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题名“互联网+”背景下的初中数学探究性学习教学
被引量：1
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作者
张福阳
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机构
天津市北仓第二中学
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出处
《天津教育》
2021年第36期28-29,共2页
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文摘
互联网为初中数学学习提供了创新路径,探究性学习也由此应运而生。所以,本文将结合"互联网+"背景下的初中数学一线教学实践,对探究性学习教学要点展开分析和研究,以期帮助学生不断优化学习行为,促使他们的学习能力得到提高。
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关键词
互联网+
初中数学
创新
探究性学习
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Keywords
Internet+
Junior high school mathematics
Innovation
Inquiry learning
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名教师在理解教育中的素质建构
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作者
尚志伟
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机构
天津市北仓第二中学
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出处
《天津教育》
2011年第2期43-43,共1页
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文摘
古人云：＂亲其师,信其道。＂可见,＂亲师＂在＂信道＂中起关键作用。要想让学生顺利地师从于教师,师生之间必须建立一种和谐美好的关系：教师关爱理解学生,学生爱戴理解教师。因此,师生之间共同搭建一座心灵沟通的桥梁、共同构筑一个精神交流的家园是非常重要的。这种教育方式体现了一种新的教育观,即理解教育。
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关键词
教师关爱
理解教育
素质建构
理解学生
心灵沟通
精神交流
教育方式
教育观
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分类号
G635.6
[文化科学—教育学]
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题名初中历史教学中对学生人文素养的培养路径探究
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作者
孙洁
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机构
天津市北仓第二中学
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出处
《天津教育》
2021年第24期116-117,共2页
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文摘
本文首先论述关于“人文素养”的概念简介;其次概述培养初中生人文素养的重要性;接着阐释历史教学中培养学生人文素养的科学路径:生命教育、爱国教育、集体教育、爱心教育以及励志教育;最后简述历史教师培养学生人文素养应注意的问题。
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关键词
人文素养
历史教学
培养路径
初中生
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Keywords
Humanistic literacy
History teaching
training path
Junior high school students
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名提高初中班主任德育工作的有效性的策略探究
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作者
王斌林
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机构
天津市北仓第二中学
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出处
《学生·家长·社会》
2019年第7期45-45,44,共2页
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文摘
随着新课改的推行和社会的进步,初中班主任德育工作的有效性受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的谆谆教诲感悟人生道理、形成优良思想道德品质,进而形成对个人发展和成长的独特思考是未来德育教育的重点之一。因此,充实教学内容、丰富课外活动、加强家校互通等方式有助于使初中德育教学成果有效转化,进而彰显初中德育课堂的时代性。
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关键词
初中班主任
德育工作
有效教学
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈促进初中生数学学科核心素养提升的有效途径
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作者
尹玉枝
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机构
天津市北仓第二中学
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出处
《新丝路》
2021年第5期125-125,共1页
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文摘
数学作为初中阶段的基础学科,对学生的重要性是不言而喻的,但是中心阶段很多学生的数学学习状况不够理想,数学学习兴趣没有得到有效的激发,高职数学教育一直以来效果不够理想,数学核心素养的培养应该是初中阶段数学教学的重要内容之一,发现学习原理作为探索研究性学习方法可以全面促进学生数学能力的发展。本文通过对发现学习理论的介绍,提出了一些如何利用发现学习理论提高学生学科核心素养能力的建议,希望可以帮助学生更加热爱数学,可以学好数学。
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关键词
初中教育
数学教育
发现学习
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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题名用音乐打开封闭心门
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作者
张福阳
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机构
天津市北仓第二中学
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出处
《班主任》
2021年第6期46-47,共2页
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文摘
班里男生小明,性格十分内向,整天萎靡不振,从不与同学交流,对学习也没兴趣,总是一个人戴着耳机听音乐,内心十分封闭。怎样才能走进他的内心世界呢?一个周末,我临时决定对小明进行家访。还未进门,我就听到悠扬的钢琴声:家里只有他一个人,父母部加班去了,他对我的来访很惊讶。
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关键词
兴趣
音乐
内心世界
封闭
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名动量视角下对“气球碰撞实验”的解释
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作者
亓凯
王宁宁
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机构
天津市第四十七中学
天津市北仓第二中学
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出处
《中学物理教学参考》
2022年第1期22-23,共2页
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文摘
在深度学习和研究气球碰撞实验的前提下,通过定性分析、定量和半定量计算的方式对该实验进行深度剖析,以期运用动量知识揭开碰撞实验的秘密。
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关键词
偷换概念
半定量计算
定性隐藏
对比体验
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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