已就此做过很多实践,包括专业交叉、开放教学、联合教学等方面,在不断的研究与实践中了解不同专业、不同学校、不同国家的建筑教育方式,并在其设计观念碰撞、磨合和理解的过程中得出共识。本文就天津大学环境设计专业所做过的实践为分析研究基础,探讨适应中国建筑与环境建设快速发展形势下的环境设计教学理念。 展开更多
关键词 跨界 实践 环境设计 教学理念
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天津大学建筑学“新三届”溯往 被引量:2
16
作者 冯琳 宋昆 《时代建筑》 2015年第1期40-44,共5页
文章以天津大学建筑学"新三届"为研究对象,通过文献研究和调研采访,对其入学信息进行统计与分析;对其所学课程、任课教师、竞赛获奖与国际交流进行阐述;对其毕业分配去向、现工作单位进行梳理,全面呈现这批天津大学建筑学人... 文章以天津大学建筑学"新三届"为研究对象,通过文献研究和调研采访,对其入学信息进行统计与分析;对其所学课程、任课教师、竞赛获奖与国际交流进行阐述;对其毕业分配去向、现工作单位进行梳理,全面呈现这批天津大学建筑学人所处的特定历史背景,亲历的建筑教育改革,及其为中国建筑设计、教育和遗产保护事业做出的重要贡献。 展开更多
关键词 天津大学 建筑“新三届” 入学背景 学习经历 职业发展
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天津大学建筑学人的三代传承
17
作者 冯琳 宋昆 胡子楠 《天津大学学报(社会科学版)》 2020年第4期294-299,共6页
天津大学建筑教育发展迄今已逾80年,以徐中、彭一刚、崔愷为代表的三代天大建筑学人匠心传承,投身并见证了天津大学建筑教育的辉煌。徐中的教育思想奠定了天津大学建筑教育的基础,构建了天津大学建筑教育的人才培养体系;彭一刚作为徐中... 天津大学建筑教育发展迄今已逾80年,以徐中、彭一刚、崔愷为代表的三代天大建筑学人匠心传承,投身并见证了天津大学建筑教育的辉煌。徐中的教育思想奠定了天津大学建筑教育的基础,构建了天津大学建筑教育的人才培养体系;彭一刚作为徐中的学生和其教育思想的继承者,在其身体力行的引领下,无论是其个人成就还是学院的发展都达到一个新的高峰;崔愷作为天津大学的兼职教授、博士生导师、双聘院士,在建筑创作、理论研究方面都秉承了天津大学严谨求实的学风,为建筑学院的发展起到了不可替代的作用。秉承天大建筑的传统优势,建筑学院作为天津大学的品牌学院之一和双一流重点建设的学院迎来了新的发展契机,朝着“中国特色、世界一流、天大品格、建院情怀”的人才培养目标不断进取。 展开更多
关键词 天津大学 建筑学人 三代 传承
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教育建筑中的“四合”设计策略——天津大学新校区机械工程学院 被引量:1
18
作者 宋睿琦 顾志宏 胡一可 《新建筑》 2019年第4期56-59,共4页
阐述天津大学新校区机械工程学院组团的创作思路,探讨机械工程学院作为教育建筑兼具工业建筑的设计特点,以及设计过程中的重点、难点,提出"四合"设计策略,即交通联合、尺度弥合、功能复合、空间整合。设计创造出一个既具整体... 阐述天津大学新校区机械工程学院组团的创作思路,探讨机械工程学院作为教育建筑兼具工业建筑的设计特点,以及设计过程中的重点、难点,提出"四合"设计策略,即交通联合、尺度弥合、功能复合、空间整合。设计创造出一个既具整体性又有趣味性的教育建筑组群,以及尺度宜人、交流顺畅的校园建筑空间。探讨空间营造的作用,以期对今后高校教育建筑设计提供参考。 展开更多
关键词 教育建筑 工业建筑特点 机械工程学院 空间营造 四合设计策略
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建筑学专业的参数化BIM教学策略——德州农工大学建筑学院BIM教学启示 被引量:8
19
作者 曲翠萃 滕夙宏 许蓁 《新建筑》 2017年第6期112-115,共4页
建筑信息建模(BIM)技术引发了建筑、工程、施工领域的变革。随着BIM技术的发展及其在建筑设计行业中的广泛应用,国内外建筑高校陆续开设了BIM课程,以加强对学生基本技能和设计素养的培养。对建筑学专业来说,BIM技术的作用并不局限于能... 建筑信息建模(BIM)技术引发了建筑、工程、施工领域的变革。随着BIM技术的发展及其在建筑设计行业中的广泛应用,国内外建筑高校陆续开设了BIM课程,以加强对学生基本技能和设计素养的培养。对建筑学专业来说,BIM技术的作用并不局限于能效模拟和多专业协同合作,而是可以从设计进程上对建筑设计方法产生根本性影响。以Autodesk Revit软件为平台,结合德州农工大学的教学实例,探讨了参数化BIM的教学策略,并对当前中国的教学现状提出了建议。 展开更多
关键词 BIM教学 参数化 建筑学 设计进程
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校园光伏建筑一体化应用潜力的评估方法及验证——以天津大学新校区为例 被引量:4
20
作者 张豪 高辉 徐凌玉 《建筑节能》 CAS 2014年第5期40-44,49,共6页
以天津大学新校区为例,利用Autodesk Ecotect软件对建筑群进行全年太阳辐射量模拟,得到建筑外围护结构全年太阳辐射模型,选定适宜进行光伏建筑一体化的区域。选配光伏组件,利用PVSIST软件模拟全年逐月光伏建筑一体化系统发电指标,得到... 以天津大学新校区为例,利用Autodesk Ecotect软件对建筑群进行全年太阳辐射量模拟,得到建筑外围护结构全年太阳辐射模型,选定适宜进行光伏建筑一体化的区域。选配光伏组件,利用PVSIST软件模拟全年逐月光伏建筑一体化系统发电指标,得到光伏建筑一体化应用潜力并结合经验数据和气象资料对该评估结果进行验证。通过模拟计算和验证,得到了一套科学准确、操作性强、适用面广的城市区域光伏建筑一体化应用潜力评估方法。 展开更多
关键词 光伏建筑一体化 发电指标 计算验证
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