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从美、日两国师范教育制度的共同特点谈天津师范教育的改革与发展
1
作者 庞学光 《天津市教科院学报》 1999年第1期9-13,共5页
根据中共天津市委教卫工委1999年的工作安排,我市高水平大学建设工程将在今年全面启动。在这一工程中,“对高等师范教育的资源进行优化配置,努力构建天津师范教育一体化的新优势,创建国内一流水平的师范大学”,是一个非常重要的内容。... 根据中共天津市委教卫工委1999年的工作安排,我市高水平大学建设工程将在今年全面启动。在这一工程中,“对高等师范教育的资源进行优化配置,努力构建天津师范教育一体化的新优势,创建国内一流水平的师范大学”,是一个非常重要的内容。应该说,这一举措是切合我市师范教育实际,符合国际师范教育发展趋势的明智之举。本文试从对当今美。 展开更多
关键词 师范教育制度 中小学教师 师范大学 高等师范院校 共同特点 中小学师资 中等师范学校 临界规模 改革与发展 教师进修学校
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创造性人格的培养与学校教育的革新 被引量：48
2
作者 庞学光 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第4期12-17,共6页
:人的创造能力是理性因素与非理性因素的综合体 ,并且是由非理性因素提供的。要培养创造性人格 ,学校教育必须进行革新 ,学校教育革新要拓展培养目标、完善教育过程。
关键词 创造性人格 学校教育 教育革新 教育
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人文精神:教育活动的活的灵魂——对“古淑红现象”的理性思考
3
作者 庞学光 《天津市教科院学报》 1999年第3期13-17,共5页
一个中师毕业六年来一直被公认为“能力不强”的“补考级”教师,却能获得公认的优异的教育教学成绩。这一发生在天津市红桥区邵公庄小学青年女教师古淑红同志身上的教育教学能力与教育教学效果之间的反差现象,就是目前在天津市教育界几... 一个中师毕业六年来一直被公认为“能力不强”的“补考级”教师,却能获得公认的优异的教育教学成绩。这一发生在天津市红桥区邵公庄小学青年女教师古淑红同志身上的教育教学能力与教育教学效果之间的反差现象,就是目前在天津市教育界几乎无人不晓、为新闻媒介和教育行政部门广泛关注的“古淑红现象”。这一现象颇耐人寻味,而越是耐人寻味的现象。 展开更多
关键词 教育活动 人文精神 活的灵魂 非理性能力 学生的主体性 实证科学 和谐的师生关系 教师 学生主体性 卡尔·罗杰斯
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“减负”的内涵与视角 被引量：8
4
作者 马开剑 杨春芳 《当代教育科学》 北大核心 2015年第14期50-53,共4页
学生的课业负担既有作业量、考试与排名等显性的负担,也有学习过程中思维与理解的隐性负担,判断学生课业负担是否过重的标准,是基于客观共识的政策法规,但要真正落实"减负",还要从政府推动、成才观念和公众意见等视角综合考量... 学生的课业负担既有作业量、考试与排名等显性的负担,也有学习过程中思维与理解的隐性负担,判断学生课业负担是否过重的标准,是基于客观共识的政策法规,但要真正落实"减负",还要从政府推动、成才观念和公众意见等视角综合考量,而教育界自身要建立"学业负担状况"就是教育质量的新理念。 展开更多
关键词 学生 课业负担 减负
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杜蕴珍一体化小语教学模式浅探
5
作者 王绽蕊 《天津市教科院学报》 1999年第6期28-29,共2页
杜蕴珍老师是天津市南开区中营小学特级教师,著名的小学语文教育家.在四十多年的教学实践中.她形成了自己独特的教学模式,即一体化小语教学模式,有力地促进了学生语文能力的提高和语文素质的形成,被天津市人大常委会副主任王鸿江同志称... 杜蕴珍老师是天津市南开区中营小学特级教师,著名的小学语文教育家.在四十多年的教学实践中.她形成了自己独特的教学模式,即一体化小语教学模式,有力地促进了学生语文能力的提高和语文素质的形成,被天津市人大常委会副主任王鸿江同志称为“素质教育的先行者”. 展开更多
关键词 小语教学 一体化教育 语文教学 教育教学思想 创造性思维 小学语文教育 教学模式 语文素质 教学实践 电教媒体
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提高教师的教学艺术水平是“减负”的重要前提
6
作者 庞学光 《天津市教科院学报》 2000年第3期9-10,共2页
减轻学生过重的课业负担是一个涉及学校、家庭和社会诸多方面的一个极为复杂的课题.就学校内部而言,提高课堂教学效率应是达到“轻负高质”之目的的一个必要条件.对此,无论是教育理论工作者还是教育实际工作者早已达成了共识.问题在于,... 减轻学生过重的课业负担是一个涉及学校、家庭和社会诸多方面的一个极为复杂的课题.就学校内部而言,提高课堂教学效率应是达到“轻负高质”之目的的一个必要条件.对此,无论是教育理论工作者还是教育实际工作者早已达成了共识.问题在于,如何才能提高课堂教学的效率? 展开更多
关键词 教师 课堂教学 教学艺术 减负 教学效率
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